Elaboracion y Ejecucion de Talleres de Motivacion, Empoderamiento, Comunicacion Asertiva y adaptabilidad al cambio, Dirigido al Personal de la EMTET Autor: Jara, Edwin

F. Neira, Vctor H. Palabras clave: Elaboracion Talleres Motivacion adaptabilidad al cambio Personal de la EMTET Fecha de publicacin: 24-nov-2010 Resumen: Nuestra propuesta consiste en el diseo, elaboracin y ejecucin de talleres vivenciales, participativos, totalmente prcticos, referentes a temas de motivacin, empoderamiento, comunicacin asertiva y adaptabilidad al cambio, dirigidos al personal de la EMTET Cuenca, previo al desarrollo de los procesos de evaluacin de desempeo. La metodologa que utilizaremos cuenta con un sustento terico basado en el modelo de Aprendizaje de Kolb, Programacin Neurolingstica e Inteligencia Emocional. Adems realizaremos la introduccin del proceso de evaluacin de desempeo, indicando el porqu, para qu, el cundo y desde luego los beneficios tanto a nivel personal cuanto empresarial de la evaluacin. Estos talleres debern ajustarse a las necesidades de la Empresa de forma que se trabajen los valores y cultura propios de la organizacin o del rol, sin olvidar en ningn momento los intereses de cada uno de los participantes de forma individual y personalizada, de esta forma, se lograr un cambio de conducta y hbitos de forma consistente, donde tanto la Empresa como los participantes se sentirn satisfechos con el proyecto de mejora asumido. En virtud de lo antes mencionado, es importante elevar el nivel de conciencia y auto-conocimiento de cada empleado e incrementar su motivacin. Este tipo de talleres constituyen una herramienta eficaz para lograrlo, ya que como habamos mencionado, a travs de una metodologa vivencial y participativa, se crea un espacio de reflexin y de conocimiento de las reas que cada participante deber trabajar en s mismo para alcanzar sus objetivos dentro del marco de las necesidades de la empresa. Para la realizacin de los talleres, tomaremos como referencia, la

metodologa utilizada por la empresa Team Builders, en la cual se maneja una estructura en funcin de cuatro etapas bsicas para el desarrollo de los mismos. Para iniciar el taller se debe realizar una actividad, que permita establecer el rapport con los asistentes, para ello se debe generar el ambiente adecuado, utilizando recursos audiovisuales como msica o videos que colaboren para el efecto; con ello poco a poco se pretende conseguir un involucramiento de los asistentes en el taller. Luego, de dar la bienvenida a los asistentes, se comparte con ellos, lo que se denomina, Las Reglas de Oro, su objetivo es el de delimitar ciertos aspectos del comportamiento que permitirn mantener los niveles de respeto, participacin y diversin necesarios para el xito en el desarrollo del taller Posteriormente y con la finalidad de motivar a la participacin de los asistentes, se realizar una actividad de relajacin y una dinmica de trabajo en equipo. De acuerdo a los estilos de aprendizaje de Kolb, para la estructuracin de los contenidos del taller, se utilizar primero, una actividad ya sea esta una dinmica, la presentacin de un video, etc. que constituya una experiencia concreta a travs de la cual se pretende que los asistentes se introduzcan en el tema a tratar, facilitando con ello el aprendizaje; posteriormente se realiza un sistema de retroalimentacin con los asistentes a fin de obtener de ellos sus criterios referentes al tema a tratar en ese momento; con los aportes recibidos, se pasa a la siguiente etapa en la que en funcin de esos aportes se elabora los contenidos tericos del taller. Finalmente se realiza la aplicacin prctica de los contenidos aprendidos, ya sea en la vida diaria, o en el campo laboral, para con ello cimentar esos conocimientos. Descripcin: Una persona motivada, est en la capacidad de reconocer la importancia de ese estado interno que constituye la fuerza que determine su comportamiento, permitindole con ello alcanzar los objetivos que se proponga tanto personal como profesionalmente. La motivacin genera sensaciones de eficacia personal, por ende propicia el empoderamiento que significa potenciacin del ser humano, fomentando la autoconfianza, seguridad en s mismo y asertividad, lo cual permite tomar decisiones acertadas, asumir los cambios exitosamente y resolver problemas de forma adecuada. La comunicacin, la transmisin de un mensaje de

un emisor hacia un receptor, puede ser analizada desde varios puntos de vista, para efectos de nuestro estudio la hemos vinculado con la calidad en el servicio al cliente, reconociendo en el trmino cliente, tanto a las personas que reciben el beneficio de nuestra atencin al interior de la empresa (cliente interno) as como aquellas que lo hacen al exterior de la empresa (cliente externo), sin olvidarnos de nuestros clientes en el hogar, probablemente nuestros hijos, esposos o esposas, en fin, aquellas personas que estn a nuestro alrededor, aquellas a quienes tenemos la oportunidad de ofrecerles a travs de una adecuada comunicacin, el hecho de hacerles sentir, lo que de hecho ya son: importantes, esto se logra gracias a una adecuada motivacin y empoderamiento personal, posibilitando con ello una comunicacin asertiva. Una persona motivada, empoderada, capaz de comunicarse adecuadamente, est lista para asumir adecuadamente cualquier situacin que se le presente, por ende, afrontar situaciones de cambio o una evaluacin representa ahora yo no una amenaza sino una oportunidad, este es el enfoque que en definitiva tienen nuestros talleres, posibilitar que los asistentes asuman el futuro con una visin diferente, con la capacidad de reconocer en s mismos todas sus fortalezas que les permiten afrontar los retos y oportunidades con la mejor predisposicin. A continuacin presentamos el sustento terico de la metodologa utilizada en la realizacin y ejecucin de nuestros talleres. URI: http://hdl.handle.net/123456789/599 Aparece en las colecciones: Psicologa del Trabajo - Tesis de Pregrado Ficheros en este tem: Tama o Format o

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cambio, Dirigido al Personal de la EMTET Abstract Elaboracion y Ejecucion de Talleres de Motivacion, Empoderamient o, Comunicacion Asertiva y adaptabilidad al cambio, Dirigido al Personal de la EMTET Capitulo1 Elaboracion y Ejecucion de Talleres de Motivacion, Empoderamient o, Comunicacion Asertiva y adaptabilidad al cambio, Dirigido al Personal de la EMTET Capitulo2 Elaboracion y Ejecucion de Talleres de Motivacion, Empoderamient o, Comunicacion Asertiva y adaptabilidad al cambio, Dirigido al Personal de la EMTET Capitulo3 Elaboracion y Ejecucion de Talleres de Motivacion, Empoderamient o, Comunicacion Asertiva y adaptabilidad al

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cambio, Dirigido al Personal de la EMTET Capitulo4 Elaboracion y Ejecucion de Talleres de Motivacion, Empoderamient o, Comunicacion Asertiva y adaptabilidad al cambio, Dirigido al Personal de la EMTET Bibliografia Elaboracion y Ejecucion de Talleres de Motivacion, Empoderamient o, Comunicacion Asertiva y adaptabilidad al cambio, Dirigido al Personal de la EMTET Capitulo5 Elaboracion y Ejecucion de Talleres de Motivacion, Empoderamient o, Comunicacion Asertiva y adaptabilidad al cambio, Dirigido al Personal de la EMTET Capitulo6 Elaboracion y Ejecucion de Talleres de Motivacion, Empoderamient o, Comunicacion Asertiva y adaptabilidad al

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cambio, Dirigido al Personal de la EMTET Capitulo7 Elaboracion y Ejecucion de Talleres de Motivacion, Empoderamient o, Comunicacion Asertiva y adaptabilidad al cambio, Dirigido al Personal de la EMTET Anexos Elaboracion y Ejecucion de Talleres de Motivacion, Empoderamient o, Comunicacion Asertiva y adaptabilidad al cambio, Dirigido al Personal de la EMTET

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