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CUADERNO DE TRABAJOCURSO: DIAGNOSTICO PARTICIPATIVOFacultad de Ciencias Políticas y SocialesDepartamento de Trabajo SocialSede Antigua GuatemalaLic. Otto Edvin Arenales Callejasoearenales@yahoo.comGuatemala, 2012
 
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Introducción
El cuaderno de trabajo de Diagnóstico Participativo, se convierte en una herramienta para facilitar elaprendizaje participativo, que permita a los estudiantes adquirir y desarrollar capacidades para coordinarprocesos comunitarios.Este cuaderno del curso de Diagnóstico Participativo, contiene conceptos y herramientas útiles, paracontribuir en la formación de los y las estudiantes, pero también se constituye en una herramienta deapoyo y consulta para intervenciones sociales, orientadas a diagnosticar la problemática en la cual sepretende intervenir para su transformación.Se presentan los conceptos relacionados con el diagnóstico social, participación social, diagnóstico parti-cipativo, la importancia de construir un sistema de indicadores como base para el desarrollo de cualquierproceso de diagnóstico.Así mismo podrá encontrarse de manera didáctica los pasos a seguir para la realización de un estudio dediagnóstico, al igual que las herramientas que pueden utilizarse en cada uno de los pasos.Durante cada semana, los estudiantes deben conocer cada una de las técnicas participativas disponibles,desarrollarla con sus compañeros en el aula.Otto Arenales C.
 
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PRIMERA SEMANALECTURAANALISIS DE LA REALIDAD
Para comprender como funciona la sociedad y como se puede contribuir al cambio social debemosmirar, analizar e interpretar todo lo que sucede para así poder actuar en forma mas acertada y obtenerlos fines que nos proponemos, contribuyendo en la construcción de una sociedad mas justa e igualitaria.Todo propósito de la vida esta enmarcado por la visión que de ella se tenga, por este motivo es indis-pensable hacer un análisis de la realidad inmediata, esto se debe de realizar sin dejar de lado lasotras realidades que tambiéntocan a la comunidad comola realidad local, del mu-nicipio, del departamento,del país y la realidad inter-nacional que nos lleva arealizar un análisis de larealidad social.
¿Qué es realidad social?
Es el conjunto de las rela-ciones que establecemos conlos demás. Estas relacionesson de muchas clases:económicas, políticas, cultu-rales, religiosas, familiaresentre otras.Estas relaciones pueden darse en términos de igualdad, justicia, solidaridad, cooperación, servicio o pue-den darse en términos de injusticia, dominación, represión, explotación, competencia.Cuando realizamos este análisis no debemos mirar estas rela-ciones como independientes unas de otra, sino como un todointegral, porque lo político tiene que ver y se relaciona con loeconómico, lo militar y lo ideológico y al contrario es decirtodo tienen que ver con todo.Por eso un análisis de la realidad social que tome una sola deesas relaciones es incompleto y no nos permitirá ver la reali-dad como es.La realidad social, al ser la organización de las diferentes rela-ciones, responde a una forma o sistema de vida en que estáordenada, según los intereses de quienes tienen el poder demanejarla.
Diferentes formas de entender la realidad
Existen
dos formas
opuestas de concebir y analizar la reali-dad.
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