SILABUS DAN PENILAIAN MATA PELAJARAN SEJARAH

Nama Sekolah : SMA Negeri 26 Bandung

Kelas / Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
2.1. Menganalisis kehidupan
awal masyarakat
Indonesia.
: X /2
: 2. Menganalisis peradaban Indonesia dan dunia.
Alokasi Sumber Belajar/
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
waktu Bahan/ Alat
Kehidupan awal Tes Tertulis (uraian dan 2 X 45’ • Sumber Terlampir
masyarakat Indonesia. pilihan ganda), • Bahan:
Uraian materi: penugasan dan laporan Peta, Gambar-
• Perkembangan biologis Tatap Muka • menunjukkan konsep tertulis serta penilaian Gambar, Artikel
manusia Indonesia. • Mengklasifikasikan berbagai fosil sejarah dalam penemuan sikap Internet.
manusia purba yang ditemukan di berbagai fosil manusia
Indonesia purba di Indonesia dari
• Menganalisis jenis-jenis manusia berbagai lapisan bumi
purba di Indonesia berdasarkan (geologis)
bukti-bukti arkeologis • membandingkan jenis-
jenis manusia purba
Tugas Terstruktur yang ditemukan di
• Mengklasifikasikan berbagai fosil Indonesia
manusia purba di Indonesia • menyusun peta
berdasarkan lapisan bumi penyebaran penemuan
• Membandingkan jenis-jenis manusia purba di
manusia purba yang ditemukan di Indonesia
Indonesia

Kegiatan Mandiri
• Mempelajari hubungan ilmu
sejarah dengan ilmu geologi
• Merekonstruksi penemuan
manusia purba Indonesia di atas
peta

• Periodisasi Tatap Muka 3 X 45’

perkembangan budaya
pada masyarakat awal
Indonesia.
©Yay an Sy alviana – SMAN 26 Bandung – Silabus Sejarah Ke las X
• Menyusun perkembangan budaya
di Indonesia sejak jaman batu
sampai dengan jaman logam secara
kronologis
• Mengidentifikasi ciri-ciri
kehidupan masyarakat awal
• menyusun kronologis
perkembangan budaya
masyarakat awal di
Indonesia
• membandingkan ciri-
ciri kehidupan
1
 Alokasi Sumber Belajar/
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
waktu Bahan/ Alat
Indonesia berdasarkan benda- masyarakat awal
benda peninggalan : paleolithicum Indonesia pada masa
mesolitihicum, neolithicum dan paleolithicum,
megalitihicum mesolithicum,
neolihicum, dan
megalitihicum
• Mengidentifikasi ciri-ciri • mengidentifikasi ciri-
kehidupan masyarakat awal ciri kehidupan
Indonesia berdasarkan benda- masyarakat awal
benda peninggalan : jaman logam Indonesia pada jaman
(tembaga, perunggu, dan besi) logam

Tugas Terstruktur
• Membuat bagan kronologis
perkembangan budaya di
Indonesia sejak jaman batu sampai
dengan jaman logam
• Membandingkan ciri-ciri
kehidupan masyarakat awal
Indonesia masa paleolithicum
mesolitihicum, neolithicum, dan
megalithicum
• Mengidentifikasi perubahan dari
jaman batu ke jaman logam

Kegiatan Mandiri
• Mempelajari kebudayaan asli
Indonesia
• Mengumpulkan gambar-gambar
benda-benda peninggalan masa
paleolithicum, mesolithicum,
neolithicum, megalithicum, dan
masa logam di Indonesia beserta
informasi ringkas tentang benda
tersebut
• Merekonstruksi peta penyebaran
penemuan hasil budaya manusia
purba di Indonesia
©Yay an Sy alviana – SMAN 26 Bandung – Silabus Sejarah Ke las X 2

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
• Ciri-ciri sosial, budaya,
ekonomi, dan
kepercayaan
masyarakat pada masa
berburu (food
gathering) dan
masyarakat pertanian
(food producing).
©Yay an Sy alviana – SMAN 26 Bandung – Silabus Sejarah Ke las X
Alokasi Sumber Belajar/
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
waktu Bahan/ Alat
Tatap Muka • mengidentifikasi ciri- 2 X 45’
• Mengidentifikasi ciri-ciri sosial, ciri sosial, budaya,
budaya, ekonomi, dan ekonomi, dan
kepercayaan masyarakat pada kepercayaan masyarakat
masa berburu (food gathering) awal Indonesia pada
• Mengidentifikasi ciri-ciri sosial, masa berburu (food
budaya, ekonomi, dan gathering)
kepercayaan masyarakat pada • mengidentifikasi ciri-
masa pertanian (food producing) ciri sosial, budaya,
ekonomi, dan
Tugas Terstruktur kepercayaan masyarakat
• Membandingkan ciri-ciri sosial, awal Indonesia pada
budaya, ekonomi, dan masa pertanian (food
kepercayaan masyarakat pada producing).
masa berburu (food gathering)
• Membandingkan ciri-ciri sosial,
budaya, ekonomi, dan
kepercayaan masyarakat pada
masa pertanian (food producing)
Kegiatan Mandiri
• Mengidentifikasi ada tidaknya
pengaruh kehidupan sosial,
budaya, ekonomi dan kepercayaan
masyarakat pada masa berburu
(food gathering) terhadap
kehidupan saat ini
• Mengidentifikasi ada tidaknya
pengaruh kehidupan sosial,
budaya, ekonomi dan kepercayaan
masyarakat pada masa pertanian
(food producing) terhadap
kehidupan saat ini
3
Sumber :
1. Kuntowijoyo, Dr. (1995). Pengantar Ilmu Sejarah. Yogyakarta : Yayasan Bentang Budaya.
2. Ismaun, Drs. H. (1992). Modul Pengantar Ilmu Sejarah. Bandung : Jurusan Pendidikan Sejarah FPIPS IKIP Bandung
3. Ismaun, Drs. H. (1992). Teori Sejarah. Bandung : Jurusan Pendidikan Sejarah FPIPS IKIP Bandung
4. Sartono Kartodirdjo. (1992). Pendekatan Ilmu Sosial dalam Metodologi Sejarah. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama.
5. Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. (1996). Kamus Besar Bahasa Indonesia - Edisi Kedua. Jakarta : Balai Pustaka.
6. Soekmono, R. Dr.(1991). Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia jilid 1, 2, dan 3. Yogyakarta : Penerbit Kanisius.
7. Marwati Djoened P. dan Nugroho Notosusanto (1993). Sejarah Nasional Indonesia jilid 1, 2, 3, dan 4. Jakarta : Balai Pustaka.
8. Koentjaraningrat. (1986). Pengantar Ilmu Antropologi. Jakarta : Penerbit Aksara Baru.
9. Koentjaraningrat. (2004). Manusia dan Kebudayaan di Indonesia. Jakarta : Penerbit Djambatan.
10. Dwi Cahyono. (1996/1997). Sejarah Budaya-bahan penataran untuk guru SMU. Jakarta : Direktorat Pendidikan Menengah Umum.
11. Ahmad Hadi, dkk. (1991). Peperenian - Kandaga, Unak-anik, Rusiah Basa Sunda. Bandung : CV. Geger Sunten.
12. Situs-situs internet yang relevan

Bandung, Juli 2008

Diketahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMAN 26 Bandung

Drs. Yayat Ruchiyat Yayan Syalviana, S.Pd.

NIP 131 671 568 NIP 132 223 531

©Yay an Sy alviana – SMAN 26 Bandung – Silabus Sejarah Ke las X 4

 SILABUS DAN PENILAIAN MATA PELAJARAN SEJARAH
Nama Sekolah : SMA Negeri 26 Bandung
Kelas / Semester : X /2
Standar Kompetensi : 2. Menganalisis peradaban Indonesia dan dunia.
Alokasi Sumber Belajar/
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
waktu Bahan/ Alat
2.2 Mengidentifikasi Peradaban awal Tes Tertulis (uraian dan 1 X 45’ • Sumber Terlampir
peradaban awal masyarakat di dunia yang pilihan ganda), • Bahan:
masyarakat di dunia berpengaruh terhadap
penugasan dan laporan Peta, Gambar-
yang berpengaruh peradaban Indonesia.
terhadap peradaban Uraian materi: tertulis serta penilaian Gambar, Artikel
Indonesia • Proses migrasi Ras Tatap Muka • Membandingkan proses sikap Internet.
Proto Melayu dan • Menjelaskan proses migrasi Ras migrasi Ras Bangsa
Detro Melayu ke Bangsa Palaeo Mongoloide dengan Palaeo Mongoloide
kawasan Asia Neo Mongoloide ke Indonesia dengan Neo Mongoloide
Tenggara dan
Indonesia. ke Indonesia
Tugas Terstruktur
• Mengidentifikasi ciri-ciri ras
Bangsa Palaeo Mongoloide dan
Neo Mongoloide

Kegiatan Mandiri
• Menjelaskan alasan terjadinya
perpindahan bangsa-bangsa pada
masa praaksara

• Pengaruh budaya Tatap Muka • mengidentifikasi 1 X 45’

Bacson, Hoa - Bihn, • Mengidentifikasi pengaruh pengaruh kebudayaan
dan Dongson dengan
kebudayaan Bacson, Hoa-binh dan Bacson, Hoa-binh dan
perkembangan budaya
masyarakat awal di Dongson pada perkembangan Dongson terhadap
kepulauan Indonesia. kebudayaan Indonesia peradaban Indonesia

Tugas Terstruktur
• Mengidentifikasi ciri-ciri
kebudayaan Bacson, Hoa-binh dan
Dongson
Kegiatan Mandiri
• Membandingkan ciri-ciri
kebudayaan Bacson, Hoa-binh dan
Dongson
©Yay an Sy alviana – SMAN 26 Bandung – Silabus Sejarah Ke las X 5
 Alokasi Sumber Belajar/
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
waktu Bahan/ Alat
• Budaya logam di Indo- Tatap Muka • mengidentifikasi fungsi 1 X 45’ •
nesia • Menjelaskan peninggalan benda-benda
perunggu di Indonesia peninggalan jaman
perunggu
Tugas Terstruktur
• Menjelaskan fungsi benda-benda
peninggalan yang terbuat dari
perunggu

Kegiatan Mandiri
• Mengumpulkan gambar-gambar
benda-benda peninggalan jaman
perunggu di Indonesia beserta
informasi ringkas tentang benda
tersebut

Sumber :
1. Kuntowijoyo, Dr. (1995). Pengantar Ilmu Sejarah. Yogyakarta : Yayasan Bentang Budaya.
2. Ismaun, Drs. H. (1992). Modul Pengantar Ilmu Sejarah. Bandung : Jurusan Pendidikan Sejarah FPIPS IKIP Bandung
3. Ismaun, Drs. H. (1992). Teori Sejarah. Bandung : Jurusan Pendidikan Sejarah FPIPS IKIP Bandung
4. Sartono Kartodirdjo. (1992). Pendekatan Ilmu Sosial dalam Metodologi Sejarah. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama.
5. Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. (1996). Kamus Besar Bahasa Indonesia - Edisi Kedua. Jakarta : Balai Pustaka.
6. Soekmono, R. Dr.(1991). Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia jilid 1, 2, dan 3. Yogyakarta : Penerbit Kanisius.
7. Marwati Djoened P. dan Nugroho Notosusanto (1993). Sejarah Nasional Indonesia jilid 1, 2, 3, dan 4. Jakarta : Balai Pustaka.
8. Koentjaraningrat. (1986). Pengantar Ilmu Antropologi. Jakarta : Penerbit Aksara Baru.
9. Koentjaraningrat. (2004). Manusia dan Kebudayaan di Indonesia. Jakarta : Penerbit Djambatan.
10. Dwi Cahyono. (1996/1997). Sejarah Budaya-bahan penataran untuk guru SMU. Jakarta : Direktorat Pendidikan Menengah Umum.
11. Ahmad Hadi, dkk. (1991). Peperenian - Kandaga, Unak-anik, Rusiah Basa Sunda. Bandung : CV. Geger Sunten.
12. Situs-situs internet yang relevan
Bandung, Juli 2008
Diketahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMAN 26 Bandung

Drs. Yayat Ruchiyat Yayan Syalviana, S.Pd.

NIP 131 671 568 NIP 132 223 531
©Yay an Sy alviana – SMAN 26 Bandung – Silabus Sejarah Ke las X 6

Nama Sekolah
Kelas / Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
2.3 Menganalisis asal-usul
dan persebaran manusia
di kepulauan Indonesia
SILABUS DAN PENILAIAN MATA PELAJARAN SEJARAH
: SMA Negeri 26 Bandung
: X /2
: 2. Menganalisis peradaban Indonesia dan dunia.
Alokasi Sumber Belajar/
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
waktu Bahan/ Alat
Asal-usul dan persebaran Tes Tertulis (uraian dan 1 X 45’ • Sumber Terlampir
manusia di kepulauan In- pilihan ganda), • Bahan:
donesia.
penugasan dan laporan Peta, Gambar-
Uraian materi:
• Hipotesis tentang asal- Tatap Muka • membandingkan tertulis serta penilaian Gambar, Artikel
usul dan persebaran • Menganalisis hipotesis tentang hipotesis tentang asal- sikap Internet.
manusia di kepulauan asal-usul manusia di kepulauan usul manusia di
Indonesia. Indonesia kepulauan Indonesia
• membandingkan
hipotesis tentang
Tugas Terstruktur persebaran manusia di
• Menganalisis hipotesis tentang kepulauan Indonesia
persebaran manusia di kepulauan
Indonesia

Kegiatan Mandiri
• Membuat perbandingan hipotesis
tentang asal-usul dan persebaran
manusia di kepulauan Indonesia

Sumber :
1. Kuntowijoyo, Dr. (1995). Pengantar Ilmu Sejarah. Yogyakarta : Yayasan Bentang Budaya.
2. Ismaun, Drs. H. (1992). Modul Pengantar Ilmu Sejarah. Bandung : Jurusan Pendidikan Sejarah FPIPS IKIP Bandung
3. Ismaun, Drs. H. (1992). Teori Sejarah. Bandung : Jurusan Pendidikan Sejarah FPIPS IKIP Bandung
4. Sartono Kartodirdjo. (1992). Pendekatan Ilmu Sosial dalam Metodologi Sejarah. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama.
5. Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. (1996). Kamus Besar Bahasa Indonesia - Edisi Kedua. Jakarta : Balai Pustaka.
6. Soekmono, R. Dr.(1991). Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia jilid 1, 2, dan 3. Yogyakarta : Penerbit Kanisius.
7. Marwati Djoened P. dan Nugroho Notosusanto (1993). Sejarah Nasional Indonesia jilid 1, 2, 3, dan 4. Jakarta : Balai Pustaka.
8. Koentjaraningrat. (1986). Pengantar Ilmu Antropologi. Jakarta : Penerbit Aksara Baru.
9. Koentjaraningrat. (2004). Manusia dan Kebudayaan di Indonesia. Jakarta : Penerbit Djambatan.
10. Dwi Cahyono. (1996/1997). Sejarah Budaya-bahan penataran untuk guru SMU. Jakarta : Direktorat Pendidikan Menengah Umum.
©Yay an Sy alviana – SMAN 26 Bandung – Silabus Sejarah Ke las X 7
11. Ahmad Hadi, dkk. (1991). Peperenian - Kandaga, Unak-anik, Rusiah Basa Sunda. Bandung : CV. Geger Sunten.
12. Situs-situs internet yang relevan

Bandung, Juli 2008

Diketahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMAN 26 Bandung

Drs. Yayat Ruchiyat Yayan Syalviana, S.Pd.

NIP 131 671 568 NIP 132 223 531

©Yay an Sy alviana – SMAN 26 Bandung – Silabus Sejarah Ke las X 8