USMANI MUDA & TURKI MUDA

A. Usmani Muda Latar Belakang & Pengertian: Berasal dari perkumpulan rahasia didirikan th 1865 bertujuan utk merubah pemerintahan absolut KU mjd pemerintahan konstitusional Stlh rahasia terbuka pemuka2nya lari ke Eropa th 1867, gerakan ini disebut Usmani Muda. Usmani Muda (young ottoman) adalah golongan intelegensia KU yg byk menentang kekuasaan absolut sultan (Abdul Hamid II)

TOKOH & IDE2NYA: 1.Ziya Pasya (1825-1880) Ia anak pegawai kantor Bea Cukai di Istambul. Stlah pendidikan di Sulaymania ia diangkat mjd pegawai pemerintah, hingga mjd salah satu sekrtaris sultan. Ia menguasai bhs Perancis dan menterjmhkn buku2 ke bhs Turki. Pemikiranya:  Agar KU dpt digolgkan sbg negara maju maka harus memakai pemrintahan konstitusional.  Sistem konstitusional hrs ada Dewan Perwakilan Rakyat  bersikap selektif terhadap Barat  Sbg orang yg berjiwa Islam kuat, ia menyatakan bahwa Islam bukan penghalang kemajuan.

2. NAMIK KEMAL (1840-1888) (1840-

Ia dari keluarga kaya dan memperoleh pendidikan yg layak.Ia menguasai bhs Arab, Perancis dan Persia. Mjd pegawai di Kantor Penterjmahan dan pegawai di istana sultan. Ia dipengarui Ibrahim Sinasi (1826-1871), sastrawan kenamaan,yg pernah belajar di Perancis dan byk dipengaruhi ide2 Barat. Tulisan2nya (di Tasvir-I Efkar) byk memakai kata2: hak rakyat, kebebasan berpendapat, ide2 liberal, pendapat umum, kesadaran nasional, pemerintahan konstitusional dst. Ia memiliki jiwa keislaman yg baik & selektif terhdp ide2 Barat.

 Menurutnya, sebab2 kemunduran KU terletak pada keadaan ekonomi & politik yg tidak beres. Untuk itu harus ditempuh:
1). Mengubah sistem pemerintahan absolut mjd sistem konstitusional. 2). Kedaulatan harus di tangan rakyat. Pemerintahan demokrasi&konstitusional tdk bertentangan dg Islam, dg alasan: 1). Kedaulatn rakyat = sistem baiah dlm praktek Khalifah Besar. 2). Pendpt umum = al-maslahah al-ammah dlm ajrn Islam 3). Konstitusi = syariat yg tdk boleh dilanggar oleh Khalifah. 4). Demokrasi = ajarn musyawarah dlm Islam, shg memperkuat pemisahan antara kekuasaan eksekutif, legislatif dan yudikatif.

Ia juga mengeluarkan ide cintah tanah air: tanah air seluruh wilayah KU krn itu ia punya ide persatuan umat
Islam di bawah KU

Ia lbh memilih konstitusi Perancis sbg model menyusun konstitusi KU, dg rekomendasi: dibentuk 3 majlis dlm Pemerintahan Konstitusional, yaitu Majlis Negara dg tugas merancang UU, Majlis Nasional dg tugas membuat UU atas dasar rencana yg diajukan oleh Majlis Negara, Majlis Senat dg tugas mjd pengantara antara kekuasaan eksekutif, legislatif, disamping tugasnya mensahkan UU yg dibuat Majlis nasional Ide2nya itulah yg mjd pedoman bg penyusunan UUD 1876 KU.

3. MIDHAT PASYA (1822-1883) (1822Ia anak seorg hakim agama. Ia bbrp kali mjd gubernur, mjd PM di masa sultan Abd al-Aziz, menteri di masa Murad alV dan PM dimasa Sultan Hamid II (dinobatkan sbg sultan 31 Agustus 1876). Ia meminta Sultan Hamid agar menyokong usaha UM utk mengadakan konstitusi, tp usaha itu tdk sepenuhnya berhasil spt yg dikehendaki oleh Midhat dan UM. Krn Sultan tidak ingin pertahankan kekuasaannya dan tidak ingin hak-haknya dibatasi. Analisa: Pengadaan konstitusi mendpt tantangan dari Syaikh al-Islam & pembesar istana krn dinilai sistem pemerintahan konstitusional blm cocok utk rakyat yg blm/krg berpendidikan. Sultan tdk ingin kekuasaannya dibatasi. Tidk ada golongan Menengah penddkan yg mendukung UM. Ide2 tsb msh sangat tinggi bg rakyat.

Sekelumit Capaian Sultan Hamid

Meskipun ia dikenal sbg penguasa yg absolut tetapi masih melakukan pembaruan. Dalam bidang Pendidikan, mendirikan perguruan tinggi, yaitu: sekolah Tinggi Hukum (1878), Sekolah Tinggi Keuangan (1978), Sekolah Tinggi Kesenian (1879), Sekolah Tinggi Dagang (1882), Sekolah Tinggi Teknik (1888), Sekolah Dokter Hewan (1889), Sekolah Tinggi Polisi (1891), Universitas Istambul (1900).

II. TURKI MUDA Stlah dibubarkannya parlemen & hancurnya UM, sultan Abdul Hamid memerintah dg kekuasaan absolut. Rasa tdk senang muncul di kalangan kaum intelegensia, pegwai sipil dan kaum militer Dlm suasana spt ini muncul gerkn oposisi, dari kalangan Perguruan Tinggi dlm bentuk perkumpulan2 rahasia. Di kalangan intelegensia pemimpinya lari ke luar negeri dan melanjutkan oposisinya, di klngn militer menjelma dlm bentuk komite rahasia. Kelompok2 oposisi itulah yng kmdian disebut Turki Muda

TOKOH & IDE2NYA: 1. Ahmad Reza (1859-1931) Ia berpendapat bahwa utk menyelamatkan KU dari keruntahan mk pendidikan harus diutamakan, terutama ilmu-ilmu positif bukan teologi dan metafisika. Jalan utk merubahnya adalah dg pendidikan. Mengidupkan pemerintahan konstitusional

2. Pangeran Sabahuddin (1877-1948) (1877Ia adalah cucu Sultan mahmud II. Ia dan ibu bpknya ikut lari ke eropa

Di Paris ia dipengaruhi oleh pemikiran2 bidang sosiologi. Krn iru menurutnya yang diperlukan adalah perubahan sosial bukan penggantian Sultan. Masyarakat Turki adalah masyarakat Kolektif shg sulit berubah, tidak percaya diri, bergantung pd kelompoknya. Jalan utk merubahnya adalah dg pendidikan. Desentralisasi dalam bidang pendidikan. Daerah2 diberi otonomi dan dilaksankan sampai tingkat desa. Ia menerbitkan majalah terekki (kemajuan).

3. Mehmed Murad (1853-1912) (1853kemunduran KU bukan krn Islam atau rakyatnya, tetapi krn sultan memerintah secara absolut. Kekuasan sultan harus dibatasi Kurangnya hubungan dg negeri2 Islam lainnya Perlu didirikan badan Pengawas yg tugasnya menjaga agar UU tidk dilanggar oleh pemerintah dan Dewan Syariat Agung yg anggotanya dari wakil2 negeri Islam di Afrika dan Asia, yg ketuanya Syaikh Islam dg tugas agar sistem musyawarah tdk dilanggar sultan. Mengusulkan faham Pan-Islam. Kemunduran KU krn renggangnya hubungan istambul dg daerah2 lain, perlu dihidupkan rasa percaya antara pemerintah pusat dan daerah.

TERIMA KASIH