COLEGIO CRISTIANO INTEGRAL PREPARADOR DE CLASES rea: Ingles Grado: 1 Tema: Abecedario Periodo: Tercero Tiempo 2 horas (variacin

segn la apropiacin del tema) Objetivo: Reconocer el sonido de cada letra del alfabeto en ingls Estndar: Iniciarse en el proceso de bilingismo para formar estudiantes comprometidos en la adquisicin de una segunda lengua. Competencia: Explicativa oral Logro: Reconoce las letras del abecedario al escribirlas en el cuaderno y sealarla en las laminas. Indicadores de logro Escribe cada una sin dificultad Al mostrar las laminas selecciona las que se le piden y las pronuncia adecuadamente Resumen: Acceder a los programas de Ingles para nios, escuchar la pronunciacin en ingls del abecedario, pronunciar en ingls las letras del abecedario, escribir el abecedario en el cuaderno con su sonido correspondiente Desarrollo: por medio de laminas y del libro se va explicando letra por letra y su pronunciacin, adems deben escribirlos en la libreta con su respectiva articulacin, luego en binas se les darn palabras que debern ser deletreadas por los nios, para saber que se entendi bien la temtica dada en el aula. Evaluacin: El alumno y la alumna ser capaz de diferenciar y pronunciar el sonido de cada letra del abecedario con pronunciacin y por medio de trabajos en binas. Materiales Libros Cartelera Ayuda visual Profundizacin: Palabras claves Bibliografa

COLEGIO CRISTIANO INTEGRAL PREPARADOR DE CLASES Area Ingles Grado: 1 Tema: das de la semana Tiempo 4 horas Objetivo Aprenderse cada uno de los das de la semana en ingls Estandar La adquisicin de elementos de conversacin y de lectura, al menos en una lengua extranjera Competencia: Explicativa oral y escrita Logros e indicadores Es capaz de entender lo que el profesor explica. Escuchar la pronunciacin en ingls de los das de la semana Pronunciar en ingls los das de la semana Escribir en sus cuadernos los das de la semana en ingls Desarrollo Luego de explicado el tema el curso ser dividido en cuatro y en cada pared habr un dia de la semana. Luego la profesora har breves descripciones de acontecimientos histricos en los que estarn das especficos de modo que los estudiantes organicen y aprendan a reconocer sonidos y palabras. Resumen: Escuchar la pronunciacin en ingls de los das de la semana Pronunciar en ingls los das de la semana Escribir en sus cuadernos los das de la semana en ingls Recursos: Carteleras Marcadores Libro de ingles. Evaluacin: El alumno y la alumna lea y comprenda los diferentes das de la semana en ingls por medio de trabajo en grupo y apuntes en la libreta.

COLEGIO CRISTIANO INTEGRAL PREPARADOR DE CLASES Area: Ingles Grado: 1 Tema: meses del ao Tiempo 4 horas Objetivo: Apreciar la utilidad que supone el aprendizaje del idioma ingls, reconociendo los meses del ao Estndar Prctica de la interaccin social y en la negociacin de significados en una segunda lengua. Logros e indicadores Escuchar la pronunciacin en ingls de los das de la semana Pronunciar en ingls los das de la semana Escribir en sus cuadernos los das de la semana en ingls Competencia: interpretativa Resumen Escuchar la pronunciacin de cada uno de los meses del ao Pronunciar los meses del ao en ingls Escribir en sus cuadernos los meses del ao Desarrollo Luego de la explicacin se har un juego donde se expondrn las principales caractersticas de cada mes (meses por estacin y por festividades) y luego se pedir a los alumnos que diga cuando es su cumpleaos en ingles de manera que se apropien de la pronunciacin, adems que asimilen mejor el trabajo a realizarse. Recursos: Revistas Alumnos Libro de ingles Evaluacin:

Que el alumno y la alumna pueda leer y escribir correctamente los meses del ao en ingls por medio de juego e interaccin con sus compaeros.

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Area: Ingles Grado: 1 Tema: Colores Objetivo: Ampliar el vocabulario con realidades y objetos cercanos tomando como base los diferentes colores que existen en nuestro medio Estndar: El individuo desarrolla mayor conciencia lingstica, lo que se traduce en un proceso de monitoreo de la lengua que est aprendiendo, de los hablantes de ese idioma y de la cultura de donde provienen. Resumen: Por medio de una ronda se aprenda los colores que ms usamos en el da a da. Logros. Escuchar la pronunciacin de los colores Pronunciar correctamente los colores Juego del color Hacer en su cuaderno un cuadrado o un rectngulo colorearlo y colocar su respectiva escritura en ingls Desarrollo Luego de pronunciar y explicar la temtica se va a jugar a color donde se hace una ronda y los alumnos van diciendo un color , a medida que se va avanzando el alumno debe repetir el color propia mas el de los que lo antecedieron(ejemplo : azul, azul, rojo, verde) todo en ingles. Recursos: Libro de ingles Diccionario Alumnos Objetos coloridos (ropa, zapatos)

Evaluacin: Que el alumno y la alumna pueda distinguir en forma oral y escrita el nombre del color en cualquier parte por medio de trabajo individual de memorizacin y el compartir e interactuar con sus compaeros de aula.

Clase 5 Area Ingles Grado 1 TEMA: Nmeros del 1 al 100 Objetivo: Motivar el aprendizaje del ingls a travs de la numeracin bsica del 1 al 100 Estandar: Durante el proceso de acercamiento a una lengua extranjera se generan nuevos aprendizajes que van ms all de lo lingstico y lo local Logros e indicadores Escuchar la pronunciacin de los nmeros Pronunciar correctamente los nmeros Escribir los nmeros del 1 al 100 en su cuaderno Competencia Interpretativa Tiempo :4 horas (o menos dependiendo el manejo del curso) Resumen: luego de la explicacin, nos vamos a dar los nmeros de celular que se van a dar contando de dos en dos, as mismo mostrare nmeros visible y ellos debern responder que numero e Recursos: Libro de ingles. Evaluacin: Que el alumno y la alumna sea capaz de brindar pequeas cualidades

caractersticas valindose del uso de los miembros de la familia, libros y libreta para lograr captar y memorizar la temtica que es de uso completamente de memorizacin.

Area: Ingles Grado 2 TEMA: El Cuerpo Humano Objetivo: Reconocer en ingls los nombres de los partes del cuerpo humano Estandar ofrecer a los nios, las nias y los jvenes, posibilidades reales para comprender e interpretar su realidad Tiempo 3 horas Competencia propositiva Resumen: Simon dice Escucha la pronunciacin de las partes del cuerpo humano Pronunciar en ingls las partes del cuerpo humano Realizar un dibujo de todo el cuerpo humano en su cuaderno y el profesor de grado deber revisar la escritura correcta de cada parte Desarrollo: Luego de la explicacin se har una ronda en la que se jugara simon dice en la que tendremos que usar las partes de nuestro cuerpo y otros implementos del lugar como coger cosas usando nuestros pies, o oler objetos de manera que se aprenda las partes de nuestro cuerpo as como objetos al alcance de nuestra mano de la siguiente manera el profesor dice touch your nose y los nios tocaran su nariz,

luego se continua con otras partes y luego es dont touchy luego touch with your hand the wall y asi sucesivamente. Logros: Diferenciar las partes de nuestro cuerpo en ingles Hacer una clase divertida y muy dinmica donde tanto el estudiante como el maestro disfrutes su quehacer Recursos: Libro Cartelera Sillas. Evaluacin: Que el alumno y la alumna sea capaz de rotular los nombres de las partes del cuerpo en un dibujo cualquiera , por medio de dibujos en el cuadernos y juegos que permitan la apropiacin del mismo.

Clase 2 Area :ingles Grado :2 TEMA: Las Frutas Objetivo: Proporcionar el vocabulario pertinente a los beneficios de las frutas Logro Pronunciar en ingls los nombres de las frutas Asociar las frutas segn el sonido de cada una de ellas Estandar ofrecer a los nios, las nias y los jvenes, posibilidades reales para comprender e interpretar su realidad Competencia. propositiva Resumen: Jugar que jugo tomo yo Recursos: Frutas plsticas Libro de ingles Diccionario

Resumen por medo de objetos tocables y didcticas aprender los nombres de las frutas mas comunes. Desarrollo: asignar colores y frutas, pinta en el piso otros colores y frutas, luego pon a los nios en fila y pideles que se dirijan rpido a algn sitio especfico, por ejemplo: yellow pineapple go to red watermelon y las frutas que lleguen ms rpido al lugar indicado correctamente ganan un premio logro Que los alumnos sean capaces de escribir y pronunciar las diferentes clases de frutas naturales en ingls Evaluacin. Diferencie los nombres de las frutas mas conocidas por medio de juegos, imgenes visuales, trabajo en grupo y uso de libro y libreta.

Are:ingles Grado 2 Tema: Los Vegetales Objetivo: Proporcionar el vocabulario referente a las clases de vegetales y sus beneficios para el ser humano Logros: Escuchar la pronunciacin sobre los vegetales Pronunciar correctamente los nombres de los vegetales Asociar las frutas segn el sonido de cada una de ellas Recursos: Libros Carteleras Diccionario Estandar ofrecer a los nios, las nias y los jvenes, posibilidades reales para comprender e interpretar su realidad Tiempo: dependiendo de la asimilacin del estudiante Resumen darle color a las verduras Desarrollo: en hojas de papel los nios dibujaran diferentes verduras en sus cuadernos y luego se ponen alrededor del saln y cada nio tendr un color asociado asi que cuando uno diga zanahoria los que sean naranja debern correr a buscar dibujos sin color. Evaluacin:

Que el alumno y la alumna pueda escribir, reconocer y asociar los vegetales en ingles por medio de trabajo en clase e interaccin con sus compaeros.

Area:ingles Grado 2 TEMA: Los Animales Objetivo: Identificar y describir animales terrestres, areos y acuticos Logro: Conocer la escritura de cada uno de los animales Escuchar la pronunciacin de los diferentes animales. Asociar por la pronunciacin los animales con una imagen dada Estandar ofrecer a los nios, las nias y los jvenes, posibilidades reales para comprender e interpretar su realidad Competencia propositiva Recursos: Libreta Libro Diccionarios Resumen:por medio de un juego contra reloj se sabra quien escribi mas animales en su libreta. Desarrollo. Luego de explicado el tema,se pondrn grupos de dos y se harn pruebas contra reloj en las que el profesor dira de ahora en adelante se escribirn solo animales de casa,el que mas escriba va ganando puntos,luego con animales salvajes y asi sucesivamente. Evaluacin: Que el alumno y la alumna sea capaz de escribir e ilustrar una breve monografa de algn animal o varios animales por medio de juegos en la que tendrn que analizar lo que se dice y usar su memoria para captar lo que se le dice.

Area:ingles Grado 2 TEMA: Profesiones Objetivo: Describir y comprar diferentes profesiones y la importancia que tienen en los distintos campos de la vida Estandar ampliar sus conocimientos sobre el mundo, explorar sus habilidades sociales Competencia Propositiva logro: Escuchar detenidamente la pronunciacin de las ocupaciones Pronunciar correctamente las ocupaciones Hacer un dibujo alusivo a las ocupaciones ms importantes y tenerlo anotado en sus respectivos cuaderno Recursos Libro Diccionario Libreta Resumen: Describir las profesiones de las personas que admires y de familiares cercanos. Desarrollo: Luego de dictada la clase, se les pedir que desean ser cuando grandes y que desean tener asi mismo dibujaran en sus cuadernos lo que sern y las actuales profesiones de sus papas y familiares cercanos. Evaluacin: Que el alumno y la alumna pueda reconocer los nombres de ocupaciones y profesiones en ingles

Area : ingles Grado:2 TEMA: Las partes de la casa Objetivo: Conocer aspectos relevantes del hogar y expresarse sobre este tema y la posicin de estos (behind,on,next to) Estandar predisposicin o la habilidad para descubrir lo que es diferente, bien sea que se trate de otra lengua o cultura, de otras personas o de nue vas reas de conocimiento Competencia interpretativa logros: Conocer y pronunciar las partes de la casa. Escuchar la pronunciacin de la dependencia de la casa. Realizar una tarea especifica sobre el tema. Recursos: Libro Libreta Resumen: Por medio de dibujos saber como es mi casa y donde esta cada cosa Desarrollo: Luego de explicado el tema dibujaremos en nuestro cuadernos nuestra casa ,en que lugar esta cada cosa si es de dos pisos o de uno y luego se llamaran al tablero varios alumnos para que lo expliquen al resto de sus compaeros. Evaluacin: Que el alumno y la alumna sea capaz de escribir y pronunciar las partes mas importantes de la casa.

Area: Ingles Grado:3 TEMA: Las partes de la casa Objetivo: Conocer aspectos relevantes del hogar y expresarse sobre este tema y la posicin de estos (behind,on,next to) Estandar predisposicin o la habilidad para descubrir lo que es diferente, bien sea que se trate de otra lengua o cultura, de otras personas o de nue vas reas de conocimiento Compertencia Interpretativa logros: Conocer y pronunciar las partes de la casa. Escuchar la pronunciacin de la dependencia de la casa. Realizar una tarea especifica sobre el tema. Recursos: Libro Libreta Resumen: Por medio de dibujos saber como es mi casa y donde esta cada cosa Desarrollo: Luego de explicado el tema dibujaremos en nuestro cuadernos nuestra casa ,en que lugar esta cada cosa si es de dos pisos o de uno y luego se llamaran al tablero varios alumnos para que lo expliquen al resto de sus compaeros. Evaluacin: Que el alumno y la alumna sea capaz de escribir y pronunciar las partes mas importantes de la casa.

Area:Ingles Grado 3 Tema:descripcin de personajes Objetivos: Aprender a describir mujeres y hombres. Estandar: capacidad de organizar las oraciones en secuencias para producir fragmentos textuales. Competencia interpretativa Logros Que aprendan a pronunciar bien y a escribir las diferentes formas de describir tanto fsica como emocionalmente a una persona. Resumen Por medio de hojas describiremos a un compaero. Desarrollo . Luego de terminada la explicacin cada alumno pondr una hoja una cualidad y la descripcin fsica y se metran en un potesito luego se escoge un alumno al azar que sacara el papelito y les explicara a sus compaeros para que adivinen quien del saln es,al adivinar ,el que fue descrito pasara al frente y asi durante la actividad.

Area: Ingles Grado 3 Tema: Prendas de vestir Objetivos Conocer los nombres de la ropa de uso diario en la segunda lengua

Estandar: Se refiere al conocimiento de las condiciones sociales y culturales que estn implcitas en el uso de la lengua Competencia: Propositiva

Logros Saber pronunciar ,y escribir las diferentes prendas de ropa, adems de saberlas diferenciar. Resumen: Usar objetos visibles y palpables para reconocer y diferenciar las prendas de vestir. Desarrollo: Luego de dado el tema se har una ronda en la que se har un desfile con los alumnos donde escogindose al azar un nio relatara que prendas de vestir y la descripcin fsica(clase anterior) del o la modelo, todo hacindose por pequeos grupos y relatados a todos sus compaeros. Evaluacin: Que el alumno recuerde con facilidad las prendas usando la memoria visual. Area ingles Grado septimo Tema There is/there are Objetivo Aprender a escribir la posicin de los objetos en diferentes lugares y saber comunicar en donde esta. Logro Conocer de antemano y poder comunicar en frases cortas donde estn las cosas Aprender el nuevo vocabulario que se le da a el estudiante. Estandar capacidad de organizar las oraciones en secuencias para producir fragmentos textuales. Competencia Argumentativa Herramientas Libro Libreta Ayuda visual Tiempo 4 horas Resumen Por medio de explicacin hacer oraciones en una hoja y pasarlo a lo real. Desarrollo

por medio de imgenes entender en que caso se ura el there is y el there are,luego por medio de fotocopias escribir oraciones donde se ecplique la posicin de algunos objetos en concreto y luego pasarlo a lo real con objetos ubicados en el saln el estudiante dir verbalmente y en una oracin corta en donde esta el objero y hara una pequea descripcin del mismo. Evaluacin Que el alumno sea capaz de hacer oraciones cortas sobre ubicacin por medio de ayuda visual, analtica y escrita. Area ingles Grado septimo Tema possessive adjetives Objetivo Ensear a usar los posesivos para asi mejorar las oraciones cortas o textos en los alumnos Logro Que el nio entienda para se usa y en que situaciones se usa Estandar

Competencia argumentativa Herramientas Libro Libreta Ayuda visual Tiempo 3 horas Resumen Por medio de ayuda visual el estudiante comprenda la tematica Desarrollo Luego de explicado el tema se escogen al azar algunos alumnos que iran hablando this is my book,this is your book y asi sucesivamente y se va rotando los objetos de los que se hablan de manera que se use el tema anterior y se haga un constante repaso del mismo. Evaluacin Que se sea capaz de entender y de interpretar las oraciones que se dicen en clases mediante ayuda visual y el uso constante del libro dentro y fuera del aula.

Area Ingles Grado septimo Tema can/cant for ability Objetivo Conocer los usos del can y llevarlo al uso diario Logro Anejar bien el can y cant Aprender a hacer oraciones con este tema Ampliar el vocabulario en la segunda lengua Desarrollo Luego de hecha la explicacin los alumnos deben hacer un texto de los dones dados por dios y que ellos pueden hacer con facilidad, As mismo los de su mejor amigo en el curso, adems de colocar cosas que no podemos hacer porque no son permitidas por nuestras autoridades en el colegio Evaluacin Hacer oraciones con el tema dado y comprender de manera amplia el tema para asi ampliar el conocimiento de la segunda lengua por medio de ayuda reflexiva y el uso constante del diccionario de ingles y el libro. Estandar Adoptar y mejorar la capacidad lingstica de manera que el alumno haga ideas globales en pequeos textos Competencia Argumentativa Herramientas Diccionario Libro de ingles Tiempo 4 horas

Area ingles Grado septimo Tema this/that/these/those Objetivo

Mejorar y ampliar el vocabulario en la segunda lengua Logro Saber y diferenciar el singular/plural y la cercana o lejana de los objetos Estandar Ampliar el vocabulario y la lingstica del alumnos Competencia Interpretativa Herramientas Libro Ayuda visual Diccionario Tiempo 3 horas Resumen Ir en secuencia de los temas y unirlos para generar textos mas largo y entendibles Desarrollo. Luego de explicado el tema se harn grupos de tres personas y tendrn que hacer una conversacin en la que se usen los primeros temas (there are/there is, Can/cant , possessive adjetives,y el actual) luego pasaran al frente y lo actuaran. Evaluacin Asemajean y explorar el segundo idioma usando todos los mecanismos que tengamos a nuestro alrededor para asi generar un conocimiento amplio por medio de trabajo en equipo,analtico y y herramientas a la mano.

Area frances Grado 11 Tema premiers contacts Objetivo Utilizar las expresiones mas frecuentes que se utilizaran en francs . Logro Que los alumnos sepan para que se usa cada expresin y a su vez la entiendan.

Estandar tener colombianos capaces de comunicarse en una segunda lengua con estndares internacionalmente Competencia propositiva Herramientas Fotocopia Cuaderno Ayuda visual Tiempo 2 horas Resumen por medio de conversaciones cortas los chicos vayan apropindose de los saludos, preguntas simples de uso en el saln. Desarrollo Luego de explicado el tema se harn grupos de dos y tendrn que hacer una conversacin sencilla utilizando nicamente las fraces que dara el profesor de tal manera que se vayan apropiando y entendiendo la pronunciacin y ecritura utilizada en este idioma. Evaluacin Que los alumnos puedan empezar a usar sin temor las fraces dadas y vayan soltndose en esta segunda lengua por medio de trabajos en el cuaderno y actividades en clase.

Area Frances Grado 11 Tema Les jours de la semaine Tema dias de la semana Objetivo Aprenderse cada uno de los das de la semana en ingls Estandar La adquisicin de elementos de conversacin y de lectura, al menos en una lengua extranjera Competenca: Explicativa oral y escrita Logros e indicadores Es capaz de entender lo que el profesor explica. Escuchar la pronunciacin en francs de los das de la semana Pronunciar en ingls los das de la semana Escribir en sus cuadernos los das de la semana en ingls Desarrollo Luego de explicado el tema el curso ser dividido en cuatro y en cada pared habr un da de la semana. Luego la profesora har breves

descripciones de acontecimientos histricos en los que estarn das especficos de modo que los estudiantes organicen y aprendan a reconocer sonidos y palabras. Resumen: Escuchar la pronunciacin en francs de los das de la semana Pronunciar en francs los das de la semana Escribir en sus cuadernos los das de la semana en francs Recursos: Carteleras Marcadores Libreta. Tiempo 2 horas Evaluacin: Que el alumno y la alumna lea y comprenda los diferentes das de la semana en francs por medio de trabajo en grupo y apuntes en la libreta. Area francs Grado 11 TEMA: les numros Objetivo: Motivar el aprendizaje del francs a travs de la numeracin bsica del 1 al 100 Estandar: Durante el proceso de acercamiento a una lengua extranjera se generan nuevos aprendizajes que van ms all de lo lingstico y lo local Logros e indicadores Escuchar la pronunciacin de los nmeros Pronunciar correctamente los nmeros Escribir los nmeros del 1 al 100 en su cuaderno Competencia Interpretativa Tiempo :4 horas (o menos dependiendo el manejo del curso) Resumen: luego de la explicacin, nos vamos a dar los nmeros de celular que se van a dar contando de dos en dos, as mismo mostrare nmeros visible y ellos debern responder que numero e Recursos: Libreta fotocopia Evaluacin: Que el alumno y la alumna sea capaz de brindar pequeas cualidades

caractersticas valindose del uso de los miembros de la familia, libros y libreta para lograr captar y memorizar la temtica que es de uso completamente de memorizacin.

Area: frances Grado 11 Tema: Colores Objetivo: Ampliar el vocabulario con realidades y objetos cercanos tomando como base los diferentes colores que existen en nuestro medio Estandar: El individuo desarrolla mayor conciencia lingstica, lo que se traduce en un proceso de monitoreo de la lengua que est aprendiendo, de los hablantes de ese idioma y de la cultura de donde provienen. Resumen: por medio de una ronda se aprenda los colores que mas usamos en el da a da. Logros. Escuchar la pronunciacin de los colores Pronunciar correctamente los colores Juego del color Hacer en su cuaderno un cuadrado o un rectngulo colorearlo y colocar su respectiva escritura en ingls Desarrollo Luego de pronunciar y explicar la temtica se va a jugar a color donde se hace una ronda y los alumnos van diciendo un color , a medida que se va avanzando el alumno debe repetir el color propia mas el de los que lo antecedieron(ejemplo : azul, azul, rojo, verde) todo en francs. Recursos: Libreta Diccionario Alumnos Objetos coloridos (ropa, zapatos) Evaluacin: Que el alumno y la alumna pueda distinguir en forma oral y escrita el nombre del color en cualquier parte por medio de trabajo individual de memorizacin y el compartir e interactuar con sus compaeros de aula. Area Frances Grado 11 Tema adjetivo posesivo Objetivo Ensear a usar los posesivos para asi mejorar las oraciones cortas o textos en los alumnos

Logro Que el nio entienda para se usa y en que situaciones se usa Estandar

Competencia argumentativa Herramientas Libro Libreta Ayuda visual Tiempo 2 horas Resumen Por medio de ayuda visual el estudiante comprenda la tematica Desarrollo Luego de explicado el tema se escogen al azar algunos alumnos que iran hablando mon roman,ton roman, son roman y asi sucesivamente y se va rotando los objetos de los que se hablan de manera que se use el tema anterior y se haga un constante repaso del mismo. Evaluacin Que se sea capaz de entender y de interpretar las oraciones que se dicen en clases mediante ayuda visual y el uso constante del libro dentro y fuera del aula.

Area Frances Grado 11 Tema pronombre personal y verbos terminados en er Objetivo utilizar el francs como modo de comunicacin en el saln con oraciones cortas Logro que nos alumnos entiendan y comprendan la tematica a darse. Estandar Competencia Herramientas Libreta Diccionario

Tiempo 4 horas Resumen Se harn oraciones cortas con verbo er Desarrollo luego de terminada la explicacin se harn grupos y se harn oraciones utilizadas con verbos terminados en er , de all los grupos tendrn que salir y gramatizar las oraciones que escribieron ejemplo je marche la rue , tienes que caminar alrededor del salor y asi sucesivamente, las oraciones no se pueden repetir por grupo. Evaluacin Que haya claridad de la tematica por medio de trabajo en grupo y creatividad Area frances Grado 10 Tema premiers contacts Objetivo Utilizar las expresiones mas frecuentes que se utilizaran en francs . Logro Que los alumnos sepan para que se usa cada expresin y a su vez la entiendan. Estandar tener colombianos capaces de comunicarse en una segunda lengua con estndares internacionalmente Competencia propositiva Herramientas Fotocopia Cuaderno Ayuda visual Tiempo 2 horas Resumen por medio de conversaciones cortas los chicos vayan apropindose de los saludos, preguntas simples de uso en el saln. Desarrollo Luego de explicado el tema se harn grupos de dos y tendrn que hacer una conversacin sencilla utilizando nicamente las fraces que dara el profesor de tal manera que se vayan apropiando y entendiendo la pronunciacin y ecritura utilizada en este idioma. Evaluacin Que los alumnos puedan empezar a usar sin temor las fraces dadas y vayan soltndose en esta segunda lengua por medio de trabajos en el cuaderno y actividades en clase.

Area Frances Grado 10 Tema Les jours de la semaine Tema dias de la semana Objetivo Aprenderse cada uno de los das de la semana en ingls Estandar La adquisicin de elementos de conversacin y de lectura, al menos en una lengua extranjera Competenca: Explicativa oral y escrita Logros e indicadores Es capaz de entender lo que el profesor explica. Escuchar la pronunciacin en francs de los das de la semana Pronunciar en ingls los das de la semana Escribir en sus cuadernos los das de la semana en ingls Desarrollo Luego de explicado el tema el curso ser dividido en cuatro y en cada pared habr un da de la semana. Luego la profesora har breves descripciones de acontecimientos histricos en los que estarn das especficos de modo que los estudiantes organicen y aprendan a reconocer sonidos y palabras. Resumen: Escuchar la pronunciacin en francs de los das de la semana Pronunciar en francs los das de la semana Escribir en sus cuadernos los das de la semana en francs Recursos: Carteleras Marcadores Libreta. Tiempo 2 horas Evaluacin: Que el alumno y la alumna lea y comprenda los diferentes das de la semana en francs por medio de trabajo en grupo y apuntes en la libreta. Area francs Grado 10 TEMA: les numros Objetivo: Motivar el aprendizaje del francs a travs de la numeracin bsica del 1 al 100

Estandar: Durante el proceso de acercamiento a una lengua extranjera se generan nuevos aprendizajes que van ms all de lo lingstico y lo local Logros e indicadores Escuchar la pronunciacin de los nmeros Pronunciar correctamente los nmeros Escribir los nmeros del 1 al 100 en su cuaderno Competencia Interpretativa Tiempo :4 horas (o menos dependiendo el manejo del curso) Resumen: luego de la explicacin, nos vamos a dar los nmeros de celular que se van a dar contando de dos en dos, as mismo mostrare nmeros visible y ellos debern responder que numero e Recursos: Libreta fotocopia Evaluacin: Que el alumno y la alumna sea capaz de brindar pequeas cualidades caractersticas valindose del uso de los miembros de la familia, libros y libreta para lograr captar y memorizar la temtica que es de uso completamente de memorizacin.

Area: frances Grado 10 Tema: Colores Objetivo: Ampliar el vocabulario con realidades y objetos cercanos tomando como base los diferentes colores que existen en nuestro medio Estandar: El individuo desarrolla mayor conciencia lingstica, lo que se traduce en un proceso de monitoreo de la lengua que est aprendiendo, de los hablantes de ese idioma y de la cultura de donde provienen. Resumen: por medio de una ronda se aprenda los colores que mas usamos en el da a da. Logros. Escuchar la pronunciacin de los colores Pronunciar correctamente los colores Juego del color Hacer en su cuaderno un cuadrado o un rectngulo colorearlo y colocar su respectiva escritura en ingls Desarrollo

Luego de pronunciar y explicar la temtica se va a jugar a color donde se hace una ronda y los alumnos van diciendo un color , a medida que se va avanzando el alumno debe repetir el color propia mas el de los que lo antecedieron(ejemplo : azul, azul, rojo, verde) todo en francs. Recursos: Libreta Diccionario Alumnos Objetos coloridos (ropa, zapatos) Evaluacin: Que el alumno y la alumna pueda distinguir en forma oral y escrita el nombre del color en cualquier parte por medio de trabajo individual de memorizacin y el compartir e interactuar con sus compaeros de aula. Area Frances Grado 10 Tema adjetivo posesivo Objetivo Ensear a usar los posesivos para asi mejorar las oraciones cortas o textos en los alumnos Logro Que el nio entienda para se usa y en que situaciones se usa Estandar

Competencia argumentativa Herramientas Libro Libreta Ayuda visual Tiempo 2 horas Resumen Por medio de ayuda visual el estudiante comprenda la tematica Desarrollo Luego de explicado el tema se escogen al azar algunos alumnos que iran hablando mon roman,ton roman, son roman y asi sucesivamente y se va rotando los objetos de los que se hablan de manera que se use el tema anterior y se haga un constante repaso del mismo. Evaluacin

Que se sea capaz de entender y de interpretar las oraciones que se dicen en clases mediante ayuda visual y el uso constante del libro dentro y fuera del aula.

Area Frances Grado 10 Tema pronombre personal y verbos terminados en er Objetivo utilizar el francs como modo de comunicacin en el saln con oraciones cortas Logro que nos alumnos entiendan y comprendan la tematica a darse. Estandar Competencia Herramientas Libreta Diccionario Tiempo 4 horas Resumen Se harn oraciones cortas con verbo er Desarrollo luego de terminada la explicacin se harn grupos y se harn oraciones utilizadas con verbos terminados en er , de all los grupos tendrn que salir y gramatizar las oraciones que escribieron ejemplo je marche la rue , tienes que caminar alrededor del salor y asi sucesivamente, las oraciones no se pueden repetir por grupo. Evaluacin Que haya claridad de la tematica por medio de trabajo en grupo y creatividad