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Planificación de Tic LENGUAJE

Planificación de Tic LENGUAJE

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Planificación de Educación Lenguaje y Coumunicación.
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PLANIFICACIÓN DE CLASE (TIC)
PROFESORA:
Karen Ugarte Donoso
SECTOR DE APRENDIZAJE
: Lenguaje y comunicación
NIVEL:
NB1 (Primer año Básico)
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Reconocen distintos tipos de textos de su entorno a partir desu formato, tipos de letras e ilustraciones.
Siguen visualmente el texto leído por el docente.
Establecen la relación fonema grafema de vocales yconsonantes de lata frecuencia, en palabras significativas.
Experimentan la escritura de palabras, frases y oracionessencillas utilizando el computador si se dan las condiciones.
UNIDAD :
“Comunicación con los demás a través del tiempo y el espacio”.
CONTENIDOS:
Reconocimiento y diferencia de diversos tipos de textos delentorno, literarios y no literarios.
Reconocimiento y producción de todas las letras del alfabeto ysu secuencia.
Escritura de palabras, frases y oraciones breves, respetando elligado y la regularidad de la escritura
 
COMPETENCIAS TIC DEL ALUMNO (A):
Respeta normas básicas de cuidado y seguridad en el uso delcomputador.
Emplea vocabulario básico específico.
Reconoce y emplea la informacn de los iconos de la pantalla.
DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA:
Los alumnos y alumnas deben realizar actividades espeficasrelacionadas con la lectura comprensiva.Leen textos simples, identificando el tipo de textos y respondiendo preguntas orientadas a la comprensión lectora.Escriben palabras, frases y oraciones simples al dictado, en formatodigital.
SECUENCIA DE LA CLASE:
INICIO:
Motivación frente a la actividad, indicando el buen uso delcomputador.Guiar las actividades, a través de indicaciones simples yespecíficas.
DESARROLLO: 
Leen individualmente la lectura “Una sorpresa para mamá”,comentan sobre lo leído y lo relacionan con su vida familiar.Se realiza una lectura colectiva.Contestan preguntas con alternativas.Se revisa en forma grupal para ver las dificultades quesurgieron.
 
Luego ingresan a la gina en donde trabajarán con las palabras, completando las consonantes que faltan.Comentan sobre las dificultades que pudieron tener en lasactividades.Escriben al dictado palabras, frases y oraciones relacionadascon las actividades anteriores.
CIERRE:
Para finalizar la actividad se realizará una autoevaluaciónsimple relacionada con sus experiencias en la clase en la salade computación.
EVALUACIÓN:
Autoevaluación.¿Me gusta trabajar en la sala de computación? SI NO¿Soy cuidadoso (a) con el computador? SI NO¿Sigo las indicaciones que me da la Profesora? SI NO¿Fue entretenida la clase de hoy? SI NO
INSTRUCCIONES:
Antes de comenzar, escuchar atentamente las indicaciones.Escuchar la opinión de los compañeros y compañeras.Preguntar frente a cualquier actividad que no se entienda,levantando la mano para pedir la palabra.Leer atentamente la lectura y responder las preguntas.Ingresar a la página para realizar la segunda actividad.Escuchar las palabras, frases y oraciones.

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