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96 aulas para educação física nivel1,2,3 e 4

96 aulas para educação física nivel1,2,3 e 4

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VARIOS PLANOS DE AULA DETALHADOS PARA VC SE DIVERTIR :D. Isso me deu muito trabalho :D
VARIOS PLANOS DE AULA DETALHADOS PARA VC SE DIVERTIR :D. Isso me deu muito trabalho :D

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CRONOGRAMA DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O MÊS DE FEVEREIRO
Prof. Esp. Henrique Bayer 
CONTEÚDOS PARA O 1º ANO AO LONGO DO TRIMESTREMOTRICIDADE GERAL (AMPLA)
Habilidades motoras trabalhadas ao longo do trimestre:Equilíbrio, identificação de partes do corpo, saltar, correr, engatinhar, andar,subir, descer, passar, pular, jogar, dançar, ginástica, rolar, sentar, forçamuscular, deitar, cair, rastejar, levantar. auto-identificação, localização do corpono espaço físico, saúde física geral e atividades relacionadas a força muscular.
MOTRICIDADE GERAL (FINA)
Habilidades motoras trabalhadas ao longo do trimestre:Pegar, pinçar, apertar, recortar, amassar, abraçar, dar nós de cadarço, abrir uma torneira, desenhar, ter controle dos gestos, beliscar, tocar objetos com osdedos, conduzir objetos com os dedos.Interação sensório-motoraEquilíbrio, Ritmo, Organização do corpo no espaço, habilidade para reaçõesrápidas e destreza, Discriminação tátil. Sentido de direção, Lateralidade,Orientação no tempo, Recreação.
1º ano: Tema central: Brincadeiras e jogos cooperativos
 
Dom Seg Ter Qua Qui Sex Sáb
Fevereiro 2012
 
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Aulas por Séries:
1º Ano: 3 aulas 45 min.(quinta)2º Ano: 6 aulas 45 min.(terça e Sexta)3º Ano: 3 aulas de 1h:15min (sexta)4º Ano: 6 aulas de 1 hora (terça e quinta)
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1 aula (quinta dia 09/2):
 Apresentação do professor e da disciplina. Conhecer os alunos.Conhecer os materiais usados na aula de Ed.Fis.: bola, bambolê e cone. Atividades com a bola, bambolê e cone para tomada de consciência:Bola: manuseá-la com diferentes partes do corpo, pega-pega com bolas, acerteo cesto do professor, arremessos de distancias variadas.Bambolê: explorar o material, corrente do bambolê, pula-pula bambolê.Cones: explorar o material, seu uso dentro e fora das aulas de Ed. Fis. Atividade final envolvendo os 3 materiaisEncerramento da aula e questionamentos acerca do que foi realizado. Levar osalunos para lavarem as mãos, tomar água e retornarem para a sala.
2 aula: (quinta dia 16/2)
Roda de iniciação da aula e questionamentos acerca do que foi feito na aulapassada.
y
M
 
edição dos alunos (medir cada aluno com uma fita métrica para nofinal do trimestre observar sua taxa de crescimento).Breve explicação do termo brincadeira e do termo jogo cooperativo.1 brincadeira: Roda gigante dos números e suas variações (sentados em rodao professor enumera as crianças e da inicio a atividade. O de trás tenta pegar oda frente)2 Jogo cooperativo: Jogo dos iguais. (juntar duplas ou trios de acordo com suasigualdades)3 brincadeira: Gavião e o pintinho (enfileirados o gavião com a bola tenta pegar o pintinho no fim da fila)Roda de fechamento da aula: retorno aos conceitos de brincadeiras e jogoscooperativos. Levar os alunos para lavarem as mãos, tomar água e retornarempara a sala.
 
3 aula: (Quinta dia 23/02)
Roda de iniciação da aula: rever o conteúdo da aula anterior, mais umaexplicação do termo brincadeira e jogo cooperativo.1 Jogo cooperativo: cabo de guerra (definição do conceito e aplicação)2 Brincadeira: nó humano (dois grupos, juntos separar-se)3 Jogo cooperativo:Caranguejobol (futebol de caranguejo, duas ou maisequipes)Roda de fechamento da aula: retorno aos conceitos de brincadeiras e jogoscooperativos e retorno aos conteúdos trabalhos durante as brincadeiras e os jogos. Levar os alunos para lavarem as mãos, tomar água e retornarem para asala.

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