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Carta Circular de Ingles 11-2011-2012

Carta Circular de Ingles 11-2011-2012

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01/28/2013

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GOBIERNODEPUERTORICO
C~.~"
c._____•___~__•__•__,__•_._~
DEPARTAMENTODEEDUCACION
Oficina
del
Secretario
13deenerode2012
CARTACIRCULARNOM.11-2011-2012
SecretariaAsociada,Subsecretarios,SecretariaAsociadaInterinadeEducaci6nEspecial,SecretariosAuxiliares,DirectoraEjecutivadelInstitutodeCapacitaci6nAdministrativayAsesoramientoaEscuelas,DirectordelInstitutoparaelDesarrolloProfesioilaldelMaestro,DirectoresdeOficinas,ProgramasyDivisiones,DirectoresdelasRegionesEducativas,SupervisoresGenerales,SuperintendentesdeEscuelasacargodelosDistritosEscolares,SuperintendentesAuxiliares,MaestrosBibliotecarios,ConsejerosEscolares,SupervisoresdeZona,TrabajadoresSocialesEscolaresyMiembrosdelConsejoEscolar,FacilitadoresDocentes,DirectoresdeEscuelayMaestros
POLITICAPUBLICASOBREELCONTENIDOCURRICULARDELPROGRAMADEINGLESPARATODASLASESCUELASPUSLICASELEMENTALES,INTERMEDIASYSUPERIORES
EIidiomainglesesunadelaslenguasconmashablantesenelmundo.Debidoalaimportanciacomercial,sehaconvertidoenelidiomademayordifusi6nenlosintercambiosinternacionalesyenelambitodelainformatica,lacienciaylatecnoloqla,Parconsiguiente,elingleseslalenguamasestudiadahoy
dla,
Partalraz6n,nuestroSistemadeEducaci6nPublica,
10
incluyecomopartedelcurrlculodesdeelkindergartenhastaelduodeclrnogrado,talcomo
10
disponelaLeyNum.149,(LeyOrqanlcadelDepartamentodeEducaci6n),sepunenmendada,aprobadael15dejuliode1999.Comodocumentosnormativosparalaenserianzaenloscursosdeinglesdenuestrasescuelas,sedeberautilizareldocumentode"EstandaresdeContenidoyExpectativasporGrado2007",delProgramadeInglesyestaCartaCircular.
VISION
EIProgramadeInglesdelDepartamentodeEducaci6nseproponedesarrolJarunciudadanobilingOequedomine,deformapractlca,lasdestrezasdecomunicaci6noralyescritayquepuedainteractuarefectivamenteconotraspersonascuyalenguaprincipal
0
lenguajedeusocornunseaelingles.EIProgramapretendeprepararunciudadanocapazdeenfrentarloscambioscontinuosquelaeradelaglobalizaci6nrepresenta,yquepuedarespetaryvalorarotrasculturasconunaactltuddecompromisoconsuvernaculoysuculturahispanlca.Adernas,elProgramadeIngles,educaraalosestudiantesasercreativosyreflexivos,ycuyodominicdelidiomainglesseatal,quepuedanparticiparcomomiembrosdeunasociedadactiva,enlasareaseducativas,laboralesydeservicios,cadavezmasexigentes.
EIDepartamentodeEducaci6nnodlscrlmlna
POt
raz6nderaza,color,sexo,nacimiento,origennaeional,condlcl6nsocial,ideaspolfticas
0
rellglosas,edad
0
impedlmentoensusac!ividades,servlcloseducativosyoportunldadesde
empleo,
P.O.BOX190759,SANJUAN,PUERTORICO00910759GTEl.:(787)775800FAX:(787)2511·0275
 
>-
EnsefiaralestudiantedesdesuinicioescolareneldesarrollodelasdestrezasIingOisticaseninglesintegradasconlasdiversasmaterias.
CaliaCircular
Num.
11-2011-2012
POLITlCAPOBLICASOBREELCONTENIDOCURRICULARDELPROGRAMADEINGLESPARATODASLASESCUELASPUSLICASELEMENTALES,INTERMEDIASYSUPER10RES
Pagina2de12
MISION
Motivaralestudianteaquesecomuniquenaturalmentedeformaoral
y
escritaenelldlornaingles.Fortalecerlasdestrezasdelscturaparaqueasf,puedadominarlacornprenslon
y
queporende,puedainterpretarlainformacion.Facilitar
y
propiciarenunestudianteelinteresenlainvestlqaclon
y
elrespetoporladiversidadcultural.LograrunestudiantebilingGeadquiriendoelinglescomosegundoidioma,tomandoenconsideraci6nsuvernaculo,FormarunciudadanobilingGequedesarrolleefectivamentesusdestrezascomunicativas
y
fortalecerlosnivelesprofundosdelconocimientoconcapaddadparaaplicarlosenlasdiversasmaterias.Deestaforma,podraencararnuevosretos
y
seracapazdeapoderarsedelasoportunidadesdelmundoglobal,paraqueseintegreenelenfoqueeducativodelSigloXXI,aspirandoelbilingOismoendosamasidiomas.
METAS
EIProgramadeInglessedirigehaciaeldesarrollodeunciudadanoqueseacapazdecomunicarseefectivamente,tantodeformaoral,comoescritaenelidiomainqles:
>-
Guiaralestudianteaacceder,organizar,investigar
y
evaluarinformaci6nobtenidaatravesderecursostecnol6gicosuotrosmediosesencialesparaeldesarrollodelasdestrezasdelectura
y
escrituraenlnqles.
>-
Ofrecerexperienciaseducativasinnovadorasparalaparticipaci6nestudiantilendiferentesescenariosacademicos,socialeseinteractivosusandolascuatro(4)areasdellenguaje:escuchar,hablar,leer
y
escribir.
>-
DesarrollaractividadeseducaUvasalineadasconlosEstandaresdeContenido
y
ExpectativasporGrado2007,delProgramadeIngles,usandoel"Assessment",dentrodeuncontextosignificativo
y
pertinente.
>-
Clarificarlosvaloresetlcos,morales
y
lasactitudesatravesdeexperienciaseducativas.
>-
Desarrollarenelalumnoelpensamientocritico,creativo
y
anaHticoatravesdelaexperienciaeducativaalaqueesexpuestoduranteelprocesodeaprendizaje.
>-
ArmonizarlosestllosdeaprendizajecomopartedelprocesoenlaensefianzaofreciendoexperienciasautenticasenelidiomainglesparalograrelbilingOismo.Paraqueelestudiantealcanceeldominiodelacomunicaci6neninglesesnecesarioque:
>-
Comprenda
10
queescucha.
>-
Expreselasideasenconversacionesformaleseinformalesconcorrecci6ngramatical,
pronunclaclon
y
entonaclonapropiada.
 
>
Comprendaeinterprete
10
queleeparaeldisfrutedelalectura.
CartaCircular
Num.
11-2Q11-2012
POLiTJCAPOSLlCASOBREELCONTENIDOCURRICULARDELPROGRAMADEINGL~SPARATODASLASESCUELASPOSL1CASELEMENTALES,INTERMEDIASYSUPERIORES
Paglna3de12
>
Hagausodelidiomacomomecanismedecomunicaci6nparadiferentesprop6sitosenmarcadosenunavariedaddecontextos.
>
Redacteconclaridad,precisi6nycorrecci6n.PRINCIPIOSBAslCOSDELPROGRAMADEINGLES
>
EIlenguajeesunmecanismeutilizadoparlossereshumanosparacomunicarse,socializar
y
lograrsusmetas.
>
Laadqulslclondeunidiomadebeincluirunambientepropiciooptlmo
y
lautilizaci6ndeestfmulos
y
refuerzosadecuados.
>
EIlenguajeconsistedemuchashabilidadesenunampliomarcocomunicativo.Lanaturalezadelashabilidadesparticularesnecesariasdependedelosrolesdelosparticipantes,lassituaciones
y
lasmetasdelainteracci6n.
>
Loscomponentesdelecturayescrituraformanparteintegraldelprocesodeensefianza-aprendizajedeunsegundoidioma.
>
EIaprendizajedeunsegundoidiomaesmassignificativocuandoseutilizaensituaciones
autentlcas.
>
Losobjetivosdelcurrlculosereflejanenunaevaluacionefectiva.
>
SeaprendenloselementosesencialesdelidiomademaneramasefectivacuandoselIevaacabounprocesoplanificado,sistematicoygradual.Noobstante,esimportantequeelestudianteaprendalosconceptosdelidiomaconprofundidadparaquepuedaaplicarapropiadamentesusconocimientosapoderandosedesusegundolenguaje.Portalraz6n,laplanlflcaclondelasleccionesdebedesarrollarseusandolosEstandaresdeContenido
y
ExpectatlvasparGrado2007
y
laCartaCircularNurn.2-2010-2011,"Planificaci6ndelProcesodeAprendizaje".ENFOQUESEIProgramadeInglesdelDepartamentodeEducaci6n,recomiendaqueJaensefianzadelidlomadeinglessedirijaaenfoquesconbasecientfficaquepermitealmaestroplanificarlafaselnstrucclonal,asegurandosatisfacerlasnecesidadeslingGfsticas,habilidadesintelectuales
y
diversosestilosdeaprendizajeparacadaunodelosestudiantes.

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