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CODIGO DE CONVIVENCIA 2012

CODIGO DE CONVIVENCIA 2012

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05/08/2013

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1
Código de ConvivenciaEstatuto/Reglamento internoUna Foto EscuelaTiene como objetivo la adecuación de los estilos de convivencia escolar a los requerimientosde la sociedad actual, en consecuencia apunta a plantearse la convivencia como un proyectoflexible y capaz de retroalimentarse creativamente a través del aporte y cuestionamiento detodos los integrantes de la comunidad educativa.Todas las interrelaciones están orientadas a un logro: la formación integral de personascapaces de funcionar como contracultura frente a la pérdida social de valores, esta formaciónpropiciará un mejor rendimiento de cada uno de los actores institucionales, a través de unaconvivencia contenedora, no expulsiva, donde se valore la riqueza de lo diferente, la noviolencia, el amor, la paz, la cooperación, la confianza, la justicia, el respeto y laresponsabilidad, el poder escuchar, aceptar, compartir y comprender al otro.
Objetivos Generales: 
 
 
1. La no agresión verbal, física, o gestual; entendiéndose también por agresiones la discriminación, ladesvalorización y la burla.
 
2. Respeto a la justicia, la verdad y la honradez.
 
3. Respeto a la defensa de la paz y la no violencia.
 
4. La solidaridad, la cooperación y la búsqueda del entendimiento por la diversidad racial, credos,ideologías, etc.
 
5. La responsabilidad ciudadana, el respeto de los símbolos patrios y el compromiso social.6. La responsabilidad individual.
Coordinadores: 
 
7. En caso de ausencia del profesor o docente a cargo (por capacitación, enfermedad u otroinconveniente); se dejarán a cargo coordinadores para asistir y orientar en el proceso educativo.
 
8. Dichos coordinadores serán alumnos de la escuela de distintos niveles, en calidad decolaboradores.
 
9. Los coordinadores elegidos por el director de la institución o tribunal, aquellas personas quetengan características especiales (Idoneidad, Carácter, Ética y Moral); serán capacitadas para dichafunción (estudio, formación de un equipo que actúe en momentos como la preparación de festivales,muestras, exposiciones, etc); sin ningún tipo de intención lucrativa ( de ambas partes) y por el hechode capacitarse de una mejor manera en el arte fotográfico y audiovisual como otras instanciaseducativas complementarias. No considerándose esto una relación laboral sino de aprendizaje.
Obligaciones de los alumnos: 
 
 
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10. Ser solidarios y colaborativos con la institución cuando realiza actividades. Cuando la escuela esla entidad que agasaja a los fotógrafos invitados pertenezcan a la institución o no se les podrá solicitare modo de colaboración la venta de entradas u otro tipo de aporte o ayuda a fin de lograr losobjetivos planteados. Organización de feria de platos, salidas promocionales de exposiciones, armadode bar en la escuela en las exposiciones de fin de año, servido de vernisage, etc.
 
11. Valorar el tiempo de permanencia en la escuela como una forma de superación intelectual yhumana.El hecho de concurrir extracurricularmente al establecimiento para ayudar, colaborar en días demontajes, visualización de películas, charlas, debates o mayor capacitación, organización de festivalesinternacionales o nacionales, recepción de invitados se tomara como nota conceptual al mismo y noimplicará en forma alguna un pago extra al alumno.-
 
12. Mantener en clase una conducta respetuosa para con el profesor y sus compañeros.
 
13. Entregar los trabajos en el momento indicado y con la presentación adecuada.
 
14. Mantenerse durante la jornada escolar dentro de los límites que fije la dirección.
 
15. Cuidar el edificio escolar y todo el equipamiento que en el se encuentra.
 
16. Abonar la cuota mensual en el tiempo estipulado, sabiendo que, fuera de término se adiciona unrecargo.
 
17. Estudiar, repasar y leer todo lo que sea relacionado al arte, cine, técnicas audiovisuales, etc. deforma constante.
 
18. Proponer o generar, si es posible, propuestas a la institución.
 
19. En el caso de rotura de los materiales de trabajo de la escuela por descuido o falta de atenciónpor parte del alumnado, se verá de compensar el daño de alguna manera.
Derechos de los alumnos: 
 
 
20. Ser respetado atendiendo a su dignidad como ser humano y sus necesidades básicas.
 
21. No recibir agresiones físicas ni de otro tipo. No ser discriminado por ningún motivo.
 
22. Plantear ante las autoridades los problemas que surjan de su actividad escolar y peticionarindividual o colectivamente.
 
23. Poder desarrollar sin interferencia el proceso de enseñanza - aprendizaje en un ambiente limpio yacondicionado.
 
24. Ser escuchados, solicitar ayuda para cuestiones escolares o personales (salud física o mental). Apoyo interdisciplinario (la institución cuenta con una consultoría profesional sobre casos deaprendizaje, psicología, etc).
 
25. Participar del consejo de aula.
 
26. Recibir educación de maestros que estén en continua capacitación y autosuperación personal.
 
27. Peticionar procesos de mediación para la resolución de conflictos entre pares.Siempre teniendo en cuenta que los problemas entre menores podrán ser resueltos por sus tutores, ylos problemas entre mayores serán sólo resueltos entre éstos.
Conductas Transgresoras: 
 
Se consideran conductas transgresoras a las reglas de convivencia por parte de los alumnos a:
 
3
 
28. Agresiones físicas, gestuales, verbales o escritas a cualquiera de los integrantes de la comunidadeducativa.
 
29. Atacar, ofender o agraviar los símbolos patrios y la instituciones democráticas.
 
30. Destruir o deteriorar las instalaciones y material de la comunidad educativa (mobiliario, equipos,afiches y elementos de la escuela.)
 
31. Robar, hurtar elementos de compañeros, de la escuela y de su personal.
 
32. Concurrir al establecimiento con radios , teléfonos celulares, láser, walkman, disckman ,ocualquier otro elemento electrónico que no sea oportuno.
 
33. Retirarse de clase o del establecimiento sin autorización.
 
34. No justificar faltas.
 
35. Promover desordenes dentro del establecimiento o en sus inmediaciones.
 
36. Interferir el normal desarrollo de las clases.
 
37. Faltar el respeto, en cualquiera de sus manifestaciones, al maestro o persona que esté a cargode las horas de clase.
Criterios con relación a las sanciones: 
 
En caso que transgredan las normas de convivencia se deberán tener en cuenta los siguientes criterios:
 
38. Contextualizar la transgresión según el rol, las circunstancias y la edad del o los actores.
 
39. Se privilegiarán las estrategias que tiendan a la integración , orientándose a la contención de los jóvenes dentro del ámbito escolar, tendiendo a encontrar alternativas que se transformen en actoseducativos.
 
40. Ser ecuánime en el juicio, es decir ser neutral.
 
41. Las sanciones deberán fijar una gradualidad de acuerdo con la edad, el nivel de madurez, lahistoria particular y la respuesta a señalamientos anteriores.
 
42. Permitir el derecho a la defensa del transgresor, valorizando el reconocimiento del error (esto esun elemento más del proceso de aprendizaje).
 
43. Promover el desagravio o la reparación del daño, según sea del orden material o moral, el actordemostrará su responsabilidad ante el hecho al hacerse cargo de la reparación.
 
44. En caso que al estar cumpliendo con la reparación del daño, incurriera en una nueva falta, secancelará automáticamente esa instancia y se procederá a hacer efectiva la anterior sanción, a la quese le sumarán las que correspondan a este nuevo hecho.
Condiciones indispensables para la finalización y apertura de cada ciclo lectivo: 
 
45. Abonar antes de la exposición final, todas las cuotas referidas al año en curso.
 
46. Aprobar con 7 (siete) el examen final.
 
47. Finalizar trabajos correspondientes a la premisa anual.
 
48. Presentar carpetas de trabajos prácticos, misivas, investigaciones, etc.
 
49. Poseer una asistencia a clase del 70% (setenta por ciento).

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