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PROYECTO DE EDUCACIÓN AFECTIVO SEXUAL - 1 -
Taller de la Pubertad
- PREPARAMOS LA 4ª SESIÓN -
FICHA:
La amistad
1.
¿Cómo definirías la amistad?2.
¿Con quién prefieres tener amistad?, con un chico o con una chica ¿Por qué?3.
¿Crees que la amistad es sólo cuestión de dos? ¿Por qué?4.
Enumera cinco conductas que creas que fomentan la amistad y cinco que creasque la dificultan.
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PROYECTO DE EDUCACIÓN AFECTIVO SEXUAL - 2 -
Taller de la Pubertad
5.
Enumera algunos aspectos que diferencien la amistad del enamoramiento.
(Fuente: Proyecto de Educación afectiva y sexual Harimaguada)
6.
Señala las respuestas verdaderas:a)
Pueden atraerte dos personas a la vez.b)
Se puede estar enamorado de dos personas a la vez.c)
Cuando ya no te pones nervioso al ver al otro es que se ha pasado elamor.d)
Cuando amas a alguien sientes que esa persona es insustituible.
Fuente: N. GONZÁLEZ RICO, T. MARTÍN NAVARRO Y OTROS
, “Aprendamos A Amar” Proyecto de educación afectivo sexual,
Ediciones Encuentro, Madrid 2007. Edición Púber. Pág. 85
–
Cuaderno de actividades del Alumno
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PROYECTO DE EDUCACIÓN AFECTIVO SEXUAL - 3 -
Taller de la Pubertad
T
ALLER DE LA
P
UBERTAD
-
3
ª
S
ESIÓN
p
ara tus padres…
LA COMUNICACIÓN CON EL ADOLESCENTECuando queremos comunicarnos con alguien tenemos que tener en cuenta losiguiente:-
Desearlo y que el otro lo desee también
. Si el adolescente en un momento dadose cierra, no podemos hacer nada. Tener paciencia y esperar.-
Quién es el interlocutor
. Debo descender hasta él y ponerme en su lugar, esto sellama empatizar. Bajar hasta él no significa ser como él, ponernos a su altura, sinoser capaces de meternos en su piel y ver el mundo como él lo ve.-
El mensaje en sí, cómo lo decimos
. En el caso de los adolescentes debemosesforzarnos en utilizar pregunt
as abiertas. (No es lo mismo “¿de dónde vienes?”,
que decir
“¿qué tal te lo has pasado?”)
-
Las circunstancias que nos rodean
. A veces, si el ambiente está muy “caliente”, es
mejor aplazar una conversación para poder ver las cosas más objetivamente porambas partes.-
Comunicarse con alguien es acogerle sin emitir juicios
. Que sienta que puedehablar con la seguridad de que va a ser aceptado tal cual es.-
No sólo hay que escuchar lo que dicen, sino lo que no dicen.
Los adolescentesestán llenos de mensajes no verbales y expresan con actos lo que no saben
expresar con palabras. Es rarísimo que a esta edad nos digan “necesito hablarcontigo”, pero nos recuerdan de múltiples formas que están ahí (el portazo, la
proximidad en el sofá...)
PISTAS PARA LA COMUNICACIÓ
N…
1.
Animar.
Es una forma de caricia muy gratificante en esta etapa.
2.
Interesarnos
por él es interesarnos por sus cosas.
3.
Aceptar
la intranquilidad y el descontento. Es una edad de inconsciencia yambivalencia. Es normal para los adolescentes comportarse de una formainconsciente e impredecible; fluctuando entre impulsos opuestos (p. e. querer a lospadres y odiarlos, etc).
4.
Evitar tratar de ser demasiado comprensivos.
Evitar las manifestaciones tales como"sé como te sientes". Los adolescentes se sienten únicos. Sus emociones parecennuevas, personales y privadas. Ellos se sienten complejos e inescrutables y detestanparecer ser tan transparentes, ingenuos y sencillos. Es una tarea delicada para lospadres darse cuenta qué están necesitando al respecto.
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