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Decreto Sodas

Decreto Sodas

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ALCANCE DIGITAL Nº 7
9
San José, Costa Rica, jueves 12 de enero del 2012
Año CXXXIV
PODER EJECUTIVO
DECRETOS
 
Nº 36910-MEP-S
REGLAMENTO PARA EL FUNCIONAMIENTOY ADMINISTRACIÓN DEL SERVICIO DE SODAEN LOS CENTROS EDUCATIVOS PÚBLICOS
2012Imprenta NacionalLa Uruca, San José, C. R.
JORGE LUISVARGASESPINOZA(FIRMA)
Firmado digitalmente por JORGE LUISVARGAS ESPINOZA (FIRMA)Nombre de reconocimiento (DN):serialNumber=CPF-02-0255-0227,sn=VARGAS ESPINOZA,givenName=JORGE LUIS, c=CR,o=PERSONA FISICA, ou=CIUDADANO,cn=JORGE LUIS VARGAS ESPINOZA(FIRMA)Fecha: 2012.01.11 16:46:48 -06'00'
 
PODER EJECUTIVO
DECRETOS
DECRETO Nº 36910-MEP-S
LA PRESIDENTA DE LA REPÚBLICA,EL MINISTRO DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y LA MINISTRA DE SALUDEn uso de las facultades que les confieren los artículos 140 incisos 3) y 18) y 146 de laConstitución Política; el artículo 28 inciso 2), acápite b) de la Ley General de la AdministraciónPública, Ley N° 6227 del 02 de mayo de 1978; los artículos 1), 4), 7) y 231) de la Ley General deSalud, Ley N° 5395 del 30 de octubre de 1973 y sus reformas; el artículo 78 del Código deEducación, Ley N° 181 del 18 de agosto de 1944 y sus reformas; el Código de la Niñez y laAdolescencia, Ley Nº 7739 del 06 de enero de 1998 y sus reformas; los artículos 5) y 25) de laLey Orgánica del Ministerio de Salud, Ley Nº 5412 del 08 de noviembre de 1973; el artículo 10)del Protocolo Adicional a la Convención Americana sobre Derechos Humanos en materia deDerechos Económicos, Sociales y Culturales, aprobado por la Ley Nº 7907 del 03 de setiembrede 1999; el Decreto Ejecutivo Nº 36666-S Reglamento para el Otorgamiento del Carné deManipuladores de Alimentos y Reconocimiento de la Oficialización de Capacitadores del Cursode Manipulación de Alimentos por parte del Instituto Nacional de Aprendizaje, del 27 de abril de2011; el Decreto Ejecutivo N° 19479-S Reglamento de Servicio de Alimentación al Público del29 enero de 1990 y sus reformas, el Decreto Ejecutivo Nº 34728-S Reglamento General para elOtorgamiento de Permisos de Funcionamiento del Ministerio de Salud del 28 de mayo de 2008, ylegislación conexa.
Considerando:
1. Que la salud pública es un bien público jurídico tutelado por el Estado, entendiéndose comosalud un concepto biopsicosocial, la cual a su vez debe tenerse como un componente básico de laformación humana integral en que se encuentra inserto el proceso educativo.2. Que las recomendaciones de la 63ª Asamblea Mundial de la Salud de la OMS y en laEstrategia Mundial sobre Alimentación Saludable, Actividad Física y Salud de la OMS instan alos gobiernos a adoptar políticas que apoyen un régimen alimentario saludable en los entornoseducativos, ya que las instituciones educativas son establecimientos privilegiados, donde se debepotenciar el bienestar de la población estudiantil.3. Que el establecimiento de hábitos alimentarios saludables, como sustento de un desarrollopersonal y social idóneos en las personas menores de edad, es responsabilidad conjunta de lafamilia y del Estado, por lo que cada uno de dichos entes sociales debe tomar decisiones ydesarrollar acciones concretas para mantener el estado nutricional adecuado.
 
24. Que las enfermedades relacionadas con la mal nutrición constituyen las primeras causas demorbimortalidad en la población costarricense y que las mismas pueden prevenirse estableciendohábitos alimentarios saludables desde edades tempranas. La evidencia científica señala queaproximadamente entre un 42 y 63% de los niños obesos llegan a ser adultos obesos; que losniños con sobrepeso u obesidad tienen un riesgo 4 veces mayor de ser hipertensos, así como unriesgo 2 veces mayor de desarrollar diabetes tipo II que los niños sin sobrepeso u obesidad.5. Que la evidencia científica ha señalado al ambiente escolar como un ambiente idóneo parapropiciar una cultura de alimentación saludable, bajo una orientación educativa constructivista ysobre la base de las potestades conferidas a la Administración en el ordenamiento jurídico, en elmarco de una relación de sujeción especial, realizando una adecuada ponderación entre el interéssuperior del niño, niña y adolescente y la libertad de comercio.6. Que dentro de este contexto, el Ministerio de Educación Pública en coordinación con elMinisterio de Salud debe propiciar entornos saludables en los centros educativos, garantizandocondiciones y oportunidades para la adopción de hábitos alimentarios saludables, que conllevenal fomento de una adecuada alimentación y nutrición con el fin de mejorar la salud de lapoblación estudiantil y promoviendo con ello las condiciones para un mejor rendimientoacadémico.7. Que resulta indispensable que las autoridades educativas y de salud envíen mensajes claros alos estudiantes, en relación con una buena alimentación. Para ello, es necesario que los alimentosque se encuentren disponibles en los servicios de alimentación, constituyan un claro ejemplo dealimentación saludable, a efecto de que se estimule una cultura en los centros educativosconducente a la práctica de hábitos alimenticios sanos en la población estudiantil.8. Que la libertad de comercio que puede darse en los establecimientos o expendios de alimentosdentro de los centros educativos, bajo la figura de concesión de la Junta de Educación oAdministrativa, posee una naturaleza mercantil especial de
iure conditio
, por lo que esplenamente admisible constituir regulaciones en cuanto la calidad de los alimentos expendidos,tales como restringir la venta de algunos productos, estableciendo un listado de alimentosadecuados y admisibles para el consumo de la comunidad estudiantil.9. Que es obligación del Estado vigilar la salud y el desarrollo integral de los niños, niñas yadolescentes que se encuentran en su etapa formativa y en un período clave de su desarrollo, porlo que se confirma la necesidad de orientar la toma de decisiones de la población estudiantil enrelación con la selección de los alimentos saludables.10. Que esta obligación, si bien tiene sentido en sí misma, se ve acompañada y fortalecida por unconjunto de acciones por parte del Estado y sus instituciones, dirigidas a promover una vidasaludable en las niñas, niños y adolescentes que asisten al sistema educativo. Esas accionesincluyen – entre otras – la reforma de los programas de educación física y los esfuerzos poruniversalizar su cobertura; el impulso de actividades recreativas y de movimiento humano enescuelas y colegios; la introducción de la temática de una vida y una alimentación saludable enlos programas de estudio; y la realización de actividades dirigidas a elevar la sensibilidad, losconocimientos y la conciencia estudiantil sobre la importancia de desarrollar hábitos y actitudesque promuevan la salud y prevengan su deterioro.

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