Nombre:_________________________________________________________________ Grado:_______ Grupo:_______

CUADERNILLO DE CONSIGNAS
8.3.3 CONSIGNA 1:

Formulacin de una regla que permita calcular la suma de los ngulos interiores de cualquier polgono.

Organizados en equipos, realicen las siguientes actividades. 1. Dibujen un polgono convexo de cualquier nmero de lados (uno diferente cada integrante del equipo) y tracen las diagonales del polgono desde un mismo vrtice. Qu figuras se forman al interior del polgono?___________________ 2. Completen la siguiente tabla.
Nmero de lados Cuntos tringulos hay

Polgono

tringulo cuadriltero pentgono hexgono heptgono octgono enegono decgono Polgono de lados

CONSIGNA 2:

La siguiente tabla es similar a la de la sesin anterior pero se le agreg una columna. Organizados en equipos, anoten los datos que faltan.
Nmero de lados Cuntos tringulos hay Suma de los ngulos internos del polgono

Polgono

tringulo cuadriltero pentgono hexgono heptgono octgono enegono decgono Polgono de n lados

Cul es la expresin que permite calcular la suma de los ngulos interiores de cualquier polgono?_______________________________________________

CONSIGNA 3:

Organizados en equipos, respondan las siguientes preguntas y justifiquen sus respuestas. 1. Cunto mide cada ngulo interior de un dodecgono regular?___________ Por qu?_______________________________________________________ 2. Si la suma de los ngulos interiores de un polgono es igual a 1620, Cuntos lados tienen el polgono?______ Cmo se llama?______________

3. La siguiente figura muestra una parte de un polgono regular. De qu polgono se trata?_______________ Por qu?_________________________

140r 140r 140r

4. En el centro de la plaza de mi pueblo hay un kiosco de forma octagonal donde se presentan artistas y diversos eventos. Quieren colocar en cada esquina un adorno y para que la base del adorno quede justa, necesitan saber cunto miden los ngulos internos del piso del kiosco, que tiene forma de octgono. Cul es la expresin que permite calcular la medida de un ngulo interno del piso del kiosco?__________________________

Nombre:_________________________________________________________________ Grado:_______ Grupo:_______

CUADERNILLO DE CONSIGNAS
8.3.3 CONSIGNA 1:

Anlisis y explicitacin de las caractersticas de los polgonos que permiten cubrir el plano.

Organizados en equipos, tracen y recorten los polgonos (cuadrados, tringulos equilteros, pentgonos, hexgonos y octgonos regulares). Dos formas diferentes por equipo, 20 figuras congruentes de cada forma.

Determinen si las figuras que tienen les permiten cubrir el plano sin dejar huecos, para cada caso se deben utilizar exclusivamente figuras de una sola forma. Busquen una superficie plana (el piso o una mesa) para que puedan probar. Despus contesten las siguientes preguntas:

Con cules de las figuras pudieron cubrir el plano? Qu caracterstica tienen los polgonos que permiten cubrir el plano? Cules son los polgonos regulares con los que no se puede cubrir el plano y a qu creen que se deba?

CONSIGNA 2:

Organizados en equipos, diseen y recorten un modelo de polgono irregular en cartulina o cartoncillo, que les permita cubrir el plano. El polgono irregular que diseen puede ser de tres, cuatro o cinco lados. Una vez que diseen el modelo, tracen y recorten varias figuras iguales para que puedan mostrar que se puede cubrir el plano. Enseguida contesten la siguiente pregunta: Qu caractersticas tiene el polgono que disearon para cubrir el plano?

Cmo se pasa de una pieza a una pieza contigua a travs de uno de los lados? Por qu un cuadriltero cualquiera (convexo) siempre permite cubrir el plano?

CONSIGNA 3:

En binas, utilizando polgonos regulares e irregulares cubran un plano, y contesten las siguientes preguntas: 1. Cmo son los polgonos que utilizaron?

2. Cuntas figuras coinciden en los vrtices dentro del plano?

3. Qu medida tiene cada ngulo en esas figuras?

4. Cunto suman los ngulos que coinciden en ese vrtice?

Haz, individualmente, un mosaico con las figuras que desees y coloralo a tu gusto.

Nombre:_________________________________________________________________ Grado:_______ Grupo:_______

CUADERNILLO DE CONSIGNAS
8.3.5

Relacin entre el decmetro cbico y el litro. Deduccin de otras equivalencias entre unidades de volumen y capacidad para lquidos y otros materiales. Equivalencia entre unidades del Sistema Internacional de Medidas y algunas unidades socialmente conocidas, como barril, quilates, quintales, etctera.

CONSIGNA 1:

En equipos utilicen un decmetro cbico hueco de plstico, madera, acrlico u otro material donde puedan vaciar agua. Indaguen qu cantidad de agua le cabe.

1dm ______________________

tiene

una

capacidad

de:

A partir del resultado obtenido, completen las siguientes equivalencias. 1 cm de agua equivale a: ___________ ml
1 m de agua equivale a: _____________ l

CONSIGNA 2:

En equipos analicen la informacin que contienen las siguientes ilustraciones. Posteriormente, respondan a los cuestionamientos que se plantean.

a) Cul es el peso de un litro de agua? _________________________________

b) Cul es el peso de 1 cm de agua? ___________________________________

CONSIGNA 3:

En parejas analicen la informacin de cada una de las situaciones siguientes. Posteriormente, respondan las preguntas. Situacin 1:

Cul fue la produccin de _______________________________

Cul es la unidad de __________________________ Situacin 2: medida

petrleo
de la

en

el

ao
de

2000?
petrleo?

produccin

Las cataratas de Iguaz presentan un espectculo pocas veces visto. La sequa que se est viviendo en la zona es la peor en 20 aos, por lo que el caudal de agua se redujo de manera notoria. En la actualidad, las cataratas poseen un caudal de 300 metros cbicos por segundo, cuando la cantidad normal es de 1 300 y 1 500 metros cbicos. Los saltos tienen una altura promedio de 70 metros. Consideradas una de las maravillas naturales del mundo, las cataratas superan a las del Nigara, y rivalizan en tamao con las de Victoria, en el ro Zambezi, en el sur de frica.

Alimentadas por el ro Iguaz, estn formadas por ms de 270 saltos, con una altura media de 70 metros, y se localizan en el estado brasileo de Paran y la provincia argentina de Misiones. Cul es la unidad de medida _________________________________ del caudal
actual

del
en

agua?
litros?

Cul es el caudal del agua ______________________________________ Situacin 3: El Siglo de las Luces

El movimiento de la Ilustracin, impulsado por una minora de intelectuales, hizo que el siglo xviii se conociera como el Siglo de las Luces. En este movimiento se encontraron las corrientes racionalistas del Renacimiento. Los filsofos de la Ilustracin pusieron toda su fe en la razn, a la que exaltaron como una diosa, considerndola el nico medio para asegurar al ser humano el progreso y la felicidad. La Ilustracin naci en Francia y se extendi por toda Europa, y siendo las ciencias fsico-naturales las que concentraron el mayor inters. Astronoma: Herschel descubri el planeta Urano en 1781. Fsica: se invent el termmetro gracias a los trabajos de Raumur, Celsius y Fahrenheit. Galvani y Volta fueron pioneros en el conocimiento de la electricidad, y Benjamin Franklin invent el pararrayos (1750). Ciencias naturales: Linneo elabor la clasificacin de las plantas en 1 735. A qu siglo corresponden los aos en los que se descubri el planeta Urano, se invent el termmetro y se elabor la clasificacin de las plantas? __________________________________________ Qu relacin hay entre el siglo comentado y las centenas contenidas en los aos correspondientes? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________