Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
2Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
С.Д. "В школьной тюрьме. Исповедь ученика"

С.Д. "В школьной тюрьме. Исповедь ученика"

Ratings: (0)|Views: 277 |Likes:
Published by SergeyMoskalev
Первая книга Сергея Дурылина (1886 – 1954) посвященная проблемам гимназического образования в России в XIX – XX веке.
Первая книга Сергея Дурылина (1886 – 1954) посвященная проблемам гимназического образования в России в XIX – XX веке.

More info:

Published by: SergeyMoskalev on Jan 28, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/10/2014

pdf

text

original

 
 
С. Д.
 
(Сергей Дурылин)
 
«В школьной тюрьме.Исповедь ученика».
 
Библиотека свободного воспитания и образования.
 
Под редакцией И. Горбунова
-
Посадова.
 
Москва 1908
 
 
Между многими тысячами я сам один из несчастных детей, у которых дорогая весна всей жизни, цветущие годы юностипогибли жалким образом в схоластическом педантстве.
 
Ян Амос Коменский
 
Как будет радостен детей свободных крик!
 
В. Брюсов
 
Что бы стало с молодыми растениями, если бы вы, желая еговырастить, стали бы с ним делать как раз всё то, что надо былобы делать с ним, если бы вы хотели его погубить? Что стало бы сним, если бы вырвали это растение из его родной почвы ипересадили, или, вернее, воткнули в самую неподходящую длянего почву, и если бы покрыли его непроницаемым колпаком,чтобы к нему не проникли свет и воздух, что стало бы с ним, еслибы вы не стали поливать его водой, срывали бы с него листья илепестки с его цветов, подрубали бы мало
-
помалу его корни? Чтостало бы с этим растением? Оно погибло бы.
 
И те люди, которые хотели нас воспитывать и учить, делились снами, желая нас научить и воспитать, как раз всё то, чтоследовало бы им делать с нами, если бы они хотели погубить насдуховно и физически.
 
 
 
Когда мне стало известно, что я выдержал экзамен и принят вгимназию, я был рад. Мне казалось, что в моей жизни начнётсячто
-
то новое, светлое, ещё невиданное и неиспытанное. И,действительно, всё это началось, и очень скоро началось.Пересадка моя из одной почвы в другую была совершена простои решительно
 
с корнем. И она была радикальна ипоследовательна до мелочей. Если я дома ходил и учился впросторной и удобной рубашке,
 
там, в гимназии, я должен былходить в неудобной и тесной суконной куртке, широком инескладном ремне. Дома для того, чтобы перенести книги итетради в другую комнату или в сад, я брал их подмышку итащил, куда надо,
 
теперь я должен был для всего этого завестиогромный ранец и носить его непременно за плечами нарезавших плечи ремнях и, хотя он оттягивал мне плечи и гнул кземле, я не смел взять его подмышку, так как это считалосьпротивозаконным и строго каралось карцером и тройкой заповедение (а это было ужасно). Но это были пустяки, хотя и ихбыло достаточно, чтобы отравить мне жизнь. Ягодки быливпереди.
 
То, что я учил, было одинаково противно
 
и дома и в гимназии.Судьба двух пассажиров А и Б, выехавших навстречу друг другуиз разных городов и ехавших, по словам Малинина
-
Буренина, снепостижимой скоростью, одинаково мало интересовала меня вгимназии и дома. Священная история Валаамовой ослицы иприключений ехавшего на ней человека одинаково не вызывали

Activity (2)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->