Reparacin de motores de combustin interna

Programa de Estudios

rea(s):

Mantenimiento e instalacin

Carrera(s):
Profesional Tcnico y Profesional Tcnico-Bachiller en Automotriz Autotrnica Motores a diesel Operador de autotransporte

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Editor: Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Programa de Estudios del Mdulo: Reparacin de motores de combustin interna. rea(s): Mantenimiento e instalacin.

Carrera(s): Profesional Tcnico y Profesional Tcnico Bachiller en: Automotriz Autotrnica Motores a diesel Operador de autotransporte Semestre(s): Segundo. D.R 2008, Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica. Este material es vigente a partir de febrero 2009. Prohibida la reproduccin total o parcial de esta obra por cualquier medio, sin autorizacin por escrito del CONALEP. Calle 16 de Septiembre 147 Norte, Col. Lzaro Crdenas, Metepec, Edo. de Mxico, C. P. 52148. HECHO EN MXICO. Primera Edicin 2008. ISBN: En trmite. www.conalep.edu.mx Fecha en que se termin su edicin: Diciembre de 2008.

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Directorio

Director General Mtro. Wilfrido Perea Curiel Secretario General Lic. Ramn Picazo Casteln Secretario de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin Ing. Arq. Francisco de Padua Flores Flores Secretario de Administracin Lic. Hermilo Garca Christfield Secretaria de Planeacin y Desarrollo Institucional M. en C. Esther Alicia Daz Trevio Secretario de Servicios Institucionales Mtro. Salvador Alvarado Garibaldi Director Corporativo de Asuntos Jurdicos Lic. Daniel Aceves Villagrn Director Corporativo de la Unidad de Estudios e Intercambio Acadmico Mtro. Roberto Borja Ochoa Director Corporativo de Informtica y Comunicaciones Lic. Miguel ngel Serrano Perea Directora de Diseo Curricular de la Formacin Ocupacional Ing. Arq. Violeta Araceli Figueroa Villarreal

Coordinadora de las reas de Metalmecnica, Metalurgia y Procesos de Produccin y Transformacin Lic. Patricia Alejandra Bernal Monzn Coordinadora de las reas de Comercio, Administracin, Informtica, Salud y Turismo Lic. Mara Teresa Villar Moya Coordinador de las reas de Automotriz, Electrnica y Telecomunicaciones e Instalacin y Mantenimiento Lic. Jaime Gustavo Ayala Arellano

Grupo de trabajo Tcnico: Ing. Jos Guadalupe Olvera Yez Metodolgico: Lic. Virginia Morales Cruz

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Reparacin de motores de combustin interna Contenido

Mensaje del Director General Presentacin del Secretario de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin Pg. 5 7

Captulo I: 1.1 1.2

Generalidades de la(s) carrera(s) Objetivo general de la(s) carrera(s) Competencias transversales al currculum

8 8 9

Captulo II: 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5

Aspectos especficos del mdulo Presentacin Propsito del mdulo Mapa del mdulo Unidades de aprendizaje Referencias documentales

11 11 13 14 15 28

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Mensaje del Director General

Las grandes transformaciones mundiales en los diversos rdenes de la vida social, econmica, poltica y cultural, obligan a replantear, en el universo educativo, los modelos de formacin acadmica, las prcticas y estrategias didcticas y todo aquello que tenga que ver con la transmisin del saber. En ese contexto, las instituciones encargadas de la formacin educativa deben capitalizar su propia experiencia para lograr su pertinencia conforme a las necesidades laborales y culturales caractersticas de los grupos sociales que atiende, as como para innovar y promover la actualizacin de los contenidos curriculares y la mejora continua en los procesos formativos y de capacitacin. Para ello, se hace necesario conocer el entorno laboral, el perfil de los empleadores y las necesidades del mundo productivo. Ante estos retos, el Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica, con sus tres dcadas de experiencia en la formacin de los profesionales tcnicos que requiere el pas, estrechamente vinculado con el sector productivo, asumi el compromiso institucional de reorientar su Modelo Acadmico, para perfeccionar su doble tarea de responder concretamente a los requerimientos profesionales tcnicos del sector laboral y, a la vez, a la formacin integral, cultural y ciudadana de nuestros egresados. Las perspectivas actuales del CONALEP se definen en el contexto de las nuevas condiciones y circunstancias del pas. La poltica educativa diseada por las autoridades federales, como parte del Plan Nacional de Desarrollo, nos marca el rumbo a seguir. A nosotros nos corresponde desarrollar nuestra iniciativa y capacidad creativa para estar a la altura de lo que la sociedad mexicana demanda del Colegio. Nos encontramos ya en el inicio de la construccin del sistema nacional del bachillerato, objetivo principal de la reforma integral de la educacin media superior. El nfasis inicial de la reforma del bachillerato ser puesto en los elementos comunes que todos los subsistemas debern incorporar en su perfil propio, tales como el marco curricular comn y la formacin docente basada en competencias. Pero la reforma tambin observa la necesidad de que cada subsistema fortalezca su identidad propia, es decir, lo que lo diferencia de los dems y le otorga su propia especificidad. El CONALEP est preparado para participar de forma entusiasta en la reforma general y, al mismo tiempo, para impulsar su propia reorientacin con el fin de fortalecer su identidad y mejorar las formas en que realiza su misin. Sin embargo, tal entrecruzamiento de polticas no deja de representar un gran reto para las estructuras y funciones tradicionales del Colegio. Algunos de los cambios que de manera obligada debemos hacer, como consecuencia de la reforma integral de la educacin media superior, no slo sern de orden funcional, sino que necesariamente afectarn a las estructuras acadmicas y administrativas del Colegio. La misin original del CONALEP consista en la formacin de los tcnicos medios, de postsecundaria, que demanda el aparato

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productivo del pas. Posteriormente se le otorgaron expectativas y funciones para atender la demanda de los jvenes para estudiar el bachillerato. En otras palabras, pasamos a formar parte del archipilago del bachillerato nacional, habiendo surgido como sistema de educacin tcnica profesional. La reforma integral que hoy se lleva a cabo nos ubica de manera definitiva y clara, sin ambigedades, en lo que quiere ser el sistema nacional del bachillerato, pero al mismo tiempo nos obliga a recuperar nuestra misin fundamental, planteada desde su origen: la formacin de los tcnicos medios de la industria y los servicios. De ah deriva la reorientacin del modelo acadmico del colegio, adaptada para preparar ambas figuras necesarias: la del Profesional Tcnico y la del Profesional Tcnico Bachiller. En otras palabras, para el CONALEP se le plantea un camino que, sin dejar de impartir la educacin profesional tcnica, deber ser cada vez ms capaz de impartir tambin la educacin del bachillerato general. Nuestro Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad, basado en competencias laborales certificadas, mediante normas de validez universal, nos permite disear el camino para lograr lo que consideramos nuestro resultado fundamental: un profesional tcnico capaz de trabajar en cualquier empresa o institucin, en el mbito nacional o internacional, con base en sus competencias que en cualquier momento puedan ser comprobadas, as como de asumir plenamente sus responsabilidades ciudadanas y desarrollar las cualidades de aprendizaje durante su vida. Con estas grandes fortalezas de nuestra parte y con el invaluable apoyo de los Prestadores de Servicios Profesionales, tenemos la certeza de que los alumnos egresados del CONALEP estarn mejor preparados para afrontar los nuevos desafos que el desarrollo demanda. Nuestro profundo agradecimiento a los Prestadores de Servicios Profesionales, porque mediante sus opiniones expresadas en diferentes reuniones de evaluacin, se han sumado a las aportaciones de los sectores productivo, cientfico y humanstico, configurando as una consulta incluyente. El resultado de los trabajos realizados se resume en esta versin del Programa de Estudios, la cual ponemos a disposicin de la comunidad del Sistema CONALEP, para enriquecer la labor docente y la formacin acadmica.

Mtro. Wilfrido Perea Curiel Director General

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Presentacin del Secretario de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin

La Secretara de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin, encargada de disear y evaluar el modelo acadmico de acuerdo a los requerimientos y necesidades de los sectores productivos; pblico, social y privado, en concordancia con los objetivos y las metas del CONALEP, conforme a las estrategias nacionales y sectoriales y con lineamientos establecidos para la Educacin Media Superior, llev a cabo una reorientacin de su modelo acadmico dando como resultado el Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad. Su propsito es promover una formacin profesional tcnica y capacitacin pertinente, flexible y de vanguardia en congruencia con las necesidades cambiantes del entorno laboral; as como una formacin integral y permanente de los individuos en un marco de desarrollo humano sustentable, a travs del desarrollo de competencias con un enfoque constructivista del conocimiento y del fortalecimiento de los mecanismos de vinculacin con el sector productivo e interinstitucional para asegurar la insercin laboral y posibilitar el ingreso a la educacin superior. Adems, el modelo est diseado para dotar al joven de los elementos que posibiliten la toma de decisiones con respecto al plan de vida y carrera, a la vez que favorezcan su desempeo acadmico, profesional y social; podr descubrir todas sus potencialidades de naturaleza e ndole biolgica, psicolgica, moral, cognitiva, fsica, esttica, espiritual y trascendental, y de la adquisicin de los saberes universales y fundamentales de cada disciplina. En suma, los Programas de Estudios buscan responder a las expectativas de la nueva generacin de estudiantes que nos han confiado su formacin acadmica y a quienes no podemos fallarles, por su propio bien y por el bien de Mxico. En el Conalep est claro que la trascendencia de la institucin se sustenta en el desarrollo profesional de sus egresados.

Ing. Arq. Francisco de Padua Flores Flores Secretario de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin

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CAPTULO I: Generalidades de la(s) carrera(s).

1.1. Objetivo general de la carrera.
P.T. y P.TB Automotriz Realizar el mantenimiento de sistemas automotrices mecnicos, hidrulicos, elctricos y electrnicos, aplicando normas tcnicas vigentes, especificaciones y manuales de fabricantes, para lograr el ptimo funcionamiento del vehculo automotriz a gasolina o a diesel y la satisfaccin del cliente. P.T. y P.TB en Autotrnica Realizar el mantenimiento de sistemas automotrices mecnicos, hidrulicos, elctricos, controlados principalmente por medios electrnicos, aplicando normas tcnicas vigentes, especificaciones y manuales de fabricantes, para lograr el ptimo funcionamiento del vehculo automotriz a gasolina, a diesel e hbrido, as como la satisfaccin del cliente. P.T. y P.TB en Motores a diesel Realizar el mantenimiento de sistemas automotrices mecnicos, hidrulicos, elctricos y electrnicos, aplicando normas tcnicas vigentes, especificaciones y manuales de fabricantes, para lograr el ptimo funcionamiento de la unidad a diesel y la satisfaccin del cliente. P.T. y P.TB Operador de autotransporte Operar la unidad de transporte, realizando su mantenimiento bsico e identificacin de fallas que requieran una reparacin mayor, para brindar seguridad y una atencin de calidad al usuario.

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1.2. Competencias transversales al currculum ( * )

Competencias Genricas
Se autodetermina y cuida de s 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros. Elige y practica estilos de vida saludables.

Atributos
Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situacin que lo rebase. Elige alternativas y cursos de accin con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida. Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones. Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad. Participa en prcticas relacionadas con el arte. Reconoce la actividad fsica como un medio para su desarrollo fsico, mental y social. Toma decisiones a partir de la valoracin de las consecuencias de distintos hbitos de consumo y conductas de riesgo. Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos. Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.

2.

3.

Se expresa y comunica 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.

Piensa crtica y reflexivamente 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.

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Competencias Genricas
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.

Atributos
Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. Privilegia el dilogo como mecanismo para la solucin de conflictos. Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrtico de la sociedad. Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participacin como herramienta para ejercerlos. Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el inters y bienestar individual y el inters general de la sociedad. Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y se mantiene informado. Advierte que los fenmenos que se desarrollan en los mbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente. Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrtico de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminacin. Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicacin de sus propias circunstancias en un contexto ms amplio. Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integracin y convivencia en los contextos local, nacional e internacional. Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional. Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global interdependiente. Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

Aprende de forma autnoma 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. Trabaja en forma colaborativa 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Participa con responsabilidad en la sociedad 9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo.

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.

11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.

*Fuente: Acuerdo 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el Marco Curricular Comn del Sistema Nacional de Bachillerato.

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CAPTULO II: Aspectos especficos del mdulo

2.1. Presentacin

El mdulo Reparacin de motores de combustin interna, corresponde al ncleo de formacin profesional, es de tipo transversal y se imparte en el segundo semestre de las carreras de Profesional Tcnico y Profesional Tcnico-Bachiller Automotriz, en Motores a Diesel, en Autotrnica y en Operador de Autotransporte. Tiene como finalidad que los alumnos aprendan los conceptos bsicos y desarrollen las habilidades necesarias para realizar mantenimiento al motor de combustin interna (gasolina y/o a diesel) y sus componentes. El presente mdulo integra los conceptos bsicos de funcionamiento del motor de combustin interna, ciclo Otto y ciclo Diese, as como el manejo de herramientas, equipos y especificaciones tcnicas, necesarios para su reparacin. Contiene 2 unidades de aprendizaje, la primera, Diagnstico de fallas del motor de combustin interna, contempla los principios de funcionamiento del motor y sus componentes, diagnstico de fallas del motor y sus componentes. La segunda: Reparacin del motor de combustin interna, en la que se desarrollan las habilidades necesarias para la reparacin del motor y sus componentes. La contribucin del mdulo al perfil de egreso de las carreras en las que est considerado, consiste en desarrollar competencias profesionales para reparar motores de combustin interna a gasolina y/o a diesel, identificar los tipos de motores y sistemas utilizados en los vehculos automotrices y manejar los equipos de diagnstico y reparacin, herramientas, instrumentos y especificaciones tcnicas para realizar el diagnstico e interpretacin de fallas, su reparacin, reconstruccin y/o mantenimiento, con sus pruebas y ajustes finales. La formacin profesional del PT y el PT-B est diseada con un enfoque de procesos, lo cual implica un desarrollo secuencial en la adquisicin de competencias profesionales que incluye funciones productivas integradas en las etapas de instalacin, manejo, operacin, diagnstico, mantenimiento y mejora de diversos sistemas. En este sentido el mdulo de Reparacin de motores de combustin interna, desarrolla competencias que apoyarn a otros mdulos de este semestre, en los que se manejarn equipos de diagnstico y reparacin, herramientas e instrumentos para realizar el diagnstico de fallas; asimismo, sern aplicadas y fortalecidas en los mdulos subsecuentes, esencialmente la interpretacin de cartas, diagramas y especificaciones tcnicas para realizar el diagnstico e interpretacin de fallas, la reparacin del motor y sus componentes, interrelacionadas en otros sistemas. Adems, estas competencias se complementan con la incorporacin de otras competencias bsicas, profesionales y genricas que refuerzan la formacin tecnolgica y cientfica, y fortalecen la formacin integral de los educandos; que los prepara para comprender los procesos productivos en los que estn involucrados para enriquecerlos y transformarlos; as como para resolver problemas, ejercer la toma de decisiones y desempearse en diferentes ambientes laborales, con una actitud creadora, crtica, responsable y propositiva: De la misma manera, fomenta el trabajo en equipo, el desarrollo pleno de su potencial en los mbitos profesional y personal, y la convivencia de manera armnica con el medio ambiente y la sociedad.

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La tarea del Prestador de Servicios Profesionales tendr que diversificarse con el fin de coadyuvar a que sus alumnos desarrollen las competencias propuestas en el mdulo, realizando funciones tanto de facilitador del aprendizaje como de preceptor, que consistirn en la gua y acompaamiento de los alumnos durante su proceso de formacin acadmica y personal, y en la definicin de estrategias de participacin que permitan incorporar a su familia en un esquema de corresponsabilidad que coadyuve a su desarrollo integral. Por ltimo, es necesario que al final de cada unidad de aprendizaje se considere una sesin de clase en la cual se realice la recapitulacin de los aprendizajes logrados, en lo general, por los alumnos, con el propsito de verificar que stos se hayan alcanzado o, en caso contrario, determinar las acciones de mejora pertinentes. Cabe sealar que en esta sesin el alumno que haya obtenido insuficiencia en sus actividades de evaluacin o desee mejorar su resultado, tendr la oportunidad de entregar nuevas evidencias.

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2.2. Propsito del mdulo

Reparar motores de combustin interna a gasolina y/o a diesel, identificando los tipos de motores y sistemas utilizados en los vehculos automotrices, manejando los equipos de diagnstico y reparacin, herramientas e instrumentos y respetando los procedimientos de seguridad personal, calidad y especificaciones tcnicas aplicables.

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2.3. Mapa del mdulo

Nombre del mdulo

Unidad de aprendizaje 1. Diagnstico de fallas del motor de combustin interna 43 horas

Resultado de aprendizaje 1.1 Identifica el funcionamiento y caractersticas de los diferentes tipos de motores, de acuerdo al manual del fabricante. 18 horas 1.2 Identifica el diseo de la cabeza y del monoblock de motores, de acuerdo al tipo de motor. 10 horas

Reparacin de motores de combustin interna 126 horas 2. Reparacin del motor de combustin interna 83 horas

1.3 Emite el diagnstico de fallas del motor y sus componentes, verificando su funcionamiento de acuerdo al manual de especificaciones. 15 horas 2.1 Repara el motor y sus componentes, aplicando el diagnstico de fallas y el proceso de mantenimiento correspondiente. 50 horas 2.2 Verifica el funcionamiento del motor, corrigiendo los parmetros de operacin de acuerdo al manual de especificaciones. 33 horas

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2.4. Unidades de aprendizaje

Unidad de aprendizaje:

Diagnstico de fallas del motor de combustin interna. Diagnosticar las fallas del motor de combustin interna, identificando el funcionamiento y caractersticas de los diferentes tipos de motores y detectando las fallas del motor y sus componentes, de acuerdo al manual de especificaciones. 1.1 Identifica el funcionamiento y caractersticas de los diferentes tipos de motores, de acuerdo al manual del fabricante. C P A Evidencias a recopilar Cuadro comparativo elaborado. Rbrica. Ponderacin 10% A Contenidos

Nmero

Propsito de la unidad:

43 horas

Resultado de aprendizaje: Actividades de evaluacin 1.1.1

18 horas

Elabora un cuadro comparativo de las caractersticas de funcionamiento y de diseo de motores a gasolina y a diesel, que incluya una descripcin de la operacin de los componentes internos, especificando las caractersticas tcnicas de cada uno de los aspectos tcnicos del motor que se enlistan a continuacin: Encendido. Caractersticas tpicas. Tipos de motores. Motor de 2 tiempos. Ciclo Otto.

Identificacin del funcionamiento de motores de combustin interna. Encendido por chispa (explosin). por compresin (combustin). Caractersticas tpicas Motor a Gasolina. Motor a Diesel. Comparacin Ventajas. Desventajas. Evolucin Caractersticas de Construccin Descripcin de los componentes externos del motor. Sistemas acoplados.

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Actividades de evaluacin Ciclo Diesel. Motor de 4 tiempos. Ciclo Otto. Ciclo Diesel Los cuatro tiempos del motor. Conversin de energa.

Evidencias a recopilar

Ponderacin

Contenidos Dispositivos de control. C Descripcin de los tipos de motores de combustin interna. Por nmero de cilindros Por el arreglo de los cilindros: En lnea. En V. En H o Cilindros opuestos. Radiales: Wankel y otras variantes Por la colocacin de las vlvulas. Por la colocacin del (o los) rboles de levas. Por los sistemas de Sobrealimentacin: Cargados. Turbo cargados. Supercargados Definicin del objetivo del motor de combustin interna. Energa. Conversin de energa. El proceso Termodinmico. La explosin del combustible (Ciclo Otto). La combustin del combustible (Ciclo Diesel). Conceptos de Vaco, Presin y presin atmosfrica. Clasificacin del Motor de Combustin Interna.

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Actividades de evaluacin

Evidencias a recopilar

Ponderacin

Contenidos Motor de 2 tiempos. Ciclo Otto. Ciclo Diesel. Motor de 4 tiempos. Ciclo Otto. Ciclo Diesel. Los cuatro tiempos del motor. Admisin Compresin Expansin. Escape La posicin del pistn. Punto Muerto Superior. Punto Muerto Inferior. F Manejo de manuales de fabricante. Caractersticas. Utilizacin. Especificaciones tcnicas. Nomenclatura. Abreviaturas.

C: Conceptual

P: Procedimental

A: Actitudinal 10 horas

Resultado de aprendizaje: Actividades de evaluacin 1.2.1.

1.2 Identifica el diseo de la cabeza y del monoblock de motores, de acuerdo al tipo de motor. C P A Evidencias a recopilar Reporte de la investigacin documental sobre motores Vtec-E SOHC. Ponderacin 10% A Contenidos

Realiza una investigacin documental sobre motores Vtec-E SOHC y elabora un reporte que describa dnde localiza y cmo selecciona

Identificacin del tipo y diseo de la cabeza de motor. Con rbol de levas: Con un solo rbol. Con dos rboles.

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Actividades de evaluacin la informacin para identificar el tipo y diseo de la cabeza y del monoblock del motor, de acuerdo a sus caractersticas tcnicas.

Evidencias a recopilar

Ponderacin

Contenidos Materiales: Aluminio. Hierro. Caractersticas: Sistemas mecnicos sencillos. Con sistemas electrnicos de regulacin variable en tiempo y carrera de vlvulas Tipos y caractersticas de los componentes de la cabeza del motor. Balancines. Vlvulas. Ajustadores o taqus hidrulicos de vlvulas. Ajustadores o taqus mecnicos de vlvulas. Resortes de vlvulas. Seguros de vlvulas. Juntas B Descripcin de los componentes externos del motor Mltiple de admisin. Mltiple de escape Elctricos: Batera. Motor de arranque. Alternador. Alimentacin: Carburador o Inyectores. Sobre-alimentadores. Turbocargadores

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Actividades de evaluacin

Evidencias a recopilar

Ponderacin

Contenidos Filtros. Componentes adicionales Ventilador. Soportes del motor. Poleas y correas en V o multi V. Crter. C Identificacin del tipo y diseo del monoblock. Materiales. Caractersticas. Enfriados por aire. Enfriados por lquido Tipos y caractersticas de los componentes internos del monoblock. Cilindros y camisas: mbolo o pistn. Anillos. Bielas. Cigeal. Metales. Cojinetes. Cadena de distribucin Engranes. Retenes. rbol de levas. Buzos. Alza vlvulas (varillas de empuje). Descripcin del Sistema de lubricacin del motor Crter.

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Actividades de evaluacin

Evidencias a recopilar

Ponderacin

Contenidos Bomba de aceite. Circuitos de lubricacin. Componentes del sistema E Descripcin de las caractersticas tcnicas de los tipos de motores Ventajas y/o desventajas de los nuevos motores: Tipos: K4M, F4R y L7X transversales de Renault. Duratec V-6 DOHC Ford. Tritn V-8 SOHC de Ford. Vtec-E SOHC de Honda. GMC Duramax 6600, Detroit Diesel serie 60, Navistar 466DT, OT 466 E, Mercedes Benz 904/906, Cummins N.14 y Perkins SERIES 1000. Otros tipos de motores ms recientes.

C: Conceptual

P: Procedimental

A: Actitudinal

Resultado de aprendizaje: Actividades de evaluacin 1.3.1.

1.3 Emite el diagnstico de fallas del motor y sus componentes, verificando su funcionamiento de acuerdo al manual de especificaciones. C P A Evidencias a recopilar Informe de la prctica Deteccin de fallas de la cabeza y del monoblock del motor. Ponderacin 20% A Contenidos

15 horas

Realiza la inspeccin y diagnstico de los componentes de la cabeza y del monoblock del Motor, de acuerdo con los

Deteccin de fallas ms frecuentes de la cabeza del motor. Utilizacin de herramientas y equipos de diagnstico.

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Actividades de evaluacin procedimientos establecidos.

Evidencias a recopilar Informe de la prctica Inspeccin y diagnstico de los componentes de la cabeza y del monoblock del motor. Emisin del diagnstico de fallas de los componentes de la cabeza y del monoblock del motor.

Ponderacin

Contenidos Tipos. Tcnicas bsicas para uso de herramientas, instrumentos y equipos de diagnstico. Balancines y vlvulas. Caractersticas de funcionamiento. Sobrecalentamiento. Desgaste y Fisuras. Localizacin con lquidos penetrantes Localizacin con magnaflux. B Inspeccin visual de componentes de la cabeza del motor. Materiales. Caractersticas. Deteccin de daos por: Sobrecalentamiento Desgaste. Fisuras. Medicin de compresin. Compresin. Fugas de compresin. Emisin del diagnstico de la cabeza del motor. Deteccin de fallas ms comunes en el monoblock. Cilindros rayados. Desgaste en cilindros y deformaciones. Daos por calentamiento. Entrada de agua a cilindros.

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Actividades de evaluacin

Evidencias a recopilar

Ponderacin

Contenidos Fisuras. Exceso de revoluciones. D Inspeccin visual y diagnstico de los componentes del monoblock. Rutina. Tcnica. Medicin de compresin Manejo de equipo. Tcnicas para medicin de compresin. Medicin de gases de escape con analizador. Calibracin de equipo. Lecturas. Emisin del diagnstico del monoblock.

Sesin para recapitulacin, coevaluacin y entrega de evidencias. C: Conceptual P: Procedimental A: Actitudinal

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Unidad de aprendizaje:

Reparacin del motor de combustin interna. Reparar el motor de combustin interna y sus componentes, aplicando el proceso de mantenimiento correspondiente, corrigiendo los parmetros de operacin y verificando el funcionamiento del motor, de acuerdo al manual de especificaciones 2.1 Repara el motor y sus componentes, aplicando el diagnstico de fallas y el proceso de mantenimiento correspondiente. C P A Evidencias a recopilar Informe de la prctica Reparacin de la cabeza del motor. Informe de la prctica Reparacin del monoblock. La cabeza y el monoblock del motor reparados. Ponderacin 35% A Contenidos

Nmero

Propsito de la unidad:

83 horas

Resultado de aprendizaje: Actividades de evaluacin 2.1.1.

50 horas

Realiza la reparacin de la cabeza y del monoblock del motor, de acuerdo con los procedimientos establecidos, utilizando el equipo y herramienta necesarios y aplicando las medidas de seguridad e higiene.

Utilizacin de herramientas y equipos. Tipos. Tcnicas bsicas para uso de herramientas, instrumentos y equipos. Sistemas de Unidades y Medidas. Conversin de unidades entre sistemas. Aplicacin de reglamentos de seguridad en el trabajo. Primeros auxilios. Higiene en el trabajo. Medidas. Reuniones. Causas de accidentes de trabajo. Tcnicas de prevencin de accidentes de trabajo. Seguridad Industrial. Reglas para conducirse en una Empresa. Cdigos utilizados.

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Actividades de evaluacin

Evidencias a recopilar

Ponderacin

Contenidos Equipo de proteccin personal. C Reparacin de la cabeza del motor. Etapas de desmontaje de la cabeza del motor. Consulta de manuales Por tipo de motor. Secuencia de aflojado de tornillos. Por materiales. Procedimiento de desarmado. Medidas de Precaucin. Pasos. Procedimiento de limpieza. Tcnicas y materiales. Verificacin de Tolerancias. Torcimiento. Planicidad. Desgaste de los componentes: Vlvulas y guas. Resortes (altura y tensin). rboles. Criterios de decisin para la reparacin. Rectificacin de la cabeza. Reemplazo de sellos y guas de vlvulas. Asiento de vlvulas. Verificacin de engranes. Reemplazo de juntas. Tcnicas de reacondicionamiento de cuerdas y tornillos. Control de torques.

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Actividades de evaluacin

Evidencias a recopilar

Ponderacin

Contenidos Rutinas y secuencias. Especificaciones de par y de ngulo de apriete. Equipo utilizado. Ensamble de la cabeza del motor. Componentes. Mecanismos de control. Colocacin sobre el monoblock. Montaje de mltiples de admisin y escape. D Reparacin del monoblock. Etapas de desmontaje del monoblock. Consulta de manuales Por tipo de motor. Secuencia de aflojado de tornillos. Por materiales. Procedimiento de desarmado. Medidas de Precaucin. Pasos. Procedimiento de limpieza. Tcnicas y materiales. Verificaciones Tcnicas. Juego y tolerancias en piezas mviles (mediciones y uso de plastigage). Planicidad. Fisuras. Criterios de decisin para la reparacin. Rectificacin del monoblock y del

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Actividades de evaluacin

Evidencias a recopilar

Ponderacin

Contenidos cigeal. Pulido de cilindros. Reemplazo de componentes. Tcnicas de reacondicionamiento de cuerdas y tornillos. Control de torques. Rutinas y secuencias. Especificaciones de par y de ngulo de apriete. Equipo utilizado. Ensamble del monoblock. Cigeal. Conjunto anillos, pistn biela. Componentes del monoblock. Sincronizacin de engranes. Tcnicas y marcas. Colocacin sobre el vehculo.

C: Conceptual

P: Procedimental

A: Actitudinal

Resultado de aprendizaje: Actividades de evaluacin 2.2.1.

2.3 Verifica el funcionamiento del motor, corrigiendo los parmetros de operacin de acuerdo al manual de especificaciones. C P A Evidencias a recopilar Informe de la prctica Verificacin de componentes del motor. Informe de la prctica Correccin de componentes del motor. El funcionamiento del Ponderacin 25% A Contenidos

33 horas

Realiza la verificacin del funcionamiento del motor, corrigiendo los parmetros de operacin de acuerdo con los procedimientos establecidos.

Verificacin de componentes del motor. Consulta del manual del fabricante. Montaje de ajustadores de vlvulas, o en su caso calibracin de punteras. Montaje de bandas o cadena de distribucin. Lubricacin.

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Actividades de evaluacin

Evidencias a recopilar motor y sus componentes corregido.

Ponderacin B

Contenidos Correccin de componentes del motor. Calibracin de punteras. Tensin de bandas. Control de hermeticidad. Medicin de compresin. Presin de Lubricacin. Prueba de carretera o en dinammetro.

Sesin para recapitulacin, coevaluacin y entrega de evidencias. C: Conceptual P: Procedimental A: Actitudinal

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2.2. Referencias documentales

Bibliografa bsica: gueda Casado, Eduardo y Garca Jimnez, Jos Luis. Fundamentos Tecnolgicos del Automvil. Madrid, Espaa, Thomson/Paraninfo, 2002. Alonso, J. M. Electromecnica de Vehculos: Motores. 4 Edicin, Madrid, Espaa, Paraninfo, 1999. Alonso, J. M. Tcnicas del Automvil: Motores. 10 Edicin, Madrid, Espaa, Paraninfo / Thomson Learning, 2000. Bernard Challen and Rodica Baranescu, Diesel Engine Reference Book, Second Edition, SAE Intl. Pennsylvania, USA, 1999. W. G. Nichols Inc., Auto Service Manual 2003, Automotive Service 1999-2003, Chiltons 9356. USA, 2002. Bibliografa complementaria: Giacosa, Dante. Motores Endotrmicos, 1 Reimpresin. Espaa, Omega, 2000. W. G. Nichols, Inc., Service Manual 2003, Import Auto Chiltons. USA, 2002. W. G. Nichols, Inc., Truck and Van Service Manual 2003 Edition, Chilton Automotive info. USA, 2002. W. G. Nichols, Inc., SUV Service Manual 2003 (99 03), Chiltons 9359. USA, 2002. Pginas Web: Motores Diesel General Motors. Disponible en: www.TheDieselPage.com [consulta 3 enero 2009]. Motores. Disponible en: www.geocities.com/mecanicoweb/11.htm [consulta 10 diciembre 2008]. Motores. Disponible en: www.metacrawler.com [consulta 10 diciembre 2008].

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