©Yayan Syalviana – SMAN 26 Bandung – RPP Sejarah Kelas X
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran SEJARAH – Kelas X – Semester 1– SMAN 26 BandungNomor : 1A.Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator, Alokasi WaktuStandar Kompetensi: Memahami prinsip dasar ilmu sejarah.Kompetensi Dasar : Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup ilmu sejarahIndikator:1.Menjelaskan pengertian sejarah sebagai kisah, peristiwa, ilmu, dan seni.2.Menjelaskan manfaat edukatif, rekreatif, dan inspiratif dalam mempelajari sejarah.Alokasi Waktu : 1 x 45menit (1 pertemuan)B.Tujuan Pembelajaran1.Melalui studi pustaka dan tanya jawab, peserta didik diharapkan dapat menjelaskanpengertian sejarah sebagai kisah, peristiwa, ilmu, dan seni dengan benar.2.Melalui studi pustaka dan tanya jawab, peserta didik diharapkan dapat menjelaskanmanfaat edukatif, rekreatif, dan inspiratif dalam mempelajari sejarah dengan benar.C.Materi Pembelajaran1.Pengertian sejarah :a.Pengertian sejarah secara umum.b.Pengertian sejarah sebagai kisah.c.Pengertian sejarah sebagai peristiwa.d.Pengertian sejarah sebagai ilmu.e.Pengertian sejarah sebagai seni.2.Manfaat mempelajari sejarah :a.Manfaat edukatif.b.Manfaat rekreatif.c.Manfaat inspiratif.D.Metode PembelajaranStudi Pustaka atau e-learning, ceramah, diskusi kelas, dan tanya jawab.E.Kegiatan Pembelajaran1.Tatap MukaLangkah-langkah :Pendahuluana.Orientasi : peserta didik diajak tanya jawab tentang pengertian sejarah. Pesertadidik diharapkan membawa sumber pendukung pembelajaran sejarah serta telahdiberi tugas untuk membacadan berkunjung ke perpustakaan sekolah.b.Pemberian acuan : peserta didik diberi informasi tentang tujuan pembelajaranKegiatan Intia.Siswa diberikan mind map sejarah (fokus pada pengertian dan manfaat sejarah)b.Tanya jawab guru dengan peserta didik tentang masing-masing pengertian sejarah(secara umum, sebagai kisah, peristiwa, ilmu, dan seni) dan mendiskusikannya
1
••
©Yayan Syalviana – SMAN 26 Bandung – RPP Sejarah Kelas X
dengan peserta didik yang lain. Guru membantu peserta didik untukmenyimpulkan dan memberikan penjelasan bila diperlukan.c.Tanya jawab guru dengan peserta didik tentang masing-masing manfaat sejarah(edukatif, rekreatif, dan inspiratif) dan mendiskusikannya dengan peserta didikyang lain. Guru membantu peserta didik untuk menyimpulkan dan memberikanpenjelasan bila diperlukan.Kegiatan PenutupGuru memberikan arahan tindak lanjut pembelajaran (tugas terstruktur dan tugasmandiri) dan rencana pembelajaran berikutnya.2.Tugas terstruktur Peserta didik dalam kelompok kecil berdiskusi membandingkan :a.pengertian sejarah sebagai kisah dengan pengertian sejarah sebagai peristiwa, ilmu, danseni.b.manfaat edukatif sejarah dengan manfaat rekreatif dan inspiratif sejarah.dan mencatatnya di buku catatan masing-masing.3.Kegiatan mandiri tidak terstruktur Peserta didik secara individu mencari dari perpustakaan atau dari internet tentang :a.contoh sejarah sebagai kisah dan peristiwa.b.contoh peristiwa sejarah yang memberikan manfaat edukatif.F.Sumber Belajar 1.Kuntowijoyo, Dr. (1995). Pengantar Ilmu Sejarah. Yogyakarta : Yayasan Bentang Budaya.2.Ismaun, Drs. H. (1992). Modul Pengantar Ilmu Sejarah. Bandung : Jurusan PendidikanSejarah FPIPS IKIP Bandung3.Ismaun, Drs. H. (1992). Teori Sejarah. Bandung : Jurusan Pendidikan Sejarah FPIPS IKIPBandung4.Sartono Kartodirdjo. (1992). Pendekatan Ilmu Sosial dalam Metodologi Sejarah. Jakarta :PT Gramedia Pustaka Utama.5.Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. (1996). Kamus Besar Bahasa Indonesia- Edisi Kedua. Jakarta : Balai Pustaka.6.Soekmono, R. Dr.(1991). Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia jilid 1, 2, dan 3.Yogyakarta : Penerbit Kanisius.7.Marwati Djoened P. dan Nugroho Notosusanto (1993). Sejarah Nasional Indonesia jilid 1,2, 3, dan 4. Jakarta : Balai Pustaka.8.Koentjaraningrat. (1986). Pengantar Ilmu Antropologi. Jakarta : Penerbit Aksara Baru.9.Koentjaraningrat. (2004). Manusia dan Kebudayaan di Indonesia. Jakarta : PenerbitDjambatan.10.Dwi Cahyono. (1996/1997). Sejarah Budaya-bahan penataran untuk guru SMU. Jakarta :Direktorat Pendidikan Menengah Umum.11.Ahmad Hadi, dkk. (1991). Peperenian- Kandaga, Unak-anik, Rusiah Basa Sunda. Bandung: CV. Geger Sunten.12.Buku-buku pelajaran pegangan siswa dari berbagai penerbit.13.http://catatanguru.blogspot.com14.http://www.bandung.go.id15.http://id.wikipedia.org
2
•
©Yayan Syalviana – SMAN 26 Bandung – RPP Sejarah Kelas X
16.Situs-situs internet lain yang relevan.G.PenilaianKOGNITIFPilihan Ganda1.Secara umum, salah satu pengertian sejarah yang benar adalah ... .A.Kejadian dan peristiwa masa lalu yang akan terulang di masa yang akan datangB.Perubahan-perubahan dan peristiwa-peristiwa yang terjadi setiap hari di sekitar kitaC.Cerita atau kisah atau catatan tentang kehidupan keluarga bangsawan di masa lampauD.Ilmu yang mempelajari peristiwa-peristiwa yang benar-benar terjadi pada masalampauE.Kumpulan peninggalan atau bukti-bukti peristiwa di masa lampau berupa bendaKunci : D2.Perhatikan teks berikut ini.Presiden Soekarno mengakhiri masa kepemimpinannya karena tidak berhasilmenanggulangi krisis politik dan ekonomi. Presiden Soeharto juga mengakhiri masakepemimpinannya karena tidak berhasil menanggulangi krisis politik, ekonomi, dansosial. Para presiden pada masa Reformasi berusaha untuk memulihkan kondisi ekonomi,sosial dan politik bangsa,Teks tersebut menunjukkan salah satu kegunaan sejarah, yaitu fungsi ... .A.Instruktif (membantu pengajaran keterampilan)B.Inspiratif (memberi ilham/petunjuk)C.Edukatif (memberi pelajaran)D.Rekreatif (memberi kesenangan dan rasa estetis)E.Imajinatif (menggunakan imajinasi dalam belajar)Kunci : C3.Perhatikan teks berikut ini.Ketika memasuki Museum Sri Baduga Bandung, kita seolah-olah memasuki masa lampau.Kita merasakan suasana yang berlainan dengan suasana sekarang. Penjelasan pemandumemperkuat suasana masa lalu tersebut. Kita rasakan keindahan dan kejayaan masa lalukarena yang ditampilkan di museum adalah hasil peradaban masyarakat Jawa Barat.Teks tersebut menunjukkan salah satu kegunaan sejarah, yaitu fungsi ... .A.Edukatif (memberi pelajaran)B.Inspiratif (memberi ilham/petunjuk)C.Instruktif (membantu pengajaran keterampilan)D.Rekreatif (memberi kesenangan dan rasa estetis)E.Imajinatif (menggunakan imajinasi dalam belajar)Kunci : DUraian4.Tuliskan pengertian sejarah sebagai kisah !(skor maksimal 4)JawabanSkor -Cerita berupa narasi-Disusun dari memori, kesan, atau tafsiran manusia terhadap kejadianatau peristiwa yang terjadi atau berlangsung pada waktu yang lampau.-Sehari-sehari dikenal sebagai cerita.111
3
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
RPP Sejarah Kelas X no. 1 RSSN
RPP sejarah kelas X nomor 1 RSSN
28.8K
Reads
129
Readcasts
11
Embed Views
Recommended
More From This User
Notes
Load more
