EL JUEGO

Definicin: el juego es una actividad generadora de placer que no se realiza con una finalidad exterior a ella si no por s misma (B Russel. 1970) El Juego es una actividad vital con gran implicacin en el desarrollo emocional y de gran importancia en el proceso de socializacin de todo ser humano, especialmente durante la infancia, etapa en el que se desarrollan las capacidades fsicas y mentales contribuyentes en gran medida a adquirir y consolidar de una manera creativa patrones de comportamiento, relacin y socializacin CARACTERISTICAS GENERALES El juego posee la capacidad de afectar y ser afectado a su vez por el mundo externo y por los valores de quien juega. El juego permite al nio descubrir que es limitado debido a las reglas y patrones del propio juego. El juego conlleva en su desarrollo distinta evolucin y se convierte para el nio en la forma de interactuar consigo mismo (los bebes) con su juego solitario o con otros en distintas etapas y transiciones (juegos de equipo, colaboracin, etc) facilitndoles el desarrollo de sus capacidades de individualizacin. Igualmente el juego sirve para explorar las variadas y variantes complejidades de la comunicacin y de las relaciones humanas. El juego es pues consustancial al ser humano, motor de desarrollo y placer espontneo, es ms antiguo que la cultura, es autotlico pues su fin es en si mismo y por lo tanto es innato y voluntario.

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IMPORTANCIA DEL JUEGO El juego tiene una influencia innegable en todos los aspectos del desarrollo infantil. Las habilidades fsicas (motoras gruesas) se desarrollan a medida que el nio/a jugando aprende a alcanzar, gatear, caminar, correr, subir, saltar, arrojar, agarrar y equilibrarse. Las habilidades motoras finas (uso de las manos y dedos) se desarrollan al manipular los objetos del juego. Las habilidades mentales se activan y evolucionan en aquellos juegos que fomentan la solucin de problemas y relaciones causa - efecto (ejm: juegos de activar dispositivos para producir sonidos, iluminacin, cubos encajables). A su vez nuestros hijos/as aprenden conceptos descubriendo mediante el juego formas, tamaos, colores... y el lenguaje evoluciona adquiriendo nuevas palabras para nombrar los objetos y actividades de entretenimiento en las interacciones con los adultos. Las habilidades sociales tambin se dominan a travs del juego cuando aprenden a seguir instrucciones, cooperar, esperar su turno, obedecer las reglas y compartir. El juego tambin contribuye al desarrollo de las habilidades emocionales por medio del placer que nuestros hijos/as experimentan y los sentimientos que vivencia en juegos de personajes imaginarios. La autoestima tambin incrementa cuando los nios/as logran metas por medio del juego.

REAS QUE DESARROLLA EL JUEGO 1.- El juego contribuye de forma privilegiada al Desarrollo Psicomotor Movimientos, equilibrio, ritmo, coordinacin de manos y pies. Desarrolla la intencin de alcanzar y asir objetos. Contribuye a ejercitar los msculos y a desarrollar la coordinacin corporal. 2.- El juego contribuye al Desarrollo Sensorial El/la nio/a a travs de distintas experiencias va descubriendo las caractersticas fsicas de los objetos: dureza, color, textura, peso. as como las nociones bsicas espaciotemporales: arriba-abajo, antes-despus, etc. Mejora sus aptitudes para la coordinacin de los movimientos oculares. Estimula la capacidad auditiva y desarrolla la capacidad de localizacin del sonido. Favorece la coordinacin visomotora (lanzamiento y recepcin de una pelota). 3.- El juego contribuye al Desarrollo Afectivo, satisfaciendo necesidades afectivas A travs del juego, especialmente de representacin de personajes, expresa sus sentimientos (alegra, miedo, placer, preocupacin, enfado...). Ensaya modos de resolver estas situaciones. Otras ocasiones utiliza el juego para aislarse de la realidad y encontrarse a s mismo tal como le gustara ser, convirtindose as en una va de expresin privilegiada. 4.- El juego estimula y desarrolla las Funciones Intelectuales El/la nio/a mediante la manipulacin previa de los objetos, comenzar a relacionar diversas cualidades y a establecer semejanzas y diferencias entre stos, formndose las primeras nociones bsicas: forma, color, peso, etc. Desarrolla la capacidad de resolver problemas, de utilizar unos fines, anticipaciones. Desarrolla la capacidad de mantener la atencin fija durante unos minutos y de observar de forma activa. 5.- El juego fomenta las relaciones sociales con otros nios, contribuyendo al Desarrollo Social A partir de cierta edad el nio juega con otros. Aprende a travs del juego a compartir y competir. Aprende a dominar sus impulsos, a tolerar ciertas frustraciones (no ser siempre el que gana). Aprende a seguir instrucciones, esperar su turno y obedecer las reglas, es decir adquiere todas aquellas normas que guan los intercambios sociales. 6.- Permite desarrollar el lenguaje Dado que el lenguaje se desarrolla y adquiere en los intercambios sociales del nio/a con los otros, las interacciones que establecemos con los nio/as en situaciones de juego constituyen experiencias de aprendizaje mediado donde el adulto facilita el acceso del nio/a a vocabulario, estructuras lingsticas y formas cada vez ms avanzadas de lenguaje.

CLASIFICACION DEL JUEGO 1. Juego exploratorio: El juego exploratorio del nio se alimenta de la variedad de sus experiencias. Se puede, pues, estimular el juego exploratorio del nio llenando su mundo de objetos y acontecimientos diferentes: - Mirar mviles, objetos colgantes, juguetes atados a una cuerda, juegos de bolas, etc. - Producir ruidos; olores y sabores diferentes, etc. - Juegos con agua, arena, etc. - Esconder objetos para que el nio los encuentre - Juegos de escondite. 2. Juego vigoroso: Nos referimos a las actividades que requieren mucha energa: trepar, saltar, jugar a la pelota, etc.: - "Lucha libre". - A caballo - "A que no me coges" - Trepar, subir y bajar escaleras, brincar, saltar al suelo, saltar obstculos, saltar a la cuerda, patines de ruedas, chutar, lanzamiento, etc. 3. Juegos de habilidad: Se trata de actividades que requieren la utilizacin hbil y controlada de manos y ojos: - Juegos de martillar, palillos de tambor, juegos de argollas, ensartar, enhebrar, construccin con cubos, dibujo, pintar con los dedos, recortar, doblar papel...

4. Juego social: Llamamos juego social lo que el nio hace cuando juega con otros: columpio, soka-tira, carretilla de mano, pelota voladora, juegos de pelota, carreras de tres piernas, domin, dardos, juegos de persecucin, carreras, juegos de salto, tejo... 5. Juego de imaginacin: En los juegos de imaginacin, el nio pone algo de su propia cosecha. Imagina y se figura algo que no hay: jugar a mam, a las muecas, tteres, disfraces, juegos de simulacin, teatro y mmica, escenificar un cuento, teatro de tteres... 6. Juego de ingenio: Se refiere a la resolucin de problemas: juegos de emparejamiento (domin de colores, domin ilustrado, juego de las familias, bingo ilustrado, parejas...), juegos de clasificacin (de imgenes, color, forma...), etc.. 7. Juegos tradicionales: Son juegos ms solemnes que tambin han sido transmitidos de generacin en generacin, pero su origen se remonta a tiempos muy lejanos. No solamente han pasado de padres a hijos, sino que en su conservacin y divulgacin han tenido que ver mucho las instituciones y entidades que se han preocupado de que no se perdieran con el paso del tiempo. Estn muy ligados a la historia, cultura y tradiciones de un pas, un territorio o una nacin. Sus reglamentos son similares, independientemente de donde se desarrollen. DIALOGO DIDCTICO 1. Qu es Juego? 2. En qu etapa es especialmente importante el juego? 3. Mencione las Caractersticas del juego 4. En que aspectos del desarrollo infantil tiene influencia el juego? 5. Seale las reas que el juego contribuye a desarrollar. 6. Como contribuye el juego al desarrollo sensorial. 7. Seale la clasificacin de los juegos. 8. Seale 5 juegos tradicionales. 9. Desarrolle un juego de ingenio. 10. Colorea, los dibujos de la gua y seala que tipos de juegos estn realizando y razona tu respuesta.