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Desenvolver a Consciência Fonológica - PROPOSTAS DE ACTIVIDADES

Desenvolver a Consciência Fonológica - PROPOSTAS DE ACTIVIDADES

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Desenvolver a Consciência Fonológica

Consciência Fonológica
PROPOSTAS DE ACTIVIDADES

Actividades para verificarmos se a consciência fonológica está desenvolvida:
1º ano: Actividade de discriminação auditiva (sons onomatopeicos);



OBJECTIVO: Treinar a discriminação auditiva.

 2º ano: Perceber se, através da supressão de palavras, sílabas e de reconstrução silábica, os alunos têm as estruturas sonoras da língua consolidadas.

OBJECTIVO: Treinar a consciência fonológica, silábica e fonémica.
Desenvolver a Consciência Fonológica

Consciência Fonológica
PROPOSTAS DE ACTIVIDADES

Actividades para verificarmos se a consciência fonológica está desenvolvida:
1º ano: Actividade de discriminação auditiva (sons onomatopeicos);



OBJECTIVO: Treinar a discriminação auditiva.

 2º ano: Perceber se, através da supressão de palavras, sílabas e de reconstrução silábica, os alunos têm as estruturas sonoras da língua consolidadas.

OBJECTIVO: Treinar a consciência fonológica, silábica e fonémica.

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Published by: Fernando Manuel Oliveira on Feb 04, 2012
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Desenvolver a Consciência Fonológica
Consciência Fonológica
PROPOSTAS DE ACTIVIDADES
Actividades para verificarmos se a consciênciafonológica está desenvolvida:
 
1º ano:Actividade de discriminação auditiva (sons onomatopeicos);OBJECTIVO:Treinar a discriminação auditiva.
 2º ano:Perceber se, através da supressão de palavras, sílabas e dereconstrução silábica, os alunos têm as estruturas sonoras da línguaconsolidadas.OBJECTIVO:Treinar a consciência fonológica, silábica e fonémica.
Professora Marisa Costa
 
Desenvolver a Consciência Fonológica
Actividades para 1º ano: Discriminação auditiva
Apresentação de imagens em suporte papel.
Contar uma breve história:
Era uma vez uma abelha e uma cobra que viviam na floresta e quetinham ido às compras. Todas as compras foram colocadas no mesmosaco. Quando chegaram a casa tiveram que voltar a separá-las. Todasas coisas compradas pela abelha tinha o som (onomatopeico) de ss ecompradas pela cobra, o som de z.
Previamente à apresentação das personagens, foram dramatizadospelos alunos alguns movimentos e sons relativos a cada animal.
As “compras” (imagens) são distribuídas pelos alunos.
Pronunciam a palavra que corresponde à imagem e de seguidaatribuem o som emitido (ao pronunciarem a palavra), ou à cobra ou àabelha.
E agora? Como é que elas vão identificar as suas compras?
Tens que ajudá-las:
Todas as coisas que têm o som zzz… zzz… zzz pertencem à abelha;
E todas as coisas que têm o som ss… ss… ss pertencem à cobra.
Professora Marisa Costa
 
Desenvolver a Consciência FonológicaProfessora Marisa Costa

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