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Violencia Escolar en América latina y Caribe. Superficie y fondo

Violencia Escolar en América latina y Caribe. Superficie y fondo

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Published by UNICEF Nicaragua
Presentación
Para la mayoría de los niños y las niñas en América Latina y el Caribe, la escuela representa el espacio donde pasan el mayor tiempo de su vida cotidiana. La función central de la escuela es educar, enriquecer y proteger a sus estudiantes, en un ámbito de respeto y ejercicio de los derechos de todos. Sin embargo, aún hay escuelas donde se registran dinámicas que vulneran los principios de la Convención sobre los Derechos del Niño. Por ejemplo, se siguen reportando casos de castigos corporales, así como de maltrato emocional y abuso sexual. También se observa una tendencia creciente del acoso entre pares –agravado por el uso del internet– e inclusive de agresiones de estudiantes (sobre todo
varones) y, en algunos casos, de padres contra maestros y autoridades educativas.
Donde ocurra, la violencia causa dolor, daño y humillacion para los niños, niñas y adolescentes, afectando su aprendizaje, su desarrollo y su futuro. Plan Internacional y UNICEF dedican sus esfuerzos a la realización de los derechos de la niñez y la adolescencia, incluyendo el derecho a ser protegidos de cualquier tipo de violencia. Como parte de este compromiso, ambas instituciones han contribuido a la producción de un conjunto de estudios, investigaciones y análisis, a nivel regional y nacional, que a su vez constituyen parte de una serie de acciones que hemos venido impulsando para abordar la problemática de la violencia que ocurre en las escuelas.
El presente trabajo tiene como propósito principal sistematizar y analizar la información existente en la región sobre la problemática de la violencia en los centros educativos.
Adicionalmente, este estudio revela el papel que juegan diferentes actores –particularmente los medios de comunicación hasta las nuevas tecnologías– tanto en las dinámicas interpersonales que llevan a actos violentos como en la aplicación de medidas de prevención y concientización.
Plan Internacional y UNICEF esperan que este documento sea un instrumento de debate y reflexión que genere medidas sostenibles y efectivas para poner fin a la violencia contra los niños, niñas y adolescentes en las escuelas y en todos los ámbitos de su vida.
Para ello es necesario que los gobiernos asuman posiciones firmes y coherentes respecto a los compromisos asumidos en materia de derechos de la niñez. Solo a través de políticas públicas de protección y restitución de derechos se podrá reducir la incidencia del castigo físico, del abuso sexual y del acoso en las escuelas y en la sociedad en su conjunto.
Como Plan Internacional y UNICEF, seguimos firmemente comprometidos con lograr que los entornos escolares sean seguros y garanticen un desarrollo sano y un aprendizaje de calidad para todos los niños, niñas y adolescentes.
Esperamos que el estudio sea de utilidad para nuestros socios y aliados de diferentes sectores que nos acompañan en este esfuerzo compartido.

Bernt Aasen
Director Regional,
UNICEF

Roland Angerer
Director Regional,
Plan International
Presentación
Para la mayoría de los niños y las niñas en América Latina y el Caribe, la escuela representa el espacio donde pasan el mayor tiempo de su vida cotidiana. La función central de la escuela es educar, enriquecer y proteger a sus estudiantes, en un ámbito de respeto y ejercicio de los derechos de todos. Sin embargo, aún hay escuelas donde se registran dinámicas que vulneran los principios de la Convención sobre los Derechos del Niño. Por ejemplo, se siguen reportando casos de castigos corporales, así como de maltrato emocional y abuso sexual. También se observa una tendencia creciente del acoso entre pares –agravado por el uso del internet– e inclusive de agresiones de estudiantes (sobre todo
varones) y, en algunos casos, de padres contra maestros y autoridades educativas.
Donde ocurra, la violencia causa dolor, daño y humillacion para los niños, niñas y adolescentes, afectando su aprendizaje, su desarrollo y su futuro. Plan Internacional y UNICEF dedican sus esfuerzos a la realización de los derechos de la niñez y la adolescencia, incluyendo el derecho a ser protegidos de cualquier tipo de violencia. Como parte de este compromiso, ambas instituciones han contribuido a la producción de un conjunto de estudios, investigaciones y análisis, a nivel regional y nacional, que a su vez constituyen parte de una serie de acciones que hemos venido impulsando para abordar la problemática de la violencia que ocurre en las escuelas.
El presente trabajo tiene como propósito principal sistematizar y analizar la información existente en la región sobre la problemática de la violencia en los centros educativos.
Adicionalmente, este estudio revela el papel que juegan diferentes actores –particularmente los medios de comunicación hasta las nuevas tecnologías– tanto en las dinámicas interpersonales que llevan a actos violentos como en la aplicación de medidas de prevención y concientización.
Plan Internacional y UNICEF esperan que este documento sea un instrumento de debate y reflexión que genere medidas sostenibles y efectivas para poner fin a la violencia contra los niños, niñas y adolescentes en las escuelas y en todos los ámbitos de su vida.
Para ello es necesario que los gobiernos asuman posiciones firmes y coherentes respecto a los compromisos asumidos en materia de derechos de la niñez. Solo a través de políticas públicas de protección y restitución de derechos se podrá reducir la incidencia del castigo físico, del abuso sexual y del acoso en las escuelas y en la sociedad en su conjunto.
Como Plan Internacional y UNICEF, seguimos firmemente comprometidos con lograr que los entornos escolares sean seguros y garanticen un desarrollo sano y un aprendizaje de calidad para todos los niños, niñas y adolescentes.
Esperamos que el estudio sea de utilidad para nuestros socios y aliados de diferentes sectores que nos acompañan en este esfuerzo compartido.

Bernt Aasen
Director Regional,
UNICEF

Roland Angerer
Director Regional,
Plan International

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Categories:Types, Research
Published by: UNICEF Nicaragua on Jan 31, 2012
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12/28/2012

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