PROYECTO DE LEY DE LOS CONSEJOS ESTUDIANTILESDEL PODER POPULARPreámbulo:
A efectos de superar la fragmentación de la organización social,producida por la división que promueve el capitalismo con el fin deimpedir que quienes se desenvuelven en un lugar, se encuentren paraalcanzar objetivos de lucha, que en lo real, son comunes, se define elsiguiente reglamento para el funcionamiento de los ConsejosEstudiantiles del Poder Popular.Los objetivos de un Consejo Estudiantil del Poder Popular son lossiguientes:
1.
Darle paso al Poder Popular:
Desde la organización de unaestructura que en lo territorial permita el encuentro de todos lossectores sociales para la planificación de políticas comunes.
2.
Transformación del modelo educativo:
incorporando a todoslos sectores sociales a la discusión y construcción de los nuevospénsum y currículos educativos, exigiendo la incorporación de lossaberes populares y ancestrales, del conocimiento acumulado denuestro pueblo, como eje transversal en la formación del modeloeducativo emancipador.
3.
Transformación de las realidades sociales adversas
:generando conocimiento desde las carreras y PFG ya existentes ytransformándolos o profundizando –respectivamente- enproyectos socio-productivos de amplio alcance. Ejemplo:estudiantes de ingeniería en telecomunicaciones diseñandoproyectos de articulación virtual de los Consejos Estudiantiles aescala nacional.
4.
Poner las instituciones al servicio del pueblo:
lo que implicaque cada lucha en lo reivindicativo debe tener como inspiración yfundamento la apertura de los espacios y servicios al pueblo.Esto significa, no más transporte, comedor, bibliotecas,presupuestos para la comunidad institucional, sino para todas lascomunidades que necesiten hacer uso articulados de ellos. Estonecesariamente exige establecer enlaces con los ConsejosComunales para definir los mecanismos para el uso colectivo delas instalaciones y de los servicios.
5.
Luchar por la eliminación de la educación privada:
pararescatar el sentido de la educación gratuita y obligatoria, comoderecho humano para todas y todos, y no como mercancía alservicio de las transnacionales.
6.
Autogestión de los recursos y, en consecuencia,autogobierno:
a través del diagnóstico participativo seestablecerán las prioridades reivindicativas y socio-comunitarias yse elaborarán los proyectos para la autogestión de recursos parala definición de las Comisiones del Consejo.
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