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MANEJO DEL TECLADO

MANEJO DEL TECLADO

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN OFICINA DE PLANIFICACIÓN, ESTADÍSTICA E INFORMÁTICA.

MANEJO DEL TECLADO(D)
Competencia
A.- Comprende la importancia de adquirir técnicas adecuadas de digitación.

Conceptual
1. Reconoce la diferencia que hay en términos de velocidad, entre escribir a mano y hacerlo en la computadora. 2. Comprende que la precisión y la velocidad en la digitación se logran mediante la práctica continua. 3. Comprende las ventajas de desarrollar o adquirir una técnica de digitación

Procedim
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN OFICINA DE PLANIFICACIÓN, ESTADÍSTICA E INFORMÁTICA.

MANEJO DEL TECLADO(D)
Competencia
A.- Comprende la importancia de adquirir técnicas adecuadas de digitación.

Conceptual
1. Reconoce la diferencia que hay en términos de velocidad, entre escribir a mano y hacerlo en la computadora. 2. Comprende que la precisión y la velocidad en la digitación se logran mediante la práctica continua. 3. Comprende las ventajas de desarrollar o adquirir una técnica de digitación

Procedim

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓNOFICINA DE PLANIFICACIÓN,ESTADÍSTICA E INFORMÁTICA
.
 
Elaborado por: Aprobado por: Revisado por: Fecha de revisión 
Lcda. Ysnei TorresIng Mayuli Contreras
Oficina de Planificación, Estadística e Informática
 Lcda. Deomira RosalesSecretaría de EducaciónMcs. Jennifer FaríaSud - Secretaría de Educación Mayo 2009
MANEJO DEL TECLADO(D)
Competencia
ConceptualProcedimental
 A.- Comprende laimportancia de adquirir técnicas adecuadas dedigitación.
1.
 
Reconoce la diferencia que hay en términos develocidad, entre escribir a mano y hacerlo en lacomputadora.
2.
 
Comprende que la precisión y la velocidad en ladigitación se logran mediante la práctica continua.
3.
 
Comprende las ventajas de desarrollar o adquiriruna técnica de digitación
1.
 
Escribe a mano y hacerlo en la computadora.
2.
 
Desarrolla o adquiere una técnica de digitaciónmediante la práctica continua.
B.- Utiliza técnicasapropiadas de digitación.
 
1.
 
Conoce el significado de tacto
2.
 
Conoce los nombres de los dedos de la mano
1.
 
Fija la vista en la pantalla y no en el teclado.
2.
 
Digita pulsando las teclas (al tacto), no golpeándolas.
3.
 
Sentarse correctamente frente al teclado. Ubicar elteclado de tal forma que el centro del cuerpo quede
frente a la tecla “h” y los codos hacia los lados.
 
4.
 
Apoya los pies en el piso o en un descansa piesajustable.
5.
 
Ubica, como posición inicial, la punta de los dedosíndice, de ambas manos, sobre las teclas guía (F y J).
3.
 
Mantiene las muñecas fuera del teclado.
 
 
SECRETARÍA DE EDUCACIÓNOFICINA DE PLANIFICACIÓN,ESTADÍSTICA E INFORMÁTICA
.
 
Elaborado por: Aprobado por: Revisado por: Fecha de revisión 
Lcda. Ysnei TorresIng Mayuli Contreras
Oficina de Planificación, Estadística e Informática
 Lcda. Deomira RosalesSecretaría de EducaciónMcs. Jennifer FaríaSud - Secretaría de Educación Mayo 2009
C.- Digita con todos losdedos de ambas manos.
 
1.
 
Conoce la localización de las teclas alfabética
ubicada en la fila “guía” del teclado (a, s, d, f, g, h, j, k,
l, ñ).
2.
 
Conoce la localización de las teclas alfabéticas
ubicadas en la fila “inferior” (z, x, c, v, b, n, m, coma,
punto).
3.
 
Conoce las teclas: barra espaciadora, Intro,mayúsculas, ret
roceso, suprimir, “Ctrl”, “Alt”, “Esc”, “AltGr” y tabulación.
 
4.
 
Conoce con qué dedo y qué mano, se debe presionarcada tecla.
1.
 
Realiza ejercicios para desarrollar habilidad dedigitación de los signos de puntuación (acento, punto,coma, interrogación y admiración).
2.
 
Realiza ejercicios para desarrollar habilidad dedigitación de palabras cortas (empezar con laspalabras utilizadas con mayor frecuencia en español
3.
 
Localiza de las teclas alfabéticas ubicada en la fila
“guía” del teclado (a, s, d, f, g, h, j, k,
l, ñ).
4.
 
Utiliza las teclas: barra espaciadora, Intro,
mayúsculas, retroceso, suprimir, “Ctrl”, “Alt”, “Esc”, “AltGr” y tabulación.
 
5.
 
Localiza de las teclas alfabéticas ubicadas en la fila
“inferior” (z, x, c, v, b, n, m, coma, punto).
 
 
 
SECRETARÍA DE EDUCACIÓNOFICINA DE PLANIFICACIÓN,ESTADÍSTICA E INFORMÁTICA
.
 
Elaborado por: Aprobado por: Revisado por: Fecha de revisión 
Lcda. Ysnei TorresIng Mayuli Contreras
Oficina de Planificación, Estadística e Informática
 Lcda. Deomira RosalesSecretaría de EducaciónMcs. Jennifer FaríaSud - Secretaría de Educación Mayo 2009
INDICADORES DE LOGRO
 
1.
 
Explica las partes y zonas del teclado.
2.
 
Dada una lista de letras por el docente, nombra el dedo de la mano izquierda o derecha con el cual se debe pulsar la teclacorrespondiente a cada letra.
3.
 
Nombra la importancia de adoptar la correcta del cuerpo frente al computador, altura del teclado, posición de los dedos sobre elteclado, otros)
4.
 
Nombra al menos dos problemas de salud que se pueden generar con prácticas inadecuadas en el uso del teclado.
5.
 
Describe brevemente, y en sus propias palabras, algunas limitaciones de adoptar técnicas inadecuadas de digitación.
6.
 
Lista al menos cinco ventajas de poseer una buena técnica de digitación.
7.
 
Con un cronómetro, contabiliza el número de palabras por minuto que puede escribir a mano y compara esta cifra con el número depalabras por minuto que puede alcanzar a escribir en la computadora un digitador experto (hasta 90 palabras por minuto).
8.
 
Demuestra que comprende y utiliza las técnicas apropiadas de digitación mediante la realización de ejercicios de digitación.
9.
 
Demuestra que conoce la ubicación de las teclas alfabéticas y que las digita con el dedo correcto.
1.
 
En la realización de ejercicios de digitación, demuestra que digita con el dedo correcto las teclas: barra espaciadora, Intro, mayúsculas,retroceso, suprimir, tabulación y signos de puntuación.
2.
 
Con la digitación de letras acentuadas (á, é, í, ó, ú), demuestra que utiliza combinadamente los dedos correctos para escribirlas.
3.
 
Mediante la digitación de palabras cortas, dictadas por el profesor, demuestra que alcanza una velocidad mínima de 12 palabras por minuto, en por

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