El contexto lo es todo¿Quiere decir esta afirmación que la verdad no existe?

Por: xxxxx xxxxxxxNúmero de candidato: xxxx xxxxxxxSesión: Noviembre 2007Número de palabras:1598

Los humanos estamos expuestos a diferentes afirmaciones de conocimiento que a primeravista podrían parecernos objetivas y veraces, pero existe un factor que puede alterar estepensamiento. Esto lo vemos en diferentes situaciones, como por ejemplo en la corrección deeste ensayo; para lograr ver si es verdad que este trabajo se merece una buena nota o no, laevaluación esta determinada por los criterios IB y por los diferentes factores que pudieraninfluenciar al evaluador. Es cierto que esté tenderá a ser objetivo, pero debemos reconocer quetanto su entorno físico, cultural, político, etc., podrían influir en su evaluación. Estos factoresdeterminan el contexto de la evaluación. En este sentido podríamos pensar que todas lasafirmaciones de conocimiento se encuentran determinadas por un contexto. Y es así comollego a preguntarme: si el contexto lo es todo ¿Quiere decir que la verdad no existe? Pararesponder este interrogante voy a analizar ejemplos de diferentes áreas de conocimiento comoel arte, las matemáticas y la historia, para abordar el problema desde diferentes puntos de vistay llegar a una respuesta personal sobre este problema de conocimiento.Para comenzar voy a tomar como ejemplo la obra del artista francés Marcel Duchamp

“LaFuente”

en la que expone un urinario invertido sobre un pedestal. Analizando esta forma dearte, donde lo que se muestra no es más que un objeto cotidiano, me pregunto si es verdadque un urinario se puede considerar como una obra de arte o no. El contexto plantea entoncesque en el arte diferentes situaciones hacen que un objeto sea una obra de arte o un elementodoméstico, por esto Duchamp al tomar un objeto de la vida diaria y reubicarlo en un museo,logra que pierda el sentido práctico que le da estar dentro de un baño cualquiera, y le da unnuevo punto de vista, creando a su vez un nuevo significado para este. Vemos entonces comola percepción hace que un mismo objeto cobre distintos significados llegando a ser una obra dearte.Resulta problemático entonces aceptar si fuera verdad que un urinario pueda considerarsecomo una obra de arte, ya que se puede suponer entonces que nunca vamos a poder determinar lo que es una verdadera obra de arte, ¿Será esta afirmación cierta? Si no, ¿cuál esel límite para aceptar lo que es o no una obra de arte?.Podemos extraer un segundo problema del ejemplo anterior ya que tal como afirma Duchampal decir: “…no son los pintores, si no los espectadores quienes hacen los cuadros”, losespectadores influyen en si es verdad que la obra puede ser considerada como arte o no. Sucontexto y sus conocimientos previos predeterminan esta opinión, ya que no es lo mismopreguntarle a un niño de 6 años que no conoce a Duchamp si un urinario puesto en unaexposición es una obra de arte, a preguntarle a un artista o a un simple adulto que guste y sepadel arte. Para el niño el urinario no va a ser considerado como un obra de arte y va a seguir teniendo el mismo significado que tendría en un baño, mientras que el artista o el adulto va asaber que esta obra es parte del arte conocido como ready-made

del que fue pioneroDuchamp por lo que bajo este contexto si se puede considerar como una obra de arte.En la historia vemos que el contexto es el que determina los sucesos ocurridos y consideradoscomo históricos o hechos que marcan a un país, a un continente o incluso al mundo. Pero¿Será verdad hacer una afirmación de ese tipo y decir que todos los hechos históricosconsiderados como hitos o hechos significativos están determinados por el contexto? Para estovoy a citar como ejemplo la independencia de Estados Unidos. Esta se llevo a cabo gracias aque los americanos se encontraban dentro de un contexto donde sentían que les estabannegando el derecho de conservar su tradición política con las leyes impuestas por Inglaterracomo la Stamp Act (1765), la cual establecía que cualquier papel usado debía pagar un

Es elartecreado a partir del uso no disfrazado, pero a menudo modificado, de objetos que normalmente no se consideranartículos, con frecuencia porque ya tienen una función mundana y utilitaria

impuesto o la Quartering Act (1765) que obligaba a mantener dentro de la colonia un ejercitobritánico de diez mil hombres. Estos acontecimientos acrecentaron el descontento de lascolonias y el sentimiento de ser independientes, frente a esta situación de rebeldía de lascolonias, Inglaterra promulga las leyes de Townshend, las cuales plantean un reordenamientocolonial, gravando el plomo, el vidrio, el té, la pintura y el papel que los colonosnorteamericanos importaban de Gran Bretaña. Todo lo anterior contribuye para que losnorteamericanos se unan y lleven a cabo una guerra cuyo fin era lograr la independencia. Conlo anterior podemos decir que efectivamente el sentimiento independentista causado por lasdeterminaciones tomadas por Inglaterra desencadenó la guerra de independencia. Aunque por otro lado debo plantear que tal vez sino hubieran sido las leyes promulgadas por Inglaterra loque los motivo, el hecho de que más adelante comiencen a independizarse más países y seamás público el significado de independencia y libertad pudo alentarlos a conseguir laindependencia, cambiando entonces el contexto inicialmente propuesto.La pregunta planteada al principio del ejemplo también puede ser respondida suponiendo queel contexto referido es el de un país, como por ejemplo Colombia, en el cual la violencia y elterrorismo han sido parte de su historia por mucho tiempo. Actualmente un secuestro de unpersonaje importante como ocurrió el 23 de febrero del 2002 cuando las FARC secuestran aIngrid Betancourt

, a pesar de ser un hecho importante no es impactante o considerado comohito, pues estos sucesos ocurren con frecuencia. Por otra parte si en Chile llegarán asecuestrar a un personaje importante sería considerado como un hecho de trascendencianacional pues no es algo que ocurra seguido, o algo con lo que el país este acostumbrado aluchar. Esto se debe a que su contexto histórico no abarca violencia de ese tipo, y es así comoun mismo hecho, es considerado diferente dependiendo de donde se encuentre. Este ejemploreafirma la verdad de la afirmación planteada acerca de que el contexto determina los hechosconsiderados como históricos.Por otra parte en las matemáticas los postulados de Euclides, me hacen preguntarme si lasverdades que propone su geometría dependen de la concepción del espacio que estematemático tenga, entendiendo como concepción del espacio, el contexto en donde seencuentre la figura. Mientras leía los postulados propuestos por Euclides visualicé que estageometría concebía el espacio como plano, como lo vemos en el primer postulado que dice:“

Desde cualquier punto se puede trazar una recta a cualquier otro punto

”(TOMKINSON, 2004),aquí estamos excluyendo entonces a la esfera ya que si exigimos que dos puntos pasen por una única recta, la esfera estaría incumpliendo esta regla pues al pasar por dos puntosdiametralmente opuesto cruza por infinitos meridianos que constituyen las rectas en la esfera.Lo anterior no lleva a plantearnos entonces que si se trasladaran las verdades Euclidianas a uncontexto de espacios curvos perdería su veracidad. Un ejemplo de esto lo vemos en el quintopostulado de Euclides el cual plantea lo siguiente:

“Si una recta al intersecar a dos rectas en un plano, forman ángulos internos sobre un mismo lado (ángulos conjugados internos) cuya sumasea menor que dos rectas; entonces las rectas, si se prolongan indefinidamente, seencontrarán del lado sobre el cual la suma sea menor que la de dos rectos” (www.dma.eui.upm.es),

esto deja de lado entonces a los espacios curvos, dándole pieentonces a la geometría hiperbólica y elíptica para oponerse a la verdad Euclidiana. Por unlado la geometría hiperbólica plantea que por un punto exterior a una recta pasan infinitasrectas paralelas a ella, y por el otro la geometría elíptica apunta a que por un punto exterior auna recta no pasa ninguna recta paralela a ella. Esto nos demuestra que efectivamente elcontexto de la figura puede llegar a limitar la veracidad de un postulado expuesto como únicaverdad.

representante a la cámara,senadoray candidatapresidencial