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EPISTEMOLOGÍA Y GNOSEOLOGÍA

EPISTEMOLOGÍA Y GNOSEOLOGÍA

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Con éste texto damos inicio de manera oficial al primer período de éste año lectivo 2012. Éste texto es guía para los (as) estudiantes de los grados 11º.
Con éste texto damos inicio de manera oficial al primer período de éste año lectivo 2012. Éste texto es guía para los (as) estudiantes de los grados 11º.

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Published by: Gustavo Gómez Reyes on Feb 06, 2012
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Filosofía grado 11º
 
2012
 
Institución Educativa Eustaquio Palacios Lic. Gustavo Gómez Reyes Período 1
1.
 
EPISTEMOLOGÍA Y GNOSEOLOGÍALa epistemología y la gnoseología son conocidas como: TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
.
 La palabra epistemología se divide en dos palabras así:
-
 
Episteme, que significa ciencia
-
 
Logía logos, que significa tratado o estudio
.
Es decir que epistemología sería el tratado oestudio de la ciencia
.
 La palabra gnoseología se divide en dos palabras de la siguiente manera:
-
 
Gnosis, que significa conocimiento
-
 
Logía ó logos, que significa tratado o estudio
.
Es decir que gnoseología es es tratado oestudio del conocimiento
.
 La epistemología trata de los problemas planteados por la ciencia; es un estudio crítico de losprincipios, de las hipótesis y de los resultados de las diversas ciencias, destinado a determinar suorigen lógico, su valor y su contenido
.
 Los problemas relacionados con el conocimiento, en especial el científico, son los tratados por laepistemología
.
La gnoseología estudia el conocimiento en general
.
Gracias a ésta división hecha,nos queda preguntarnos: en sí, ¿qué es el conocimiento?, lo que nosotros más obtenemos ennuestro entorno es ¿información o conocimiento?, ahora, queda hacerse una pregunta un pocomás profunda, ¿es posible conocer?, y si el conocimiento es posible, ¿qué se conoce?, ¿cómo seconoce?, creo que todos los seres humanos lo que más buscamos es la verdad, aunque claroestá, que no existen verdades absoluta, ya que la verdad es relativa, ¿podemos conocer laverdad?2
.
 
CONOCIMIENTO VS INFORMACIÓNMás allá de lo que la ciencia pueda decir, más allá de lo que se pueda discutir, lo que debemosclarificar es, que es lo que más obtenemos, que es lo que más ha apropiado el ser humano,información o conocimiento
.
¿Qué es la información?, ¿qué es el conocimiento?
-
 
Conocimiento, es la aprehensión consciente del sentido y significado de la información
.
 
-
 
Información, es el conjunto de dato organizados de forma coherente y con significado
.
 3
.
 
REALISMO VS IDEALISMOEn los diálogos de Platón, Teetetos, Menón y Parménides, aparecen los primeros intentossistemáticos de estudiar el conocimiento
.
Logrando tener claro que la duda con respecto si eraposible conocer deambulaba de manera permanente
.
 ¿Se puede conocer? Ese el primer problema gnoseológico
.
 
 
Filosofía grado 11º
 
2012
 
Institución Educativa Eustaquio Palacios Lic. Gustavo Gómez Reyes Período 1
Existen posiciones que niegan la posibilidad de conocer
.
Son esos planteamientos filosóficos deciertas escuelas que creen que el conocimiento no es posible, ya que para ellos nada existe osolo establecen la duda permanente
.
Dos escuelas que plantean esta posición son:
-
 
Agnosticismo: es la postura radical que afirma que no es posible conocer
.
Gorgias deLentini (484  374 a
.
C
.)
nada existe y si algo existe no es cognoscible por el hombre
.
 Desde cualquier punto de vista se logra ver que caen en una contradicción lógica
.
 
-
 
Escepticismo: esta postura es un poco más moderada, ya que afirma no saber si esposible o no conocer; existe la duda razonable sobre si es posible conocer y al no negarde manera rotunda no caen en contradicción
.
 
-
 
Subjetivismo: ésta escuela no acepta la existencia de ninguna verdad universal, más snembargo acepta la verdad individual, aquella que depende de factores internos delsujeto que conoce y juzga
.
 
-
 
Relativismo: coincide con la escuela anterior, donde pone de manifiesto que no existeninguna verdad absoluta, ya que todas las verdades son relativas y dependen d factoresexternos
.
 
-
 
Pragmatismo: niega de manera rotunda la posibilidad del conocimiento, solo querecupera el concepto de la verdad que el escepticismo hace a un lado
.
Lo que es útil esverdadero
.
 También existen unas posibilidades para llegar al conocimiento, entre ellas están:
-
 
Científico  relativista: rechaza el conocimiento absoluto, más aún así, reconoce queexiste la posibilidad de conocimiento
.
Como el conocimiento es producto de laexperiencia, éste se hace relativo, es decir, que afirma que no existen verdadesabsolutas
.
 
-
 
Dogmático  absolutista: para estos, existe una verdad absoluta que es independientede los seres humanos, del espacio y del tiempo, es decir, es posible conocer
.
Planteadoesto, el ser humano puede asumir una de las tres posturas siguientes: entrar a lasabiduría, permanecer en la búsqueda constante o quedarse en la ignorancia
.
 
-
 
Criticismo: ésta escuela acepta la posibilidad del conocimiento, solo que analizando demanera cuidadosa todas las implicaciones del mismo, todo debe pasar por la reflexión yla crítica, de lo contrario no es aceptado
.
Éste es el punto medio entre el dogmatismo yel escepticismo
.
 ¿Qué se conoce? Será nuestro segundo problema gnoseológico
.
 Para hablar sobre lo que se conoce, debemos tener claro cuál es el objeto de conocimiento
.
 De acuerdo con Platón, las ideas son el verdadero objeto de conocimiento, ya que es de ahí de donde poseemos la ciencia verdadera (Episteme
)
, y del mundo físico se posee la opinión(doxa
).
 Para ampliar un poco más lo del objeto del conocimiento, sería bueno que viéramos laspropuestas de varios filósofos
.
 
 
Filosofía grado 11º
 
2012
 
Institución Educativa Eustaquio Palacios Lic. Gustavo Gómez Reyes Período 1
-
 
REALISMO EXTREMO: el concepto universal es el objeto real de conocimiento, el objetosensible lo constituye la apariencia
.
Esta propuesta fue planteada por Platón,Parménides
.
 
-
 
REALISMO EMPÍRICO: el concepto de lo universal está en los objetos particulares
.
Unexponente de este pensamiento es Guillermo de Champeaux
.
 
-
 
REALISMO PANTEÍSTA: en una sola realidad absoluta, existen lo universal y lo particular
.
 Se identifica lo lógico ontológico, el pensamiento y la realidad
.
Dentro de esteplanteamiento se encuentran: Escoto, Spinoza y Hegel
.
 
-
 
REALISMO CONCEPTUALISTA: el pensador Pedro Abelardo postula que lo universal esun concepto creado por la mente
.
 
-
 
NOMINALISMO EXTREMO: el universal solo es eso, una voz que no tiene significado
.
 
-
 
NOMINALISMO MODERADO: una colección de objetos individuales son el símbolointelectual de lo universal, donde la verdadera realidad son los objetos individuales
.
 ¿Cuál es el origen del conocimiento? Ésta puede ser una pregunta muy interesante, sólo queantes de arribar a éste punto, sería bueno preguntarnos: ¿cómo se conoce? Éste es nuestrotercer problema gnoseológico
.
 4
.
 
ESCUELAS FILOSÓFICAS DEL CONOCIMIENTOExisten muchas escuelas que nos acercan al conocimiento, algunas con un poco de escepticismoy otras con un juego de certeza bien definido
.
Las escuelas que repasaremos son:
-
 
RACIONALISMO: ésta escuela basa todo su planteamiento solo en la razón, ya que paraellos el conocimiento es producto del correcto uso de la razón; cuando un conocimientoposee necesidad lógica y validez universal, es cuando decimos que es real; todo lomatemático es su paradigma; solo lo juicios que proceden de la razón tienen validez
.
 Dentro de ésta escuela hacen parte: Platón, San Agustín, Descartes, Leibniz, Malebranch
.
 
-
 
EMPIRISMO: para ésta escuela el conocimiento es producto de la experiencia sensorial;las ideas no nos propias, es decir, no hay ideas innatas; las ciencias empíricasproporcionan el paradigma del conocimiento; el sujeto conoce a partir de suexperiencia
.
Los pensadores que fueron parte de ésta escuela son: Sofistas, Estoicos,Epicúreos, John Locke, David Hume
.
 
-
 
INTUICIONISMO: no existe ningún intermediario entre el objeto aprehendido y la menteque lo aprehende; a ésta corriente pertenecen los filósofos que tienen la intuición comoparte metodológica y metafísica del conocimiento; dentro de los intuicionista éticos seencuentran: George Moore, Henry Sidgwick, Harlodk Prichard; dentro de losintuicionistas matemáticos se encuentran: Arend Heyting, Stephen Cole Kleene, MichaelDummett
.
Para los intuicionistas el conocimiento es producto de la captación inmediatadel objeto
.
 
-
 
INTELECTUALISMO: ésta escuela considera que tanto el pensamiento como laexperiencia son decisivas en la construcción del pensamiento
.
 

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