FATLA Fundacin para la Actualizacin Tecnolgica de Latinoamrica Programa de Expertos en Procesos Elearning Mdulo 5- Metodologa PACIE- Fase Capacitacin

Equipo de Asesora Tecno-pedaggica

El lmite de la virtualidad culmina cuando se absorbe todo el conocimiento real Integrantes: Anita Llanos Elba Marina Mujica Elizeth Santamara Fernando Samaniego Franklin Morillo

I Proyecto
Desarrollo de un Programa de Capacitacin Tecnolgica para la enseanza virtual mediante el uso apropiado y correcto de las TICs, dirigido a los docentes del Colegio Omega de Nicaragua"

II Objetivo General
Desarrollar un Programa de Capacitacin Tecnolgica para la enseanza virtual mediante el uso apropiado y correcto de las Tics, dirigido a los docentes del Colegio Omega ubicado en Nicaragua para mejorar el Proceso de Enseanza-Aprendizaje (PEA).

III Objetivos Especficos

Identificar las fortalezas y debilidades del Colegio Omega de Nicaragua. Determinar los requerimientos tecnolgicos y acadmicos del Colegio Omega. Implementar una plataforma Moodle para capacitacin docente. Capacitar a los docentes del Colegio Omega en el uso de las TIC como herramientas de aprendizaje. Fomentar en los docentes el uso de aulas virtuales como apoyo dentro de la enseanza. Promover el uso de las Tic dentro del aula de clase. Evaluar a los docentes en el uso correcto de las Tic.

IV Anlisis de Factibilidad de La Propuesta al Colegio Omega

Anlisis de Factibilidad Tcnica:
a) Tal como est concebida la propuesta al Colegio Omega, hay una gran debilidad por fallo en la plataforma de MOODLE, ya que no se cuenta con un servidor espejo (o segundo servidor) en caso de cada de la plataforma por cualquier factor externo o interno. En ese caso de ocurrir se interrumpira totalmente el programa de capacitacin, hasta la resolucin de la avera. b) Por otra parte si el Colegio Omega decide trabajar con el convenio del Colegio Nicaragua, en los equipos de ellos, la informacin generada durante el plan de capacitacin estarn localizada en esos equipos as como la custodia de dichos datos. Lo cual es un riesgo y una debilidad de esa solucin al aspecto de plataforma.

Anlisis de Factibilidad Social:

La gran debilidad en este aspecto de nuestra propuesta es el poco tiempo que se tiene para capacitar a 80 profesores con diversos grados de identificacin y uso de las TICs, y donde seguramente surgirn elementos de rechazo o tendencias a ignorar las incorporacin de estas tecnologas en el proceso de educacin por parte de los docentes. Es una debilidad que lgicamente se presentar pero para ello, el equipo de TECNODOCENCIA XXI, debe crear un ambiente de motivacin constante con los docentes, incentivndoles que eso ocasiona un cambio, una innovacin y progreso en su propio conocimiento adems

de proporcionarle muchos beneficios tanto a nivel profesional como personal. Es indispensable para el xito de este proyecto que sea un PROYECTO GERENCIAL, apoyado y promovido por el cuerpo directivo de colegio, que nuestro equipo de trabajo cuente con su apoyo incondicional, y que inclusive este acompaado de un cambio en la cultura organizacional de la institucin, que promueva la investigacin y la adaptacin a estas herramientas en otros aspectos de la vida de la organizacin. Sin duda alguna que el apoyo incondicional y predisposicin de ayuda del cuerpo directivo del colegio Omega ser un pilar fundamental para el desarrollo y xito del proyecto de capacitacin.

Anlisis de Factibilidad Econmica-Financiera:

En este anlisis, se considera que el proyecto es factible y viable totalmente, porque la inversin que se est realizando es justificada por los logros que se alcanzarn a corto y mediano plazo. Por docente otro lado, el estudio financiero en funcin del salario que cada es mnimo (inversin de USD 10,00 mensuales

percibe la comunidad nicaragense y el aporte que realizar

aproximadamente), ya que ello no afecta el presupuesto o canasta familiar que le impidan acceder a la capacitacin.

Anlisis de Factibilidad Organizacional:

En este aspecto, es necesario un acoplamiento del cuerpo docente al uso de las TIC, as como tambin del personal Directivo y Administrativo, ya que se generarn cambios en los flujos, procedimientos y procesos de trabajo. Estos cambios constituyen

tambin factores de riesgo en nuestra propuestas, ya que requiere cambio de la mentalidad de trabajo del todo el personal del colegio para adaptarse al ritmo de trabajo que involucra un centro de educacin a distancia. Este cambio cultural necesariamente introducir retrasos en nuestra propuesta que por los momentos no son cuantificables. Con seguridad ser un retraso, por lo que se debe ser flexibles en ese sentido, pero siempre tratando de cumplir con el tiempo propuesto para la capacitacin.

Anlisis de Factibilidad Medioambiental:

El proyecto tiene Impacto Ambiental, se debe manejar los criterios de preservacin del ambiente en el uso de Tecnologas TIC (monitores con reduccin de energa, switches y routers, adecuar el cableado de red y de energa, as como los sistemas de enfriamiento de las reas de computacin). Estos elementos no fueron incorporados en nuestra propuesta original, para no incrementar los costos, pero deben ser tomados en cuenta al momento que el Colegio Omega decida invertir en esta materia.

Anlisis de Factibilidad Legal:

Para hacer ms atractiva nuestra propuesta al Colegio, es recomendable entregarles a los Docentes algn tipo de Certificado o Titulacin con respaldo legal por parte de las autoridades educativas de Nicaragua, por tanto, en el futuro TecnoDocencia XXI debe buscar algn tipo de convenio o acuerdo con el Ministerio de Educacin del pas a fin de ajustar sus contenidos con las polticas educativas gubernamentales.

Ms all de este proyecto, TecnoDocencia XXI debe ser cuidadoso en la materia que se est asesorando y ajustar nuestra propuesta de Centro de Educacin Virtual al colegio con lo que legalmente el gobierno nicaragense permite en un Centro de Educacin de Bachilleres (programas de estudio, evaluaciones, entre otros)

Anlisis de Factibilidad Educativa:

Para asegurarnos de la adecuacin de la propuesta a los requerimientos del Colegio Omega, se debe aplicar un instrumento de evaluacin al finalizar una prueba piloto, que servira para recolectar la opinin general de los profesores participantes con respecto a la posibilidad de recomendar el curso a otras personas. Esto permitira observar la percepcin de si es favorable el posterior desarrollo de otros cursos y la inclusin del mismo en la planificacin de programas para la capacitacin de tutores virtuales. A continuacin se muestra el instrumento:
Aspecto Se proporciona al profesorado informacin relevante y suficiente acerca de las caractersticas, condiciones, metas, recursos del programa de formacin Los procesos de inscripcin, seleccin y certificacin son claros y pblicos para el profesorado. Se proporciona al profesorado orientacin y en su caso formacin inicial adecuada para facilitar el seguimiento del programa de formacin Se proporciona formacin tecnolgica previa al profesorado que lo necesite, bien de forma presencial o bien a travs de demostraciones online sobre el funcionamiento del ambiente virtual. La plataforma tecnolgica pone a disposicin del profesorado herramientas de gestin y seguimiento de su propio progreso. La plataforma tecnolgica permite la Bueno Regular Deficiente

personalizacin del ambiente de aprendizaje por parte del alumnado: colores, calendario, herramientas, etc. El acceso del profesorado a la plataforma tecnolgica es fcil incluso para aquellos con menores habilidades tecnolgicas. La plataforma tecnolgica permite el desarrollo de diferentes estrategias de aprendizaje en funcin de las necesidades del programa. La plataforma tecnolgica dispone de herramientas de gestin del contenido, permitiendo diferentes formas de organizacin de los mismos. La plataforma tecnolgica pone a disposicin del profesorado herramientas de trabajo en grupo y de colaboracin. La plataforma tecnolgica incorpora diferentes herramientas de evaluacin tanto en el formato de examen, de tareas individuales y grupales, as como de intervenciones en foros y chats La interfaz de usuario, diseada para el programa, permite al profesorado una interaccin flexible, estructurada, reflexiva, que facilita su proceso de aprendizaje

V Anlisis de Riesgos
Basados en nuestra experiencia se elabor la siguiente tabla de riesgos posibles en el proyecto su prioridad y las acciones de contingencia. Los valores en la columna Prioridad son: 1 para Daos Desastrosos, 2 para Daos Importantes, 3 para Daos Manejables, 4 para Daos Sin Importancia. Riesgo Costo Contingencia 1) Flexibilidad de tiempo al final de cada mdulo. 2. Financiamiento por la diferencia de costos Prioridad

1) Poco Tiempo para 1.1Capacitacion el Programa de Incompleta Capacitacin Docente 1.2 Alargamiento del Proyecto 1.3 Incremento de Costos 1.4 Reduccin de Programa de Capacitacin

2)Cliente/Docente no 2.1 Rechazo o No 1)Programa de identificados con la participacin en el Motivacin propuesta programa. 2)Proyecto promovido por la Gerencia 3)Requerimientos Mal 3.1 Perdida definidos o No Tiempo Definidos Rediseo producto. 4)Requerimientos No funcionales Agregan mucha complejidad al Proyecto, las pruebas y la implementacin de 1)Validacin en Requerimientos del 2) Pruebas Diseo. 3)Pruebas Pilotos de de

4.1 Mayor tiempo de desarrollo para el proyecto. 4.2 Incremento de los costos del proyecto

1)Validacin de Requerimientos No Funcionales 2) Pruebas de Diseo. 3)Generar Tiempos de holgura 4) Financiamiento por la diferencia de costos

5) No hay suficiente personal calificado para el desarrollo e implementacin del proyecto

5.1 Mayor tiempo de desarrollo para el proyecto. 5.2 Incremento de los costos del proyecto.

1)Generar Tiempos de holgura 2) Financiamiento por la diferencia de costos. 3)Alistar personal de fondo para cubrir las necesidades

VI Resultados de la Aplicacin del Instrumento de Evaluacin (Lista de Cotejo) entre los miembros del equipo de TecnoDocencia XXI

Realizada por: Elizeth Santamara

PREGUNTAS Existe la plataforma para montar el proyecto en el Colegio La plataforma Moodle es la ms apropiada para la capacitacin on-line Se cuenta con un Sistema de Informacin alterno al propio de la plataforma MOODLE para casos de contingencia. Los profesores estn dispuestos al cambio tecnolgico Existe el personal capacitado para impartir los programas bajo la modalidad e-learning El sistema de enseanza virtual mediante el uso de las TICs es el apropiado para la capacitacin La capacitacin fortalecer las destrezas y capacidades tecnolgicas en los docentes La inversin propuesta justifica la capacitacin. El costo que debe pagar el docente por capacitacin es factible sin que ello afecte el presupuesto mensual La capacitacin previsto Se cuenta tecnolgica servidores cumple con el tiempo

RESPUESTAS

OBSERVACIONES

SI

NO X Debe Adquirirse

X X X X X X X X Debe tomarse en cuenta el tiempo de preparativos X Debe construirse el laboratorio No se cuenta. Lo que representa una Debilidad. Motivacin Constante Personal contratado

con la infraestructura adecuada para los

Realizado por: Anita Llanos

PREGUNTAS Existe la plataforma para montar el proyecto en el Colegio La plataforma Moodle es la ms apropiada para la capacitacin on-line Se cuenta con un Sistema de Informacin alterno al propio de la plataforma MOODLE para casos de contingencia. Los profesores estn dispuestos al cambio tecnolgico Existe el personal capacitado para impartir los programas bajo la modalidad e-learning El sistema de enseanza virtual mediante el uso de las TICs es el apropiado para la capacitacin La capacitacin fortalecer las destrezas y capacidades tecnolgicas en los docentes La inversin propuesta justifica la capacitacin. El costo que debe pagar el docente por capacitacin es factible sin que ello afecte el presupuesto mensual La capacitacin cumple con el tiempo previsto Se cuenta tecnolgica servidores con la infraestructura adecuada para los

RESPUESTAS

OBSERVACIONES

SI

NO X

Se asesora al colegio para su implementacin

X X Debilidad que debe considerarse Fomentar motivacin la

X X X X X X X X

Basado en la propuesta de la plataforma de TECNODOCENCI A XXI

Realizado por Fernando Samaniego

PREGUNTAS Existe la plataforma para montar el proyecto en el Colegio La plataforma Moodle es la ms apropiada para la capacitacin on-line Se cuenta con un Sistema de Informacin alterno al propio de la plataforma MOODLE para casos de contingencia. Los profesores estn dispuestos al cambio tecnolgico Existe el personal capacitado para impartir los programas bajo la modalidad e-learning El sistema de enseanza virtual mediante el uso de las TICs es el apropiado para la capacitacin La capacitacin fortalecer las destrezas y capacidades tecnolgicas en los docentes La inversin propuesta justifica la capacitacin. El costo que debe pagar el docente por capacitacin es factible sin que ello afecte el presupuesto mensual La capacitacin cumple con el tiempo previsto Se cuenta tecnolgica servidores con la infraestructura adecuada para los

RESPUESTAS

OBSERVACIONES

SI

NO X

Debe implementarse

X X Consideracin que debe tomarse en cuenta Fomentar motivacin la

X X X X X X X X

Respuesta en base a la plataforma de Tecnodocencia XXI

Realizado por Elba Marina Mujica

PREGUNTAS Existe la plataforma para montar el proyecto en el Colegio La plataforma Moodle es la ms apropiada para la capacitacin on-line Se cuenta con un Sistema de Informacin alterno al propio de la plataforma MOODLE para casos de contingencia. Los profesores estn cambio tecnolgico dispuestos al

RESPUESTAS

OBSERVACIONES

SI

NO X

Hay que buscar la mejor manera de implementarla

X X Debilidad

NO LO SABEMOS, lo asumimos X X X X X X X Hay que buscar la mejor manera de implementarla

Existe el personal capacitado para impartir los programas bajo la modalidad e-learning El sistema de enseanza virtual mediante el uso de las TICs es el apropiado para la capacitacin La capacitacin fortalecer las destrezas y capacidades tecnolgicas en los docentes La inversin propuesta justifica la capacitacin. El costo que debe pagar el docente por capacitacin es factible sin que ello afecte el presupuesto mensual La capacitacin cumple con el tiempo previsto Se cuenta tecnolgica servidores con la infraestructura adecuada para los

Realizado por Franklin Morillo

PREGUNTAS Existe la plataforma para montar el proyecto en el Colegio La plataforma Moodle es la ms apropiada para la capacitacin on-line Se cuenta con un Sistema de Informacin alterno al propio de la plataforma MOODLE para casos de contingencia. Los profesores estn dispuestos al cambio tecnolgico Existe el personal capacitado para impartir los programas bajo la modalidad e-learning El sistema de enseanza virtual mediante el uso de las TICs es el apropiado para la capacitacin La capacitacin fortalecer las destrezas y capacidades tecnolgicas en los docentes La inversin propuesta justifica la capacitacin. El costo que debe pagar el docente por capacitacin es factible sin que ello afecte el presupuesto mensual La capacitacin cumple con el tiempo previsto Se cuenta tecnolgica servidores con la infraestructura adecuada para los

RESPUESTAS

OBSERVACIONES

SI

NO x

Se le oferta al colegio toda la asesora para ello

x x Se debe considerar en un futuro muy cercano Motivacin Constante

x x x x x x x x

Respuesta en base a la plataforma de tecnodocencia XXI