Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
6Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
RPP PKn Kelas 5

RPP PKn Kelas 5

Ratings: (0)|Views: 248 |Likes:

More info:

Published by: Abdul Latif Al-Farizy on Jan 30, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/02/2014

pdf

text

original

 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( R P P )Nama Sekolah:MI. Jamiyatul UsbuiyahMata Pelajaran: Pendidikan KewarganegaraanKelas: V (Lima)Semester: I (Satu)Alokasi Waktu: 4 x 35 menit (2 pertemuan).Standar Kompetensi
1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
Kompetensi Dasar
1.1. Medeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengetahui batas utara, selatan, timur, dan barat NKRI.
Siswa dapat mengetahui luas wilayah NKRI dengan menyebutkan posisi lintang dan bujurnya.
Siswa dapat memahami tujuan penetapan batas-batas fisik NKRI.
Siswa memahami fungsi wilayah darat NKRI.
Siswa memahami fungsi wilayah laut NKRI.
Siswa memahami fungsi wilayah udara NKRI.
Karakter siswa yang diharapkan :
Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) ,Tanggung jawab ( responsibility ) Berani( courage ), Integritas (
integrity
), Peduli (
caring 
),Jujur (
 fairnes
) dan Kewarganegaraan (
citizenship
)
B. Materi Ajar
Batas wilayah NKRI, luas wilayah NKRI, posisi lintang dan bujurnya, serta tujuan penetapan batas-batas fisik NKRI.
Fungsi wilayah darat, laut, dan udara NKRI.
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan Kontekstual.
Pendekatan
Cooperative Learning.
Diskusi dengan teman sebangku.
Tanya jawab.
Ceramah.
Penugasan.
D. Langkah-langkah Kegiatan
1
 
 Pertemuan Pertama
Kegiatan Awal
 –
Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dankepercayaan masing-masing, untuk mengawali pelajaran.
 –
Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
 –
Guru dan siswa bertanya jawab tentang fungsi peta dunia.
Kegiatan Inti
A.
Eksplorasi 
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:1.Guru menyiapkan sebuah peta dunia yang besar dan dapat dilihat olehsemua siswa.2.Guru menjelaskan batas-batas utara, selatan, timur, dan barat NKRI,sementara itu siswa menyimaknya.B.
Elaborasi 
Dalam kegiatan elaborasi, guru:1.Guru menunjuk batas-batas tersebut pada peta secara acak dan berulang-ulang, dan siswa menebaknya dengan cepat.2.Guru menyiapkan kelas diskusi.3.Siswa berdiskusi tentang tujuan penetapan batas-batas fisik NKRIdengan panduan guru.4.Siswa menceritakan hasil diskusi secara bergiliranC.
Konfirmasi 
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:1.Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa2.Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:1.Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensidan Kompetensi Dasar.2.Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.3.Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.
 Pertemuan Kedua
Kegiatan Awal
 –
Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama presensi, apersepsi dankepercayaan masing-masing, untuk mengawali pelajaran.
 –
Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran2
 
 –
Guru dan siswa bertanya jawab tentang pengalaman bepergian ke pegunungan, laut, dan pengalaman naik pesawat terbang.
Kegiatan Inti
 A. Eksploras
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:1.Guru dan siswa bertanya jawab secara general tentang fungsi wilayahdarat, laut, dan udara NKRI.
 B. Elaboras
Dalam kegiatan elaborasi, guru:1.Guru membagi jumlah siswa di kelas dalam 3 kelompok ataukelipatannya.2.Guru mengundi topik darat, laut, atau udara untuk semua kelompok.3.Siswa berdiskusi tentang topik yang mereka dapatkan.4.Siswa melaporkan hasil dikusi secara lisan di depan teman-teman.5.Teman-teman dari kelompok lain menanggapi hasil diskusi kelompok teman.
C. Konfirmas
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:1.memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan,tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,2.memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi pesertadidik melalui berbagai sumber,3.memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,4.memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
 berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalammenjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, denganmenggunakan bahasa yang baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurangatau belum berpartisipasi aktif.
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:1.bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuatrangkuman/simpulan pelajaran;2.melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudahdilaksanakan secara konsisten dan terprogram;3

Activity (6)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Ngh Wirawan liked this
Dhewi Ragiel liked this
Masisuka Onara liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->