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PLANEJAMENTO ANUAL DE GEOGRAFIA

PLANEJAMENTO ANUAL DE GEOGRAFIA

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Published by cmariaramos
CRÉDITOS: Maísa Bahia Lima
Escola Municipal Dona Maricota Pinto
PLANEJAMENTO DE TRABALHO DE ACORDO COM A NOVA PROPOSTA CURRICULAR/ANO LETIVO 2012- (CEALE, PRO LETRAMENTO, PCNS, MATRIZES DE REFERÊNCIA, TÓPICOS E DESCRITORES). EDUCAÇÃO Básica /Nível de Ensino: Fundamental Período Previsto: Durante todo o ano letivo Conteúdo: Geografia Ano de escolaridade : 2º Ano PROFESSORA: Maísa Bahia Lima_____________________________________________________________ SUPERVISORA: Maria Apa
CRÉDITOS: Maísa Bahia Lima
Escola Municipal Dona Maricota Pinto
PLANEJAMENTO DE TRABALHO DE ACORDO COM A NOVA PROPOSTA CURRICULAR/ANO LETIVO 2012- (CEALE, PRO LETRAMENTO, PCNS, MATRIZES DE REFERÊNCIA, TÓPICOS E DESCRITORES). EDUCAÇÃO Básica /Nível de Ensino: Fundamental Período Previsto: Durante todo o ano letivo Conteúdo: Geografia Ano de escolaridade : 2º Ano PROFESSORA: Maísa Bahia Lima_____________________________________________________________ SUPERVISORA: Maria Apa

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Escola Municipal Dona Maricota Pinto
PLANEJAMENTO DE TRABALHO DE ACORDO COM A NOVA PROPOSTA CURRICULAR/ANO LETIVO2012- (CEALE, PRO LETRAMENTO, PCNS, MATRIZES DE REFERÊNCIA, TÓPICOS E DESCRITORES).EDUCAÇÃO Básica /Nível de Ensino: FundamentalPeríodo Previsto: Durante todo o ano letivoConteúdo: Geografia Ano de escolaridade : AnoPROFESSORA: Maísa Bahia Lima_____________________________________________________________SUPERVISORA: Maria Aparecida Sales________________________________________________________DIRETORA:Juliana Almeida Rocha Azevedo____________________________________________________
 
EIXO TEMÁTICOCONTEÚDOS
 
OBJETIVOS
 
DESCRITORES( AVALIAÇÃO)
 
ATIVIDADES(ESTRATÉGIASDEENSINO)
1º BIMESTRE
A escola, suasrepresentaçõese suaimportância navida daspessoas.
Escola: O lugaronde mora oensino.
Escola blica eescola particular.
Observando ereconhecendo o espaçoescolar.Compreendendo a importância daescola em nossas vidas.
Os espaços da escola.
O ambiente escolar.
Cuidados com a escola.
A comunidade escolar.
A sala de aula.
Representando o espaçoe os objetos da escola eda sala de aula.
O entorno da escola:Paisagem
Compreender aimporncia que aescola tem e sentir-semotivado a freqüentá-la.
Distinguir escola públicade escola particular.
Reconhecer acomunidade escolarcomo um todo.
Reconhecer o ambienteda escola sob osaspectos físicos, sociaise culturais.
Analisar a importânciados profissionais quetem na escola e nasociedade.
Compreender a
Compreende aimporncia que aescola tem e sente-se motivado afreqüentá-la.
Distingue escolablica de escolaparticular.
Reconhece acomunidade escolarcomo um todo.
Reconhece oambiente daescola sob osaspectos sicos,sociais e culturais.
Analisa aimportância dosprofissionais que
Reportagem.
Gráfico.
Mapa.
Gravuras.
Símbolos.
 Tabela.
Panfleto.
Cartaz.
Lista telefônicae deendereços.
Dicionário
Anúncio
Propaganda.
CRÉDITOS:
Maísa Bahia Lima
 
O trabalho naescola.
O ambiente daescola.
Relacionamento:Corpo docente ecorpo discente daescola.
Profissões
Os profissionais quenos ajudam a vivermelhor.
 
Direitos e deveresdas crianças e dosalunos.
 
2° BIMESTRE
**O ambiente em quevivemos: casa, rua, bairro,município; suasrepresentações para a vidaem sociedade.
A nossa casa.
De que é feita anossa casa.
 Tipos de casas.
 Trajetos: de casa para aescola, da escola paracasa.
Croqui, planta, tabelas egráficos de representaçãodo espaço dos ambientes.
O direito de estudar.
Minha escola é assim.
A escola como espaço deconvivência.
Direitos e deveres naescola.
A importância da escolana vida das pessoas.
As pessoas que trabalhamna escola: Quem são equal a sua função naescola.
O trabalho de cada um.
 Todo trabalho éimportante.
Nossa moradia.
O lugar onde moro:endereço.
A planta da minha casa.
Como vejo minha casa.
O quarteirão da minhaimportância de todas asprofissões.
Identificar oscompanheiros declasse, seu diretor, seuprofessor e seuscolegas.
Reconhecer as pessoase as funções que elasdesenvolvem na escola.
Conhecer os deveres edireitos dos alunos edas crianças.
Demonstrar atitudes derespeito e boaconvivência no espaçoda escola.
Compreender aimportância da escolacomo função social.
Identificar o ambienteonde vive.
Perceber a moradiacomo um direito detodo cidadão.
Compreender a casacomo espaço deconvivência da família.
Reconhecer os diversostipos de habitação e osespaços que ocupam.
tem na escola e nasociedade.
Compreende aimportância detodas asprofissões.
Identifica oscompanheiros declasse, seu diretos,seu professor eseus colegas.
Reconhece aspessoas e asfunções que elasdesenvolvem naescola.
Conhece osdireitos e deveresdos alunos e dascrianças.
Demonstraatitudes derespeito e boaconvivência noespaço da escola.
Compreende aimportância daescola comofunção social.
Identifica oambiente ondevive.
Percebe a moradiacomo um direitode todo cidadão.
Revista.
 Jornal.
Aulasdialogadas.
Debates.
 Trabalhos etextosavaliativos.
Pesquisas.
 Trabalho decampo( excursões)
Músicas.
 Textosinformativos.
Atividades dolivro didático exerocopiadas.
 Trabalhosindividuais eem grupo.
Confecção decartazes.
 
A nossa rua.
 Trânsito
O nosso município.
3°BIMESTRE
O estudo dapaisagem local.
 Tudo é natureza.
Conservando oambiente.
 Transformando anatureza.
Diferentespaisagens.
 
4° BIMESTRE
A natureza e suadinâmica: Paisagemcasa.
Como é a minha casa pordentro e por fora:Organização.
Quais as pessoas queconvivem comigo emminha casa.
Qual o espaço que ocupodentro da minha casa.
 Tipos de moradia.
Espaços que ocupam.
Quem constrói asmoradias?
Materiais de construçãoutilizados na moradia.
Sinalização de trânsito emminha rua.
As pessoas que transitamnas ruas.
Como vejo o movimentodas pessoas e veículosem minha rua.
Minha rua no município.
O meu município:Localização.
Os serviços públicos domeu município.
O trânsito no meumunicípio.
Os meios de comunicaçãono meu município.
O que é paisagemnatural?
Identificar os materiaispara construir umacasa.
Identificar os tipos demoradia.
Conhecer o endereço dasua casa.
Identificar alguns sinaisde trânsito.
Compreender a ruacomo local de trânsitodas pessoas dacomunidade e deveículos.
Reconhecer a rua,percebendo-se comointegrante das relaçõessociais que se formamentre os indivíduos dacomunidade.
Conhecer a localizaçãodo nosso município.
Conhecer: O trânsito, omeio-ambiente, o clima,as paisagens domunicípio.
Distinguir e espaçorural e espaço urbano. 
Reconhecer napaisagem local o lugar
Compreende acasa como espaçode convivência dafamília.
Reconhece osdiversos tipos dehabitação e osespaços queocupam.
Identifica osmateriais paraconstruir umacasa.
Identifica os tiposde moradia.
Conhece oendereço de suacasa.
Identifica algunssinais de trânsito.
Compreende a ruacomo local detrânsito daspessoas dacomunidade e deveículos.
Reconhece a rua,percebendo-secomo integrantedas relaçõessociais que seformam entre osindivíduos dacomunidade.
Conhece a

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