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Colegio Técnico industrialDON BOSCOAntofagasta
 Nombre: Carlos CarmonaCurso: 4 Medio “A”Fecha: 14 nov. 08Profesor: Juan satelices
 
 
Índice
Historia y problemática……………………………………………………………….. Pág. 1Historiadores de los logaritmos…………………………………………………….. Pág. 2Primeras utilizaciones ........………………………………………………………….. Pág. 3Estatus tematico ………………………………………………………………………. Pág. 4La Herramienta logaritmica …………………………………………………………. Pág. 5Exploracion matematica …………………………………………………………….. Pág. 6Reglas de calculo …………………………………………………………………….. Pag. 7Conclusión …………………………………………………………………………….. Pág. 11
 
HISTORIA DE LOS LOGARITMOSUn ejemplo del desarrollo de un concepto en matemáticasNo se debe ver la historia de las matemáticas como una marcha triunfal a lo largo de unaavenida sin obstáculos. Al contrario, esta historia presenta numerosas interrupciones, y elcamino seguido raramente se parece a una línea recta, encontrándose incluso a veces en uncallejón sin salida....Hubo avances bruscos debidos a nuevos conceptos, que respondierona problemas a veces muy alejados de las cuestiones iniciales que los habían generado.Los logaritmos son un ejemplo de este desarrollo caótico y fecundo a la vez. Partiendo deuna idea simple, pero cuya puesta en práctica necesitaba un gran trabajo (la construcciónde las tablas), han sido en primer lugar el motor de un desarrollo de las matemáticasaplicadas, antes de revelarse como la solución de un problema geométrico. Objeto deestudios teóricos seguidos de profundizaciones, han sido también una herramientaindispensable para la modelización de múltiples fenómenos físicos.La presentación pedagógica tradicional de los logaritmos privilegia el logaritmo llamado"neperiano". Se lo introduce como la función primitiva de la función inversa que se anulapara el valor 1 de la variable. Aunque esta introducción sea matemáticamente satisfactoriase halla muy lejos de ser evidente para los estudiantes y su propiedad fundamental quedaoculta. Por supuesto, el problema histórico que llevó a concebir los logaritmos también estáausente, mientras que su uso para presentar esta nueva noción tiene la ventaja de lasimplicidad: se trata sencillamente de construir una tabla que permita realizar rápidamentemultiplicaciones, divisiones y potencias.Hoy la utilización de los logaritmos para el cálculo está en desuso, pero el concepto siguesiendo fundamental en la cultura matemática básica y están presentes tanto en física comoen química. Su historia es sin duda un capítulo modesto, pero su ejemplaridad, incluso suriqueza dan testimonio del desarrollo de las Matemáticas.PROBLEMÁTICA:El origen del concepto de logaritmo se encuentra en un problema matemático, sin duda,pero en un problema de matemáticas aplicadas: se trata de simplificar la pesada tarea de loscalculadores, excesivamente complicada en cuanto implica multiplicaciones, divisiones,incluso potencias o extracción de raíces.En los siglos XIV, XV y XVI (y seguramente antes) los campos implicados no son tanto lascuestiones económicas como los problemas de agrimensura, y sobre todo, la astronomía,en particular en sus aplicaciones a la navegación. Estas operaciones exigen ahora ciertaprecisión . Si los progresos de la numeración han podido hacer avanzar las cosas, como lautilización de las cifras llamadas árabes, los algoritmos de multiplicación y de división sondesconocidos; los números racionales, sistemáticamente escritos en forma de parte enteramás una fracción de la unidad, convierten incluso a la suma en una operación muycomplicada.
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