TEMA 1INTELIGENCIA Y EDUCACIÓN. ENSEÑAR APENSAR EN EL CONTEXTO LOGSE: LAINTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA ENHABILIDADES COGNITIVAS
TEMA 1. INTELIGENCIA Y EDUCACIÓN. ENSEÑAR A PENSAREN EL CONTEXTO LOGSE: LA INTERVENCIÓNPSICOEDUCATIVA EN HABILIDADES COGNITIVAS
PREGUNTAS
1º ¿Es educable la inteligencia? ¿Es posible enseñar apensar? ¿De dónde surge este planteamiento?2º ¿Qué se mejora o qué se trabaja? ¿De qué enseñanzahablamos?3º ¿A quién enseñamos? ¿Quién aprende a enseñar?4º ¿Cómo se mejora? ¿Cómo enseñar a pensar eneducación? ¿En qué condiciones o qué requisitos?
1.1. ORÍGENES DE LA MODIFICABILIDAD COGNITIVA. LAAPLICACIÓN DEL MODELO COGNITIVO-CONSTRUCTIVISTA ALA EDUCACIÓN
a) Investigaciones y debates sobre la inteligencia y sudesarrollob) Relación entre inteligencia y escuela. La revolución delaprendizaje y el Modelo de Aprendizaje Estratégicoc) Movimientos político-sociales de Educación Compensatoria
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