DIAGNÓSTICO DEL ESTADO DE LA COEDUCACIÓN

.RESULTADOS DE LA ENCUESTA PASADA AL ALUMNADO.1.- Respecto a la elección de delegada/o: La mayoría de chicos y chicas opinanque da igual de que sexo sea la persona que se presente de candidata.2.- Las relaciones que se establecen entre chicos y chicas son:* Buenas sin que influya el tipo de sexo.* La mayoría se sientan juntos por amistad.* No hay tensiones entre chicos y chicas.* Fuera de clase se relacionan con los dos sexos.3.- Presencia de chicos que insultan, amenazan o pegan a las chicas:Más de la mitad del alumnado entrevistado opinan que no han visto ningún caso.Menos de la mitad opinan que ocurre cuando no esta presente el profesorado.Muy pocos opinan que también ocurre en presencia del profesorado.4.- Cuando se da una agresión de un chico a una chica:Ligeramente menos de la mitad opinan que toda la clase sale en ayuda de la chica y un poco más de la mitad lo contrario.La mayoría opinan que el profesorado no se queda sólo defendiendo a la chica.Casi ¾ del alumnado entrevistado opinan que no hay alumnos de ese tipo.5.- En la sociedad actual son peor tratada las mujeres tanto en el trabajo como enel ámbito privado.Casi la totalidad del alumnado entrevistado opina que es cierto.6.- Cuando la víctima es una chica el apoyo viene de:Respuestas de las chicas.- 1º Compañeras, 2º padres, 3º profesorado, 4º compañeros ysólo 2 opinan que nadie.Respuesta de los chicos.- 1º compañeras, 2º compañeros, 3º padres, 4º profesorado ysólo 8 opinan que nadie.7.- Cuando la víctima es un chico en apoyo viene de:Respuestas de las chicas.- 1º compañeros, 2º profesores, 3º padres y 4º compañeras.Respuestas de los chicos.- 1º compañeros, 2º profesores, 3º padres, 4º y 5º compañeras ynadie.8.- Hay chicos que agreden a las chicas porque las ven más débiles: Niñas:más SI que NO pero poca diferencia. Niños: igual SI que NO.9.- Es mejor ser chico que chica, más libertad y menos deberes:La mayoría del alumnado opinan que NO. Más niñas que niños.10.- Respecto a la relación con su pareja en el futuro:La mayoría del alumnado opinan que compartirán las tareas domésticas, queambos tendrán la misma libertad y no desean encargarse prioritariamente del cuidado yatención de sus hijos (Si lo desean más niños que niñas).11.- Los conflictos los provocan:

Respuesta de los chicos: 1º los dos sexos, 2º los chicos (casi empatado) y 3º laschicas.Respuesta de las chicas: 1º los chicos, 2º los dos sexos y 3º las chicas.12.- Respecto al sexo que prefieren, si pudieran elegir:La mayoría prefieren el mismo que tienen.A muy pocos y pocas les da igual.

DIAGNÓSTICO DEL ESTADO DE LA COEDUCACIÓN

.RESULTADOS DE LA ENCUESTA PASADA A LAS FAMILIAS.Hay casi el mismo número de encuesta realizadas por madres que por padres(dos madres más).1.- Implicación en el seguimiento escolar de sus hijas/os:Respuesta de los padres.- 1º normal, 2º menos del que desearía y 3º estoy muy pendiente.Respuesta de las madres.- 1º estoy muy pendiente, 2º normal y 3º menos del quedesearía.2.- Hay diferencias a la hora de educar a hijos e hijas:La mayoría de padres y madres opinan que NO, el trato va por la igualdad deoportunidades.Algunos padres y madres opinan que SI hay diferencias pero mínimas (más padres que madres).3.- Diferencias en reparto de tareas domésticas, disponibilidad de tiempo libre ytoma de decisiones.Hay más padres y madres que opinan que NO hay diferencias importantes.Hay menos (pero un número considerable) que son ejemplo de “familia típica”.4.- Los conflictos los provocan:Coinciden padres y madres en. -1º los dos sexos por igual, 2º los chicos y 3º laschicas.5.- Opinión sobre la educación para la igualdad.La mayoría de padres y madres lo ven correcto.6.- Hoy da lo mismo que los hijos sean varones o hembras.Hay más respuestas que NO, desgraciadamente.Algunas menos que SI.Muy pocas que siempre ha existido diferencias y es normal.7.- Respecto a la formación que recibieron ellas/os para la igualdad, consideran:La mayoría ADECUADA.Bastantes no la consideran adecuada pero era la de la época.Una minoría no la considera adecuada y lo lamenta (doble madres que padres).