Por qu desertan los estudiantes en el Tolima?

Domingo 20 de Febrero de 2011 00:01

Ya est dicho que la desercin escolar intraanual en el Tolima es de grandes dimensiones cuantitativas y es uno de los fenmenos de ineficiencia interna ms graves en nuestro sistema escolar. Sobre los factores generadores de este problema hay varias investigaciones realizadas principalmente en la Universidad del Tolima como tema de trabajos de grado en pregrados y posgrados.

El Ministerio de Educacin Nacional tambin realiz una investigacin el ao pasado, contratada con la Universidad Nacional. Con una muestra de 139 municipios de diferentes departamentos, tres mil 338 establecimientos educativos y encuestas a 46 mil 530 estudiantes, 21 mil 840 docentes, dos mil 916 directivos docentes y 84 secretarios de educacin, el propsito era el de "identificar y realizar un anlisis de los factores asociados a la permanencia y desercin escolar en las instituciones educativas oficiales del pas". Es, quiz, la investigacin ms amplia que se ha realizado en Colombia sobre la desercin escolar. Incluy a 12 instituciones educativas y 20 sedes escolares del Tolima. En el mismo ao, la Secretara de Educacin del Tolima realiz un estudio sobre factores causantes de la desercin en nuestro departamento, en las instituciones educativas oficiales de los 46 municipios no certificados (excluye Ibagu), investigacin que estuvo a cargo de Lina Anglica Rodrguez Leytn, con la supervisin de Ramiro Ortiz Monroy, director del rea de Cobertura en la citada Secretara. Las 26 "causales" de la desercin estudiantil se agrupan en ocho categoras. Situaciones econmicas, familiares, de expectativa social, las motivacionales, las de salud, las institucionales, las debidas al comportamiento de los estudiantes y otras. El cambio de domicilio de las familias y de los estudiantes, es el factor causante del mayor nmero de deserciones (tres mil 987) en el Tolima, segn el Informe sobre desercin escolar en el ao 2009, a que hacemos referencia. La desercin intraanual en el 2009 fue del 6.88 por ciento, con un porcentaje de 3.94 por ciento de traslados de estudiantes hacia otros establecimientos educativos durante ese ao. El porcentaje de desercin total en el 2009 indicara el cumplimiento anticipado de la meta de reduccin de este fenmeno de eficiencia interna, que aparece en el Plan Departamental de Desarrollo del gobernador scar Barreto. El abandono de las aulas por parte de los estudiantes se convirti en algo cotidiano, parte de la cultura escolar, de tal manera que ya no se mira como problema en algunas instituciones educativas. Al respecto, el estudio de la Secretara de Educacin dice: "El seguimiento incipiente o nulo de algunas instituciones educativas del Departamento o el poco inters de si un alumno se va o vuelve Factores tales como la disponibilidad de textos y la provisin de infraestructura bsica, edificaciones, laboratorios, bibliotecas, reas deportivas y hasta cosas elementales como los pupitres, tienen una alta correlacin con el rendimiento escolar y, por supuesto, es determinante en los niveles de desercin" (pg 231).

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Hay factores sobre los cuales pueden intervenir los directivos docentes y docentes, porque tienen que ver con los procesos de enseanza y aprendizaje y al respecto el informe dice: "Otro factor de la desercin es que las instituciones no responden a las necesidades de los estudiantes, ya sea porque las pedagogas tradicionales les resultan desmotivantes, o porque encuentran en las instituciones un espacio de represin obligado por sus padres y que no llenan las bsquedas de respuesta a los interrogantes que se plantean da a da. Esto se convierte en una causal de desercin en la medida que el estudiante no va a la institucin slo a aprender; para algunos es el mundo, ah se juega gran parte de su vida y si sta no responde integralmente a las necesidades que tiene como persona, entonces preferir irse"(p.232).

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