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Plano Anual- 4 e 5 Anos Ei - Completa

Plano Anual- 4 e 5 Anos Ei - Completa

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CRÉDITOS
:
teresa larena <tlarena03@yahoo.com.br 
ESCOLA: ______________________________________________PROFESSOR: __________________________________________
PLANO ANUAL – 2011 – EDUCAÇÃO INFANTIL
EIXO: MATEMÁTICA – PRÉ II – 5 ANOS
1° BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Recriar em contextos significativos para as criaas, relaçõesquantitativas, medidas, formas, e orientações e espaço temporários;
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ensinar a criança a estabelecer critérios para classificação e seriaçãoconsiderando a cor, a forma, o tamanho, etc..
Instruir a criança a contar oralmente e registrar quantidades.
Possibilitar a criança a reconhecer a função social do númeroDemonstrar as crianças como utilizar noções simples de cálculo mental comoferramenta para resolver problemas.
Estimular a criança a comunicar quantidades, utilizando a linguagemoral, notação numérica e/ou registros não-convencionais.
Possibilitar a criança gerenciar noções de possibilidades operatóriasde adição, subtração, multiplicação e divisão.
Proporcionar a criança a reconhecer a divisão do tempo considerandohoje, ontem, amanhã.
Possibilitar a criança a construir progressivamente o calendário.
Ajudar a criança a realizar a marcação dos dias da semana, meses eano.
Proporcionar a criança a reconhecer os dias da semana.
Possibilitar a criaa a reconhecer e observar semelhanças ediferenças entre as figuras geométricas.
Incentivar a criança a representar espaços através de desenhos.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Estabelecer critérios para classificação e seriação considerando a cor, aforma, o tamanho, etc..Contar oralmente e registrar quantidades.Reconhecer a função social do número.Utilizar noções simples de cálculo mental como ferramenta para resolver problemas.Comunicar quantidades, utilizando a linguagem oral, notação numérica e/ouregistros não-convencionais.
 
Gerenciar noções de possibilidades operatórias de adão, subtração,multiplicação e divisão.Reconhecer a divisão do tempo considerando hoje, ontem, amanhã.
Construir progressivamente o calendário.
Realizar a marcação dos dias da semana, meses e ano.
Reconhecer os dias da semana.
Reconhecer e observar semelhanças e diferenças entre as figurasgeométricas.
Representar espaços através de desenhos.
CONTEÚDO
Números e Sistema de Numeração.
Notação e escrita numérica.
Grandezas e medidas
Adição, subtração, multiplicação e divisão.
Espaço e forma
METODOLOGIA
Recorte e colagemJogo de dominóQuebra-cabeçasJogo de dominóDesenhoPinturaHistória músicaBolicheJogos e brincadeiras
AVALIAÇÃO
Pauta de observação e portfólio
TEMAS TRANSVERSAIS
De acordo com o PPP da escola
RECURSOS
Revistas , cola , tesoura, cartolina , sucatas em geral , caderno , lápisborracha, lápis de cor, folha sulfite , xerox, calendário, eva, e outros
2° BIMESTRE
OBJETIVO GERAL
Recriar, em contextos significativos para as criaas , relaçõesquantitativas, medidas, formas, e orientações e espaço temporários;
Ampliar a confiaa e a participação nas atividades individuais ecoletivas
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 
Ensinar a criança a estabelecer critérios para classificação e seriaçãoconsiderando a cor, a forma, o tamanho, etc..
Instruir a criança a contar oralmente e registrar quantidades.
Possibilitar a criança a reconhecer a função social do número
Proporcionar a criaa a realizar relações entre quantidades,considerando: mais e menos, ordem crescente e decrescente, sucessor eantecessor.
Possibilitar a criança gerenciar noções de possibilidades operatórias deadição, subtração, multiplicação e divisão.
Incentivar a criaa a participar de jogos que utilizem pares ouímpares.
Demonstrar as crianças como utilizar noções simples de cálculo mentalcomo ferramenta para resolver problemas.
Incentivar a criança a representar espaços através de desenhos.
Levar a criança a identificar a posição de um objeto numa série,explicitando a noção de sucessor e antecessor.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Estabelecer critérios para classificação e seriação considerando a cor, aforma, o tamanho, etc..
Contar oralmente e registrar quantidades.
Reconhecer a função social do número.
Realizar relações entre quantidades, considerando: mais e menos,ordem crescente e decrescente, sucessor e antecessor.
Participar de jogos que utilizem pares ou ímpares.
Utilizar noções simples de lculo mental como ferramenta pararesolver problemas.
Representar espaços através de desenhos..
Identificar a posição de um objeto numa série, explicitando a noção desucessor e antecessor.
CONTEÚDO
Números e Sistema de Numeração.
Notação e escrita numérica.
Grandezas e medidas.
Ordem crescente e decrescente.
Sucessor e antecessor.
Adição, subtração, multiplicação e divisão.
METODOLOGIA
Recorte e colagemJogo de dominóQuebra-cabeçasJogo de dominóDesenhoPinturaHistória músicaBolicheJogos e brincadeirasPesquisasEntrevistas

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