Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
107Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
RPP Sejarah Kelas X no. 1 RSSN

RPP Sejarah Kelas X no. 1 RSSN

Ratings:

4.44

(9)
|Views: 11,669 |Likes:
Published by Yayan Syalviana
RPP sejarah kelas X nomor 1 RSSN
RPP sejarah kelas X nomor 1 RSSN

More info:

Published by: Yayan Syalviana on Nov 13, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/02/2013

pdf

text

original

 
©Yayan Syalviana – SMAN 26 Bandung – RPP Sejarah Kelas X 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran SEJARAH – Kelas X – Semester 1– SMAN 26 BandungNomor : 1A.Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator, Alokasi WaktuStandar Kompetensi: Memahami prinsip dasar ilmu sejarah.Kompetensi Dasar : Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup ilmu sejarahIndikator:1.Menjelaskan pengertian sejarah sebagai kisah, peristiwa, ilmu, dan seni.2.Menjelaskan manfaat edukatif, rekreatif, dan inspiratif dalam mempelajari sejarah.Alokasi Waktu : 1 x 45menit (1 pertemuan)B.Tujuan Pembelajaran1.Melalui studi pustaka dan tanya jawab, peserta didik diharapkan dapat menjelaskanpengertian sejarah sebagai kisah, peristiwa, ilmu, dan seni dengan benar.2.Melalui studi pustaka dan tanya jawab, peserta didik diharapkan dapat menjelaskanmanfaat edukatif, rekreatif, dan inspiratif dalam mempelajari sejarah dengan benar.C.Materi Pembelajaran1.Pengertian sejarah :a.Pengertian sejarah secara umum.b.Pengertian sejarah sebagai kisah.c.Pengertian sejarah sebagai peristiwa.d.Pengertian sejarah sebagai ilmu.e.Pengertian sejarah sebagai seni.2.Manfaat mempelajari sejarah :a.Manfaat edukatif.b.Manfaat rekreatif.c.Manfaat inspiratif.D.Metode PembelajaranStudi Pustaka atau e-learning, ceramah, diskusi kelas, dan tanya jawab.E.Kegiatan Pembelajaran1.Tatap MukaLangkah-langkah :Pendahuluana.Orientasi : peserta didik diajak tanya jawab tentang pengertian sejarah. Pesertadidik diharapkan membawa sumber pendukung pembelajaran sejarah serta telahdiberi tugas untuk membacadan berkunjung ke perpustakaan sekolah.b.Pemberian acuan : peserta didik diberi informasi tentang tujuan pembelajaranKegiatan Intia.Siswa diberikan mind map sejarah (fokus pada pengertian dan manfaat sejarah)b.Tanya jawab guru dengan peserta didik tentang masing-masing pengertian sejarah(secara umum, sebagai kisah, peristiwa, ilmu, dan seni) dan mendiskusikannya
1
 
©Yayan Syalviana – SMAN 26 Bandung – RPP Sejarah Kelas X 
dengan peserta didik yang lain. Guru membantu peserta didik untukmenyimpulkan dan memberikan penjelasan bila diperlukan.c.Tanya jawab guru dengan peserta didik tentang masing-masing manfaat sejarah(edukatif, rekreatif, dan inspiratif) dan mendiskusikannya dengan peserta didikyang lain. Guru membantu peserta didik untuk menyimpulkan dan memberikanpenjelasan bila diperlukan.Kegiatan PenutupGuru memberikan arahan tindak lanjut pembelajaran (tugas terstruktur dan tugasmandiri) dan rencana pembelajaran berikutnya.2.Tugas terstruktur Peserta didik dalam kelompok kecil berdiskusi membandingkan :a.pengertian sejarah sebagai kisah dengan pengertian sejarah sebagai peristiwa, ilmu, danseni.b.manfaat edukatif sejarah dengan manfaat rekreatif dan inspiratif sejarah.dan mencatatnya di buku catatan masing-masing.3.Kegiatan mandiri tidak terstruktuPeserta didik secara individu mencari dari perpustakaan atau dari internet tentang :a.contoh sejarah sebagai kisah dan peristiwa.b.contoh peristiwa sejarah yang memberikan manfaat edukatif.F.Sumber Belajar 1.Kuntowijoyo, Dr. (1995). Pengantar Ilmu Sejarah. Yogyakarta : Yayasan Bentang Budaya.2.Ismaun, Drs. H. (1992). Modul Pengantar Ilmu Sejarah. Bandung : Jurusan PendidikanSejarah FPIPS IKIP Bandung3.Ismaun, Drs. H. (1992). Teori Sejarah. Bandung : Jurusan Pendidikan Sejarah FPIPS IKIPBandung4.Sartono Kartodirdjo. (1992). Pendekatan Ilmu Sosial dalam Metodologi Sejarah. Jakarta :PT Gramedia Pustaka Utama.5.Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. (1996). Kamus BesaBahasa Indonesia- Edisi Kedua. Jakarta : Balai Pustaka.6.Soekmono, R. Dr.(1991). Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia jilid 1, 2, dan 3.Yogyakarta : Penerbit Kanisius.7.Marwati Djoened P. dan Nugroho Notosusanto (1993). Sejarah Nasional Indonesia jilid 1,2, 3, dan 4. Jakarta : Balai Pustaka.8.Koentjaraningrat. (1986). Pengantar Ilmu Antropologi. Jakarta : Penerbit Aksara Baru.9.Koentjaraningrat. (2004). Manusia dan Kebudayaan di Indonesia. Jakarta : PenerbitDjambatan.10.Dwi Cahyono. (1996/1997). Sejarah Budaya-bahan penataran untuk guru SMU. Jakarta :Direktorat Pendidikan Menengah Umum.11.Ahmad Hadi, dkk. (1991). Peperenian- Kandaga, Unak-anik, Rusiah Basa Sunda. Bandung: CV. Geger Sunten.12.Buku-buku pelajaran pegangan siswa dari berbagai penerbit.13.http://catatanguru.blogspot.com14.http://www.bandung.go.id15.http://id.wikipedia.org
2
 
©Yayan Syalviana – SMAN 26 Bandung – RPP Sejarah Kelas X 
16.Situs-situs internet lain yang relevan.G.PenilaianKOGNITIFPilihan Ganda1.Secara umum, salah satu pengertian sejarah yang benar adalah ... .A.Kejadian dan peristiwa masa lalu yang akan terulang di masa yang akan datangB.Perubahan-perubahan dan peristiwa-peristiwa yang terjadi setiap hari di sekitar kitaC.Cerita atau kisah atau catatan tentang kehidupan keluarga bangsawan di masa lampauD.Ilmu yang mempelajari peristiwa-peristiwa yang benar-benar terjadi pada masalampauE.Kumpulan peninggalan atau bukti-bukti peristiwa di masa lampau berupa bendaKunci : D2.Perhatikan teks berikut ini.Presiden Soekarno mengakhiri masa kepemimpinannya karena tidak berhasilmenanggulangi krisis politik dan ekonomi. Presiden Soeharto juga mengakhiri masakepemimpinannya karena tidak berhasil menanggulangi krisis politik, ekonomi, dansosial. Para presiden pada masa Reformasi berusaha untuk memulihkan kondisi ekonomi,sosial dan politik bangsa,Teks tersebut menunjukkan salah satu kegunaan sejarah, yaitu fungsi ... .A.Instruktif (membantu pengajaran keterampilan)B.Inspiratif (memberi ilham/petunjuk)C.Edukatif (memberi pelajaran)D.Rekreatif (memberi kesenangan dan rasa estetis)E.Imajinatif (menggunakan imajinasi dalam belajar)Kunci : C3.Perhatikan teks berikut ini.Ketika memasuki Museum Sri Baduga Bandung, kita seolah-olah memasuki masa lampau.Kita merasakan suasana yang berlainan dengan suasana sekarang. Penjelasan pemandumemperkuat suasana masa lalu tersebut. Kita rasakan keindahan dan kejayaan masa lalukarena yang ditampilkan di museum adalah hasil peradaban masyarakat Jawa Barat.Teks tersebut menunjukkan salah satu kegunaan sejarah, yaitu fungsi ... .A.Edukatif (memberi pelajaran)B.Inspiratif (memberi ilham/petunjuk)C.Instruktif (membantu pengajaran keterampilan)D.Rekreatif (memberi kesenangan dan rasa estetis)E.Imajinatif (menggunakan imajinasi dalam belajar)Kunci : DUraian4.Tuliskan pengertian sejarah sebagai kisah !(skor maksimal 4)JawabanSko-Cerita berupa narasi-Disusun dari memori, kesan, atau tafsiran manusia terhadap kejadianatau peristiwa yang terjadi atau berlangsung pada waktu yang lampau.-Sehari-sehari dikenal sebagai cerita.111
3

Activity (107)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Mofa Erlambang liked this
Rudi Marsyadi liked this
Madiono St liked this
Rani Loebis liked this
Hadi Atmojo liked this
Ratna Dewwi liked this
Dickhhy Ahmad liked this
Imelda Z Vina liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->