Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
5Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Trauma, Testimonio y Verdad

Trauma, Testimonio y Verdad

Ratings: (0)|Views: 768|Likes:
El presente texto es un fragmento de la obra Los Trabajos de la Memoria de Elizabeth Jelín, 2002. Forma parte del curso a docentes primarios que emprendemos desde el Ministerio de SEguridad y la Asociación Ragone, en Salta, para el año 2012.
El presente texto es un fragmento de la obra Los Trabajos de la Memoria de Elizabeth Jelín, 2002. Forma parte del curso a docentes primarios que emprendemos desde el Ministerio de SEguridad y la Asociación Ragone, en Salta, para el año 2012.

More info:

Published by: Fernando Pequeño Ragone on Feb 02, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See More
See less

12/25/2012

pdf

text

original

 
78
EliZabethJe!in
italianas)
y
c6moeseossevantransfcrmando.Deestarnanera,lahisroria«dura»,fictica.,deloseventos
y
aconcecimienrosque«realmenteeexistieronseconvierteenunmaterialimprescindibleperonosuficienteparacornprenderlasmanerasenquesujetossocialesconstruyensusmemorias,susnarrativasysusinrerpre-tacionesdeesosmisrnoshechos.Desdeunaperspecrivacomoesta,nilahistoriasediluyeen
13
memoria--comoafirmanlasposturasidealistas,subjecivistas
y
constructivistasextrernas-s-ni
la
memoriadebeserdescartadacomodareparsuvclatilidad
0
[altade«objetividad».Enlatensionentreuna
y
0Ud.
esdondeseplanceanlaspreguntas
mas
suge-rentes,creativas
y
productivasparalaindagacion
y
la
reflexion.
5.
TRAUMA,TESTIMONIOY
«VERDAO»
Unadud«
110.
asaltasobrelaposibilidaddecenter.Noesque
III
expen'eucia
lIivida
seaitrdecibk
fin
sidQ
ilwillible...
..(Sernprun,1'997:25).
(Que
puedendeciracontarquienesvivieronesassituaciones«invivible?~Cu;iJessonlascuestioneseticas,poliricas
y,
masengeneral,humanasqueeseaninvolucradas?Losdebatessobreeltestimoniopermeanpracticamentetodosloscamposdiscipli-
narios,desde101.rfricalirerariahasta
13
critica
cultural
mas
abar-cadora,desdeIafilosoffahastalahistoria,desdeelhacerpoliticohastaelpsicoanalisis,lasociologia
y
laantropologta,
ELTESTIMONIODESPUESDEAUSCHWllZ
Lasreflexiones
y
eldebatesabreIaposibilidad
y
la
imposibilidadderestimoniar,sobrela«verdad»,lossilencios
y
loshuecos,asfcomosabre
la
posibi!idaddeescnchar,debensuorigencontem-poraneo
y
suporenteimpulsealaexperiencianazi
ya1
desarrollodelosdebatesapartirdeella.Enlaabundanreliteraturasabrelasvictimasde!nazisrno
y
losavararesdesusnarrativaspersonales
y
tesrirnonios,hayvariaslineasdeargumencaci6n
y
variosejesdedebatequeayudanaentender
y
acuestionarellugardeltes-timoniopersonal(Wieviorka,1998,1999).Enverdad,
se
cratadevariestemasdiferenresaunquere-lacionados.Enprimerlugar,estan
1'05
obstaculos
y
rrabssparaqueeltestimonioseproduzca,paraquequienesvivieron
y
50-
brevivieronlasituacionlfmitepuedanrelarar
10
vivido.Enesre
 
80
B!zabethJelin
puntoseubicalaimposibilidaddenarrar
y
loshuecosimb6licosde10
rraumaeico.
Perotarnbienelilenciodcliberado,«indicadorsobresalientedeldoblecaracterlimitedelaexperienciaconcen-tracionaria:ellimitede
10
posible
y,
par
esto
mismo,limitede
10
decible»(Pollak1990:12)
I.
Enegundolugar,el
rema
erefierealtestimonioensf,loshuecos
y
vacfosqueseproducen,
10
que'sepuede
y
10
quenosepuede
decir,
10
quetiene
y
norienesenrido,tantoparaquien
10
cuentacomoparaquienes-eucha.Finalmente,esUi
la
cuesriondelos
U50S,
efectoseirn-pactosdeltestimoniosobrelasociedad
y
elentorno
en
quesernanifiestaenelmmentaenqueenarraas!comolasapro-piaciones)'senridosquedistintospublicospodrandadea
10
largodeltiempo.EIsufrirnienco,lasituaci6nlimitedelcampodeconcenrra-cion,elintento(exitosoensumomenta)denegarlacondici6nhumanadelasvfctimas
y
reducirlasasuanimalidad
pOl'
panedelosnazisson,aestaalturadelahistoriabienconocidos,Hansidoretratadoseninnurnerablesformasyvehfculos-librosdehistotia,fotografla,cine,
ficci6n
literaria,reatro,artesp!:isticas,
retimonios
desobrevivienres.EIpuntadepartidaes,entodosestescaas,lahuella«res-timoniaquequedaenlossobr~viviente~.
Hay
des
se:1ti~s.
delapalabra«cesrigo»queentranenJuego.Primero,estestlgo~vt\'i6una
c>..periencia
'i
puede~
uE
momentaposteriornarrar!a,(darresrimonio».Se
tram
deltestimonio
en
prirnerapersona,
pOT
habervivido
10
queeintentsnarrar.
La
noci6nde«testigo»tam-bien'llqgeaunobservador.aquienpresenciounaconrecimientodesde~el
lug;.r
-deltercero,quevio
algo
aunquenoruvoparti-cipaciondirectsaenvolvimienropersonalenelmismo.Sutes-timoniosirveparaaeguraraverificarlaexistenciadeciertohecho.
I
EIsilencic,
3
diferenciadelolvido,puedcfimcionar
como
mododegesriondelaidenridadqueresultadelrrabajodereinserrarseenelmundode-lavida«norma.Puedetambu:nexpresar
la
dificulraddehacercomcidrreltesnmomoconlasnormasdelamoralirnperante,
a
laausenciadecondicionessocialesfavorablesqueaurorizan,solicitan
0
abrenlaposibilidaddeescucha(Pollak,1990;PollakyHeinich,1986).
Trauma,testimonio
y
«verdad»
81
Desdelaprimeraacepcionderestig-partlcipe,hay
aconte-
cirnientos
y
vivencrasdelosque
110
esposibletesrimoniar,porquenohaysobrevivientes.Nadiehavueltodela
carnara
degas.comonadiehavueltodeun«vuelodelarnuerte»enArgen~ina,
para
contarsuexperiencia
0
annsilenciarsutrauma.Eteagujerone-
grodelavivcncia
pe.rsonal,este
huecoh
ist6rico,
rnarcaunI
irnite
~aI\"'~/;::
absol.E!0de1acapacidaddenarrar,Eselhueco
y
lairnposioilidadhurnanaplanreadosparPrimoEevi,quiensereconoceenel«de-berdememoria»como
testirnoniante
«delegarivo»
0
«par
cuentadetercerosiqueIescabealosobrevivientes,E!testigo-partfcipequenopuedetestimoniar
es,
enelmundodeloscamposdeconcentrarion
y
especialrnemedeAuschwitz,lafiguradel«rnu-sulrnan»aquelquehaperdidosucapacidadhumanacuandoto-davianohabiarnuertocorporalmenee':
[...J
nosomesnosorros,lossupervivientes,losverdaderoscestigos...Lademolici6nrerminada,laobracurnplida,no
bay
nadiequelahayacon-/tado,comono
hay
nadiequehayavuelroparacontarsurnuerte.Los\hundidos,aunquehubiesentenidopapel
y
pluma.nohubieranescrito,sutestimonio,porquesuverdaderamuertehabiaernpezado
ya
amesdela
muerte
corporal.Semanas
y
mesesantesdeexringuirsehahfanperdido
ya
elpoderdeobservar,derecorderdeapreciar
y
deexpresarse.Nosorros
hablarnos
pOT
ellos,
par
dclegacion(Levi,1989:72-73).
Lossobrevivienrespuedenhablardesde
10
queobservaron.
J"~
.01
e
Perctambien«vivieron»enelcampode
CODCCJ1traci6n.
Ysin.
c.~...
,k
llegaral
extremedelasituacionsinretorno,lossobrevivientes
f....)
puedendartestimoniocomoobservadoresde
10
aconrecidoa\\
C
t:j
otros
y,
31
mismotiernpo,ser
cestigos
desuspropiasvivencias.............
y
deJoacontecirnientcsenlosqueparriciparon.iC6mapensar,entonces,laposibilidaddeltestimoniodelossobrevivienres?Quienesvivieronlaexperienciadelcampodeconcenrracion
y
la
persecuci6n
puedentenermemorias
fiUY
vfvidas
y
detalladas
2
EnlajergadeAuschwitz,el«musulma
{derMusebmmJl)
eraelprisieneroquehabtaabandonadesuesperanza
y
suvoluntaddev:ivir,«uncadaverarnbu-larue,unhazdefunciones
flsicas
yaenagon[al>como10describe
J.
Amery(ciradoporAgamben,
2000:41),
Setrata
de
lasituacion
Ifmite
entre10humane
y
10
rro-bumanu,como
10
conceptuahzsAgamben(Ag.imben,2000).
 
82
ElizabethJelin
de10ocurrido,delossentimientosypensamientosqueacorn-pafiabanesasvivencias'.Muchossintieronlanecesidadimperiosaderelatarinsistentemente10quehabianvivido.PrimoLevimen-
Itl"...
cionaestadiferencia:«Algunosdemisamigos,amigosmuyque-ridos?nohablannuncadeAuschwitz[...]Otraspersonas,encam-bio@-!ablandeAuschwitzincesantemente,yyosoyunodeelIos»(Levi,1989:172).Semprun,porotro1ado,estuvoentrequienesnohab1aronhastacincuentaafiosdespues(Semprun,1997).Al-gunossintieron
el
imperativodecontar,comosifueraunane-cesidadparasobrevivir,adernasde1amasfrecuentementereco-nocidadesentirqueseguieresobrevivira1horrorparapodercontar.Sinembargo,la~cesidadimperiosadecontarpuedeserinsaciab1e,ye1su'etopuedesentirsesiempretraicionadopor1afaltadepa1abrasadecuadas0porlainsuficienciadelosvehiculos
pa-;;
transmitirsusvivencias.Lanecesidaddecontarpuedecaerene1si1encio,en
la
im-
e,
posibilidaddehacerlo,porlainexistenciadeoidosabiertosdis-
's
ec-
puestosaescuchar.Yentonces,hayquecallar,silenciar,guardarointentarolvidar.Quienesoptanporesesilencionoporello
J
encuentrantranquilidadypaz.«El"nocontar"lahistoriasirve~....paraperpetuarsutirania»(Laub,1992b:79)yamenudoprovocaprofundasdistorsionesenlamemoria
y
enlaorganizaci6npos-teriordelavidacotidiana.Enelextremo,eltestigosedebateenunasituacionsinsalida.acuenta,conlaposibilidaddeperderlaaudienciaquenoquiere0puedeescuchartodo10quequierecontar,6callaysi1encia,paraconservarunvinculosocialconunaaudiencia,conelcostodereproducirunhuecoyunvacfodecomunicaci6n.Enunnivelhist6ricogeneral,sostieneLaub,elexterminionazilogr6,durantesupropiodesarrollotemporal,convertirseenuneventosintestigos.Nitestigosinter-nos-aniquiladosensucapacidaddesertestigosfrenteasfmismosenlafiguralimitedelmusulman->nitestigosexternos.Habiaquienescaptabany
3
Laub(1992a)hacereferenciaasupropiamemoria(comoninoquelogr6sobrevivir)extrernadamenteprecisa,incJuyendounacomprensi6nde
10
queestabaocurriendo,deunamaneraque«estabamuchomasaliadelacapacidadnormalderecordardeunchicodemi
edad»,
Yencuentraestesrasgosde«me-moriaprecoz),enotrossobrevivientesalosqueentrevist6.
Trauma.testimonio
y
«verdad»
83
denunciaban,quienesenelinteriordelosghettosyloscamposenterrabansusdiariosysusescritos".Loqueestabaausenteeralacapacidadhumanaparapercibir,asimilareinterpretar10queestabaocurriendo.Elmundoexteriorno10gr6captarlo,yencon-
E'i,/--q
secuencianadieocup6
el
1ugardetestigode10queacontecfa.l~
,'<lei
Podriadecirsequelosmarcosinterpretativosculturalmentedis-
d,_
e-e
poniblesnocontabanconlosrecursossimb6licosparaubicarydarsentidoalosacontecimientos.Huboimigenesdelaentradadelosejercitosdeliberaci6naloscampos,huborelatosdesobrevivientesenlainmediatapos-
U)\)
guerrayhubotarnbien1apreparaci6ndelibrosdehomenaje.Enesemomento,sinembargo,elenfasispublicoestabaendes-cubrir
y
documentarlamagnituddeloscrimenes.EneljuiciodeNuremberghubosolamenteuntestimoniodeunsobrevi-viente.Fueunjuiciodonde«laprueba»fuefundamentalmentedocumental(Wieviorka,1998,1999).Elgrancambioene11ugardeltestimoniodelossobrevivientesocurri6apartirdeljuicioaEichmanenJerusalen,en1961.E1testimoniodesobrevivientesjug6alliunpapelfundamental,no56100necesariamentecomopruebajuridica,sinocomopartedeunaestrategiaexplicitadequienesllevaronadelantelaacu-saci6n:setratabadetraeralcentrodelaescenamundiallame-moriadelgenocidiocomopartecentraldelaidentidadjudia.Apareceel«testigo»comoelementocentraldeljuicio,yapartirdeentoncesseinstala10queWieviorkallama«laeradeltes-timonio»,reproducidaenescalaampliadaenlosaliosochenta
y
noventa(Wieviorka,1998)
5.
Lapreguntapermanece,~quienescucha?,2paraquiensetestimonia?
-l
Wieviorka(1998)destacalaenormemasadedocumentos
y
testimoniosescritosporjudiosenghettos
y
camposenelmomentaenqueloseventosestabanocurriendo.Respondianaunrnandatoderegistraryregistrar;tarnbiencomorespuestaderesistenciaalaniquilamiento:«iBuenagenre,noolviden!iBuenagente,cuentensuhistoria!iBuenagente,escriban,declaraba
el
his-toriadorSimonDobnovantesdesumuerteduranteladestrucci6ndelghettodeRiga,en1941(Wieviorka,1999:125).Sinduda,unaenormecantidaddeestosescritos,ocultosenparedes
y
botelias.seperdieronenladesrruccionnazi.Algunossobrevivieron.
.i
Nuevarnente
aqui,comoencapitulosanteriores,encontramosindicios
o
C
;)ocd:._~....,.r
#,<lll(':rl)<
.",-I°r
f"~\'c,,,~J'I>
kOlb/-·<,<?

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->