UPN

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

ENSAYO DE ENLACE

¿BENEFICIA “ENLACE” A LA CALIDAD EDUCATIVA?

ALUMNO: ADRIAN PEREZ CRUZ

 INTRODUCCIÓN

DURANTE MÁS DE DOS DÉCADAS SE HA HABLADO Y REFLEXIONADO ACERCA DE

“CALIDAD EDUCATIVA” Y ¿CUÁLES SON LOS RESULTADOS?

LOS RESULTADOS QUE HEMOS PODIDO APRECIAR SON DESALENTADORES, ENTRE

ELLOS MENCIONO LOS SIGUIENTES:

1. ALUMNOS DE EDUCACIÓN MEDIA QUE CARECEN DE CONOCIMIENTOS

ELEMENTALES.

2. FALTA DE RAZONAMIENTO.

3. ALUMNOS QUE SIENDO ALFABETOS PERTENECEN AL GRUPO QUE NO LO

SON, PORQUE NO PRACTICAN LA LECTURA DE NINGÚN TIPO Y

RECORDEMOS QUE EL PROGRESO DEL PUEBLO RADICA EN LOS QUE

PRACTICAN LA LECTURA.

4. CARENCIA DE VALORES

5. FALTA DE INTERACCIÓN ENTRE PADRES Y ALUMNOS.

6. GRAN ÍNDICE DE ALUMNOS REPROBADOS.

7. DESERCIÓN ESCOLAR, DEBIDO A PROBLEMAS PRINCIPALMENTE

ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES.

8. EVALUACIONES COMO “ENLACE” QUE SON PRUEBAS ESTANDARIZADAS QUE

NO SON JUSTAS EN SU APLICACIÓN EN ESCUELAS MARGINADAS AL IGUAL

QUE EN LAS ESCUELAS DE CIUDAD. SE SABE QUE SOLO 1% DE LOS

EVALUADOS ESTA A NIVEL DE LOGRO DE EXCELENCIA.

ESTO RESUME QUE LA EDUCACIÓN LEJOS DE SER DE CALIDAD ESTÁ EN

DECADENCIA.
¿BENEFICIA “ENLACE” A LA CALIDAD EDUCATIVA?

ENLACE.- EVALUACIÓN NACIONAL DEL LOGRO ACADÉMICO EN CENTROS

ESCOLARES.

EN EL DESARROLLO EDUCATIVO DE NUESTRO MÉXICO SE HAN IMPLEMENTADO

PROGRAMAS EVALUATIVOS UNO DE ELLOS ES ENLACE, QUE TIENE COMO

OBJETIVOS:

+REFORZAR Y MEJORAR LAS HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS DE LOS ALUMNOS.

+APORTAR INFORMACIÓN PARA LA GESTIÓN ESCOLAR.

+ESTIMULAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA.

+SUSTENTAR PROCESOS EFECTIVOS Y PERTINENTES DE PLANEACIÓN

EDUCATIVA Y POLÍTICAS PÚBLICAS.

+ATENDER REQUERIMIENTOS ESPECÍFICOS DE CAPACITACIÓN A DOCENTES Y

DIRECTIVOS.

+BRINDAR INFORMACIÓN A JEFES DE SECTOR, SUPERVISORES Y DIRECTORES

PARA REALIZAR ANÁLISIS Y FOCALIZAR ESFUERZOS.

+INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA, DOCENTES, DIRECTIVOS, AUTORIDADES

EDUCATIVAS Y LA SOCIEDAD RESPECTO DEL ESTADO ACTUAL Y LA EVOLUCIÓN DE

LOS ESFUERZOS.

LAS EVALUACIONES POR SI SOLAS NO MEJORAN LA CALIDAD EDUCATIVA, SE

QUIERE UNA RENDICIÓN DE CUENTAS, QUE SE HAGA EN FORMA TRANSPERENTE

Y QUE SE TENGA UNA PARTICIPACIÓN SOCIAL.

QUE ALCANCES SE HAN TENIDO CON ESTA EVALUACIÓN:

-SE REALIZAN COMPARACIONES, ESTAS COMPARACIONES EN UNA MISMA ESCALA

NACIONAL ENTRE GRUPOS DEL MISMO GRADO- ASIGNATURA DE UNA MISMA

ESCUELA, ENTRE ESCUELAS DE LA MISMA MODALIDAD EDUCATIVA, REGIÓN,

ZONA, ENTIDAD O NACIONAL, DE RESULTADOS GENERADOS POR GRADO-

ASIGNATURA Y COMPARARLOS A TRAVÉS DEL TIEMPO.

LA EDUCACIÓN ESTÁ, SIN DUDA, PRESIONADA POR LA EXIGENCIA DE LA CALIDAD,

EL PROBLEMA ES QUE, AL PARECER NADIEN CUENTA CON UNA DEFINICIÓN DE

CALIDAD QUE SE COMPARTA LO MÁS AMPLIAMENTE POSIBLE Y, POR LO TANTO,

ENCONTRAMOS MULTIPLES APROXIMACIONES A ELLA CON DIVERSOS ÉNFASIS: LA

CALIDAD PASA POR EL USO DE TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y LA

COMUNICACIÓN (TIC), POR EL DISEÑO CURRICULAR, POR LA ELABORACIÓN DE

MATERIALES COMO LIBROS DE TEXTO ADECUADOS, POR LA PARTICIPACIÓN DE

LOS PADRES Y LA COMUNIDAD, POR LA FORMACIÓN DE MAESTROS, ETC.

SE HAN IDENTIFICADO FACTORES QUE INDISCUTIBLEMENTE INFLUYEN EN EL

LOGRO DE UNA MEJOR EDUCACIÓN, Y QUE SON DETERMINATES DEL

APRENDIZAJE Y LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO, TANTO EN LA

INFRAESTRUCTURA COMO EN LOS PROGRAMAS Y EN LOS MÉTODOS DE

ESSEÑANZA, Y SE APLICAN MEDIDAS PARA REFORZAR ESTOS FACTORES. SIN

EMBARGO, LAS PRÁCTICAS QUE IMPIDEN LA CALIDAD NO SE HAN INVESTIGADO

SUFICIENTEMENTE.

NOS DEBE PREOCUPAR QUE EN LA ACTUALIAD SE CONFUNDA A LA CALIDAD –

FRENTE A LOS RETOS QUE NOS IMPONE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LA

RIQUEZA QUE TIENE NUESTRA DIVERSISDAD CULTURAL-, SE CONFUNDA A LA

CALIDAD SÓLO CON EL APRENDIZAJE DE SABERES, LO QUE SIMPLIFICA EL

PROBLEMA FALSAMENMTE.

PREOCUPA, ASIMISMO, QUE SE ESTABLEZCAN COMPARACIONES DE ESCUELLAS

O INSTITUCIONES, IGNORANDO LAS DIFERENCIAS ENTRE CONTEXTOS O

CIRCUNSTANCIAS DE LOS ESTUDIANTES. Y PREOCUPA, SOBRE TODO, QUE LA

CALIDAD EDUCATIVA SE CONFUNDA CON EL “ÉXITO” EN EL MUNDO LABORAL,

DEFINIDO ÉSTE EN REFERENCIA A LOS VALORES DEL SISTEMA SOCIAL Y

ECÓNOMICO, POR LO QUE SE ENFATIZA LA DIMENSIÓN EDUCATIVA DE LAS

COMPETENCIAS.
 CONCLUSIÓN

PARA QUE ENLACE EN VERDAD SEA CONSIDERADO COMO UN INSTRUMENTO

PARA EVALUAR EL LOGRO EDUCATIVO, DEBE TOMAR ENCUENTA EL CONTEXTO

CULTURAL DEL ESTUDIANTE, ADEMÁS DE SER CONFIABLE SUS RESULTADOS

COMO LA APLICACIÓN Y EVALUACIÓN DE ELLOS. “TAREA DE TODOS”.

TAMBIÉN HAY QUE CONSIDERAR QUE ES UNA GRAN INVERSIÓN MONETARIA QUE

SE HACE AL APLICAR ESTE TIPO DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN TANTO EN:

MATERIALES IMPRESOS, PERSONAL QUE APLICA EL EXAMEN, DISTRIBUCIÓN DE

MATERIALES, ETC., POR LO QUE SE SUGIERE PONER MAYOR ATENCIÓN EN

APLICACIÓN DE MOTIVANTES EN ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA PARA QUE SE

INTERESEN EN LA SUPERACIÓN ACADÉMICA Y SE LES PUEDA ORIENTAR EN SU

DESEMPEÑO LABORAL (VOCACIÓN).

UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD, SERÁ LA QUE NOS ESTIMULE A SER MEJORES Y

TAMBIÉN NOS HAGA COMPRENDER QUE TODOS ESTAMOS NECESITADOS DE LOS

DEMÁS QUE, A VECES TRIUNFADORES Y A VECES PERDEDORES, SOMOS PARTE

DE UNA COMUNIDAD CON TODAS SUS LIMITACIONES Y ALCANCES, CAPACES DE

MEJORAR Y OBTENER BIENESTAR SOCIAL.