SITUACIN DIDCTICA ESCRIBAMOS UNA CARTA CAMPO FORMATIVO Lenguaje y comunicacin COMPETENCIA Expresa grficamente las ideas que

quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. CONTENIDO Lenguaje escrito ( funcionalidad de la escritura ) PROPSITO Comprendan las principales funciones del lenguaje escrito y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura. SECUENCIA DE ACTIVIDADES Para iniciar la actividad la educadora comentara a los nios que recibi unacarta de otra educadora de otra escuela, les pregunta para que se escribencartas? les gustara saber lo que dice?, se las leo? Leer la carta en presencia del grupo. Explicar los datos principales de la carta (lugar y fecha, remitente)y la estructura (saludo, desarrollo, despedida y firma) Preguntar al grupo si les gustara establecer comunicacin con el grupo de la otra educadora. Se redactara una carta (cada tercer da o cada semana) donde los niosdictaran a la educadora todo lo que quieran saber del otro grupo y algunasexperiencias que ellos quieran comunicar. Hacer la lectura de la carta terminada y escrita en el pizarrn por la educadora. Llenar el sobre con los datos necesarios. Se podr anexas a la carta principal las cartas de los nios, ellos escribirn y llenaran el sobre para enviar el paquete completo a la otra educadora.
-

MATERIALES Hojas de papel, sobres chicos, lpices, pizarrn, plumones y un sobre grande. RELACIN CON OTRAS COMPETENCIAS DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas. EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Reconoce que los seres humanos somos distintos, que todos somos importantes y tenemos capacidades para participar en sociedad. EXPRESIN Y APRESIACIN ARTISTCAS: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasas mediante representaciones plsticas, usando tcnicas y materiales variados PENSAMIENTO MATEMATICO: Utiliza los nmeros en situaciones variadas que

implican poner en juego los principios del conteo.