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PROMOVER Y PROTEGER LOS DERECHOS HUMANOS: SER DEFENSORES DE DERECHOS HUMANOS

PROMOVER Y PROTEGER LOS DERECHOS HUMANOS: SER DEFENSORES DE DERECHOS HUMANOS

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Los defensores de los derechos humanos, a la vanguardia de las líneas de protección,iluminan con la luz brillante de los derechos humanos los más oscuros rincones de latiranía y el abuso. Su labor está dirigida a salvaguardar el imperio del derecho, reducir laviolencia, la pobreza y la discriminación y edificar las estructuras de sociedades máslibres, equitativas y democráticas. Hacia ellos vuelven el rostro muchas víctimas de lasviolaciones de los derechos humanos en los momentos en que más lo necesitan
.
Mensaje del Secretario General de las Naciones Unidas en ocasión delDía de los Derechos Humanos, 10 de diciembre de 2003
PALABRAS CLAVE
derechos y deberes – derechos individuales universales – derechos sociales universales -responsabilidad común diferenciada – empeño común – compromiso a la acción y a latoma en cargo- compromiso individual - compromiso social – respeto – promoción –protección – defensa –participación activa – cultura de paz - solidaridad
1. Marco teórico
Utilizar el lenguaje de los derechos humanos para la reivindicación política de la libertad yde la dignidad del ser humano presenta muchos beneficios, pero también el riesgo de ser instrumentalizado si utilizado de manera aislada y no integrada con su relación estrecha a
deberes y responsabilidades
.Los beneficios que derivan del utilizo del lenguaje de los derechos humanos comoinstrumento de cambio social para que cada persona pueda vivir una vida libre y dignason múltiples.Los sistemas internacionales de protección de derechos humanos
()
fijan unosderechos básicos, estándares universales mínimos que definen las garantías quepertenecen a la persona sólo por el hecho de ser persona, independientemente del estadodonde nació o donde vive u otras condiciones.A los estados, las comunidades, los individuos, los diferentes actores institucionales,económicos y sociales cabe garantizar el
goce concreto
de los derechos humanos.En el nuevo contexto globalizado los derechos humanos se vuelven en un instrumentocapaz de derribar los confines nacionales y poner límites y objetivos comunes, pero uninstrumento vao e inútil si no viene puesto en correlación con los deberes y lasresponsabilidades que desde ellos se desprenden.
Derechos y Deberes: ¿Qué son?
 
Un derecho es la pretensión a un hacer o a un no hacer al cual corresponde un deber deacción o abstención por parte de otros.Por ejemplo, si la persona A tiene derecho a
 x 
, debe existir un agente B que tiene el deber de brindar 
 x 
a la persona A.¿Cuáles actores influyen sobre el goce del derecho
 x 
?¿Qué deberes de hacer o no hacer tienen cada uno de ellos?¿Cuáles son las responsabilidades que tienen cada uno de ellos en el caso de violacióndel derecho
 x 
?Hablar de derechos sin ponerlos en correlación con deberes y responsabilidades puedellevar, por un lado, los individuos a mantener una actitud pasiva, inactiva, de mera quejahacia el estado que no los garantiza o realiza.Por el otro lado, puede llevar las instituciones encargadas de la realizacn de undeterminado derecho humano a no asumirse las propias responsabilidades y limitarsesolamente a un reconocimiento formal del derecho sin implementar las medidasnecesarias a su aplicación efectiva.Por ejemplo: reconocer el derecho a un juicio justo no tiene ningún significado si no sededican los recursos adecuados para que los jueces sean independientes,adecuadamente formados y estipendiados o si no se garantiza que el imputado puedacomprender y participar al juicio en un idioma que conozca, etc.Es necesaria una clara individuación de los diferentes actores institucionales que influyensobre el real disfrute y goce de aquel derecho humano, con la especificación de losdeberes y de las responsabilidades que tocan a cada uno.Ponemos otro ejemplo: en muchos países las niñas vienen discriminadas en cuanto alacceso a la educación. Las estadísticas muestran que a menudo, en una familia dondehay muchos hijos e hijas y recursos limitados, de preferencia son los varones que van a laescuela. ¿Por qué las niñas de aquel determinado país no pueden ir a la escuela y venviolado su derecho a la educación? Esto ocurre ¿por qué la ley lo prohíbe, por qué tienenque trabajar, por qué el padre no se lo permite o por qué el trayecto para llegar a laescuela está demasiado peligroso?A nivel nacional la identificación de los
múltiples deberes
con la consecuente asunciónde responsabilidad sirve a traducir en
obligaciones
concretas los derechos reconocidosen las leyes, así como a definir una estrategia, un plan de acción con objetivos claros ycompartidos.También a nivel internacional es necesario individuar deberes y responsabilidades.
 
En este sentido es necesario dejar la exclusividad de la responsabilidad estatal eidentificar las responsabilidades de todos los actores: institucionales, económicos ysociales capaces de influir sobre la efectiva aplicación y realización de los derechoshumanos.Es cierto que una efectiva aplicación de todos los derechos humanos – civiles, culturales,económicos, políticos y sociales
()
necesita del Estado, en su capacidad de adoptar provisiones inmediatas y sobretodo de definir políticas claras y participadas para laidentificación y el alcance progresivo de objetivos a medio y largo plazo.El punto es que en el mundo globalizado la responsabilidad estatal es indispensable, perono más suficiente.Los derechos humanos son derechos
individuales
universales y al mismo tiempoderechos
sociales
universales.¿Qué quiere decir esto?Son derechos
individuales
universales en el sentido que pertenecen a cada individuo encualquier país y también a la universalidad, a la comunidad humana.Son también derechos
sociales
universales porque en un modo u otro se interrelacionanentre ellos, en el sentido que la proteccn de los derechos ajenos significainevitablemente la protección de mis propios derechos.Las violaciones de derechos humanos se vuelven
responsabilidad común diferenciada
,de todos y de cada uno, a diferentes niveles, individuales y colectivos.Es imprescindible una toma en cargo, una toma de responsabilidad - por parte de todos ycada uno - para la promoción y la protección de los derechos humanos, que involucreademás de los estados, también las organizaciones internacionales, las empresas, lasONGs, las escuelas, las comunidades, las familias y los mismos individuos. Todos estosactores tienen un impacto y una incidencia fundamentales sobre la promoción de losderechos humanos, por ejemplo teniendo la capacidad de fomentar un enfoquepreventivo, de sensibilización y educación a los derechos humanos que permita lacreación de una cultura de paz capaz de
prevenir 
las violaciones. Es claro que dichoenfoque se repercute también sobre la protección en sí misma, a través de la denuncia delas violaciones.Solamente a través de un
empeño común
y de un verdadero
compromiso a la acción
podremos llegar a la construcción de una cultura de paz y de respeto de todos losderechos humanos y de las libertades fundamentales.La protección y promoción de los derechos fundamentales es la base de la libertad, la justicia y la paz y todos tenemos la responsabilidad de aportar algo en la construcción deuna cultura de paz.Por hacer esto, es necesario el esfuerzo compartido de todos,
todos podemos ser promotores y defensores de derechos humanos.

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Maria Rosario Ayllón added this note
RECOMIENDO LA DIPLOMATURA DE INTERVENCION MULTIDISCIPLINARIA DE LAS DEFENSORIAS QUE DESARROLLA LA ESPECIALIDAD DE TRABAJO SOCIAL DE LA PUCP. MODALIDAD VIRUTAL CONSTA DE DOS MODULO Y 9 CURSOS . MAS INFORAMACIOÓN ESCRIBIR A : mayllon@pucp.edu.pe
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