Unidade 2 - Conhecendo a Voz (de 0h30 a 1h30 de dedicao) Unidade 2 - Conhecendo a Voz Site: EAD 2 Curso: Prtica Livro:

Unidade Impresso por: Data: quinta, Sumrio * Unidade 2 - Conhecendo a Voz <#ch4566> o 2.1. Primeiras palavras <#ch4567> o 2.2. Problematizando o tema <#ch4568> o 2.3. Textos Bsicos para Estudos <#ch4569> o 2.3.1. Sade Vocal: a voz falada e a voz cantada <#ch4570> o 2.3.2. A Voz Infantil <#ch4571> o 2.3.3. Muda Vocal <#ch4572> o 2.4. Consideraes finais <#ch4573> o 2.5. Atividades de aplicao, prtica e avaliao <#ch4574> o 2.6. Estudos complementares <#ch4575> o 2.6.1. Saiba mais... <#ch4576> o 2.6.2. Outras sugestes de fontes de informao <#ch4577> o 2.6.3. Referncias bibliogrficas <#ch4578> Unidade 2 - Conhecendo a Voz Unidade 2 - Conhecendo a Voz violo 2.1. Primeiras palavras Abordaremos nesta Unidade aspectos da Sade Vocal do Educador, bem como questes relevantes sobre a voz falada e a voz cantada. Destacaremos tambm aspectos sobre a voz infantil. menininha 2.2. Problematizando o tema Nesta Unidade falaremos sobre a sade vocal do educador. Antes, porm, de falarmos sobre sade vocal necessrio que pensemos um pouco sobre a voz. Algumas perguntas nos vem mente: * * * * * * O que voz? Como produzida? Para que serve? Quais os cuidados que devemos ter com a nossa voz? O que devemos evitar? Qual a tessitura adequada para a voz infantil? UAB - UFSCar <http://ead2.uab.ufscar.br> e ensino em Educao Musical - Parte 2 (Plo Osasco) - G3 2 - Conhecendo a Voz (de 0h30 a 1h30 de dedicao) Humberto Akio Hama 368865 9 fevereiro 2012, 00:22

Tentaremos responder estas e outras questes durante o desenvolvimento desta unidade. 2.3. Textos Bsicos para Estudos livros

2.3.1. Sade Vocal: a voz falada e a voz cantada A voz um instrumento que a natureza nos d graciosamente, uma das expresses mais ricas do ser humano. Na Wikipdia^1 encontramos que a voz humana produzida pela vibrao do ar que expulso dos pulmes pelo diafragma e que passa pelas pregas vocais e modificado pela boca, lbios e lngua. A partir desta definio podemos concluir que o ar essencial para a produo da voz, por isso saber respirar corretamente fundamental para uma boa emisso vocal. A respirao composta por dois movimentos. Um de entrada de ar nos pulmes, chamado INSPIRAO e outro de sada de ar dos pulmes, chamado EXPIRAO. Estes dois movimentos contam com a ajuda de um msculo chamado DIAFRAGMA, que essencial na respirao. O uso correto do diafragma na respirao garantir que a voz saia sem grande esforo e com boa emisso. As pregas vocais encontram-se na laringe, que um tubo alongado localizado no pescoo. A voz produzida a partir de um som bsico, chamado buzz larngeo, no entanto o som produzido na laringe ainda no a voz propriamente dita. O som gerado na laringe vai sendo modificado conforme vai percorrendo as cavidades de ressonncia. Ao inspirarmos as pregas vocais encontram-se afastadas e ao expirarmos as pregas vocais aproximam-se entre si controlando e bloqueando a sada de ar dos pulmes, sendo o diafragma o msculo responsvel por apoiar e pressionar a coluna de ar que ir passar atravs das pregas vocais e assim teremos a produao do som. A voz est presente no ser humano desde o nascimento e faz parte do processo de socializao humana, pois um meio de comunicao. Mara Behlau, uma reconhecida fonoaudiloga e especialista em voz, afirma que a voz faz parte de toda a nossa existncia e que inaugura nossa vida com um choro e conclui com o ltimo suspiro. Podemos ainda destacar que a voz est intimamente ligada personalidade de cada pessoa e que se modifica de acordo com a idade, com a sade fsica, contexto de comunicao, sofrendo tambm influncias pelas condies ambientais. Alm de ser um meio de comunicao tambm um meio de expresso, um veculo de nossos sentimentos e emoes. Cada um de ns tem um timbre particular e pessoal que faz com que sejamos reconhecidos ao falar ao telefone, por exemplo. Mara Behlau (2001) afirma que possumos um padro bsico que nos identifica, e acrescenta nossa voz s nossa, uma espcie de expresso sonora absolutamente individual, fato semelhante ao que ocorre com a impresso digital, ou seja, nossa voz possui caractersticas prprias. No entanto, temos a possibilidade de modificar nossa voz e torn-la mais aguda, mais grave, mais rouca, mais nasal, mais sensual, mais agressiva, etc. Para muitos profissionais, entre eles, advogados, vendedores e professores, a voz um instrumento de trabalho indispensvel, por isso deve ser bem cuidada. Higiene Vocal

O termo Higiene Vocal se refere a um conjunto de medidas que ajudam a preservar a sade da voz, prevenindo as doenas e o aparecimento de alteraes. Para manter a sade vocal desenvolva o hbito de: * * * * * * * * Praticar esportes Eliminar elementos que possam causar alergia Alimentar-se de forma equilibrada Beber muita gua Usar roupas confortveis Aquecer a voz antes de us-la de forma intensiva Fazer um perodo de repouso vocal aps o uso intensivo da voz Dormir em mdia 8 horas por noite

Para manter a sade vocal evite: * * * * * * * * * * * Fumar Ficar pigarreando (raspar a garganta) para tirar a secreo da garganta Bebidas alcolicas Usar drogas Poluio Refluxo gastresofgico Ambientes ruidosos em que a voz seja produzida com esforo Ar condicionado Automedicao Consumo de bebidas ou alimentos gelados Cochichar ou sussurrar

Ao respeitar as normas de Higiene Vocal voc estar evitando o estabelecimento de problemas de voz. Pesquisas comprovam que os professores representam a categoria profissional com maiores riscos de desenvolverem problemas vocais, portanto previna-se e cuide de sua sade vocal! Distrbios da Voz Reeducao emisso de uma voz saudvel damos o nome de eufonia. Os problemas de voz so chamados de disfonias. Alguns distrbios so especficos da voz falada, outros so comuns voz cantada e voz falada. Ao detectar um problema de emisso vocal, um mdico otorrinolaringologista dever ser consultado, pois ele ter condies de determinar a ao teraputica a ser adotada, alm de classificar os distrbios vocais e seu grau de gravidade. O fonoaudilogo o profissional indicado para orientar a reeducao do paciente com problema de voz. Existem fatores que prejudicam ou beneficiam sua voz. importante que voc faa uma observao pessoal e que saiba detectar quais os fatores que esto sempre presentes quando voc tem algum problema de voz. Na maioria das vezes o problema acontece e as pessoas acabam achando que normal e que vai passar logo. Cuidado com isso. Evite o esforo desnecessrio e o abuso vocal ou o mau uso da voz. A rouquido deve ser um motivo de alerta. Qualquer rouquido que dure mais que 15 dias deve ser avaliada por especialistas, pois um cncer de

laringe pode comear com uma rouquido semelhante a de um resfriado. Lembre-se que ser nocivo para a voz tanto falar muito alto quanto muito baixo. Aquecimento Outro aspecto importante e que deve ser observado a questo do aquecimento vocal. Aquecer a voz fazer uma srie de exerccios que preparam a voz para o canto ou para a fala, como no caso do ator ou locutor. O preparador vocal e o professor de canto so os profissionais capacitados para orient-lo em seu desempenho vocal e ajud-lo na compreenso dos tpicos aqui apresentados, bem como no repertrio adequado para seu tipo de voz. A esse preparo d-se o nome de Tcnica Vocal. Prepare seu corpo com exerccios de alongamento, e em seguida faa os exerccios de respirao. Depois inicie os vocalizes de aquecimento. Vocalizes so exerccios que ajudam a praticar os intervalos juntamente com o uso correto da musculatura. Alm deles existem exerccios de respirao, relaxamento, ressonncia, percepo, emisso, dinmica, entre outros. importante para aquecer a musculatura larngea. Estes exerccios podem ser realizados diariamente, durante 20 minutos aproximadamente e deve-se comear pelos tons mdios, partindo em direo aos extremos da tessitura, tanto para o agudo quanto para o grave. Lembre-se que estes exerccios no devero trazer cansao ou dor durante sua realizao e ajudaro a ampliar a percepo dos sons. Desaquecimento Aps o trmino da apresentao ou ensaio desaquea a sua voz. Cinco minutos em silencio so suficientes para retornar ao ritmo natural para a fala. Para desaquecer a voz sugerimos tambm bocejos e vocalizaes em escala descendente. Voz falada Podemos afirmar que a produo da voz e da fala so atos coordenados pelo crebro. Para que tenhamos uma emisso de voz com qualidade so necessrias condies anatmicas e fisiolgicas, alm de um equilbrio psicolgico e um estado de sade geral satisfatrio. Claire Dinville (2001) esclarece: Vista que a voz falada antes de tudo ar sonorizado, a respirao que deve fornecer a presso expiratria necessria para dar origem ao som da laringe, ser capaz de mant-lo e permitir sua propagao nas cavidades de ressonncia. Behlau (2001) acrescenta: Para emitirmos a voz e a fala, nosso crebro dispara o comando central, que chega em nossa laringe nos articuladores dos sons da fala atravs de nervos especficos. Inicialmente precisamos inspirar ar, ou seja, colocar o ar para dentro dos pulmes; para tanto, as pregas vocais devem estar afastadas. Ao emitirmos a voz, as pregas vocais aproximam-se entre si, com tenso adequada, controlando e bloqueando a sada de ar dos pulmes.

Conclumos que o papel da respirao muito importante, pois fornece a presso necessria para manter a vibrao das pregas vocais. Atravs da fala podemos nos comunicar com os outros e transmitir uma mensagem. Voz Cantada Apesar de ser produzida com as mesmas estruturas da voz falada, h a necessidade de novos ajustes motores na laringe. A respirao fica mais profunda, as pregas vocais produzem ciclos vibratrios mais controlados e com maior energia acstica, as caixas de ressonncia esto mais expandidas e a amplificao do som maior. Cantar um grande privilgio. Dinville (2001) afirma que a voz cantada o instrumento mais belo e emocionante que existe, mas tambm o mais frgil, por isso a necessidade de cuidados dirios e da utilizao de uma boa tcnica vocal. Segundo Mrio de Andrade (1989) cantar formular melodias, frases musicais, com ou sem letra. Organizar notas segundo regras estabelecidas ou improvisando, seguindo a inspirao do momento. Todo ser humano deve ter o direito de cantar e pode desenvolver esta habilidade, ou seja, pode se tornar um cantor. O cantor, seja ele solista ou de grupos corais, deve realizar exerccios de respirao diariamente. Como foi dito anteriormente, a finalidade destes exerccios desenvolver e dar flexibilidade musculatura utilizada durante o canto. Deve ajudar tambm a dosar a quantidade de ar de acordo com a msica. Alm da respirao correta, no canto o som precisa encontrar uma caixa de ressonncia para poder ampliar-se. O aparelho ressonador vai ser o responsvel por uma boa qualidade do som. Outro aspecto a ser considerado a articulao das vogais e consoantes durante a vocalizao. A voz precisa ser trabalhada para que o canto seja realizado sem esforo. A prtica constante dos vocalizes vai propiciar uma extenso maior, as notas sero alcanadas com mais facilidade e a sonoridade resultar mais bonita e segura. A Tcnica Vocal trabalha os seguintes aspectos da voz cantada: Postura, Respirao, Fonao, Ressonncia, Dico e Expressividade. Ainda nesta unidade vamos propor exerccios que ajudem a compreender melhor o que estamos dizendo. -----------------------------------------------------------------------Voz humana. Wikipdia. Disponvel em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Voz_humana. Acesso em 08/09/08. 2.3.2. A Voz Infantil A voz infantil nem sempre tem recebido por parte dos adultos a ateno que merece e o que temos visto que um grande nmero de crianas apresenta um desenvolvimento vocal defeituoso.

O mesmo processo que a criana usa para aprender a falar permite que ela aprenda a expressar-se e comunicar-se com a msica, vivenciando os elementos sonoros com o prprio corpo. A msica uma linguagem com diversas formas de se expressar, e como tal pode e deve ser utilizada. Devemos ajudar as crianas a reconhecerem em suas vozes um importante instrumento musical. Por meio da msica oferecemos a oportunidade de um desenvolvimento vocal natural, e tambm na coordenao motora, dos impulsos, das emoes e das idias. No devemos propor um ensino mecnico, mas sim permitir que experimentem o instrumento musical que trazem consigo: a voz. A professora Tea Alencar de Brito (2003) nos orienta: Alm de cantar, devemos brincar com a voz, explorando possibilidades sonoras diversas: imitar vozes de animais, rudos, o som das vogais e das consoantes (com a preocupao de enfatizar a formao labial), entoar movimentos sonoros (do grave para o agudo e vice-versa), pequenos desenhos meldicos, etc. De grande importncia so as atividades ldicas, que visam a sociabilidade das crianas, sua integrao, descontrao e ateno. Atravs das brincadeiras e das msicas podemos ensinar grandes verdades. Para isso necessitamos de um repertrio musical variado e adequado voz infantil. Outra questo importante de ser observada que cada criana possui um tempo de aprendizagem que deve ser respeitado. No devemos fazer seleo de habilidades, mas trabalhar com todos indistintamente. Mesmo aos que se mostram incapazes de cantar ou de repetir um som dado, nosso dever oferecer uma oportunidade de sensibilizao musical. Todos os professores que vo trabalhar com crianas deveriam conhecer e praticar as boas regras do canto. Alguns cuidados deveriam ser tomados para garantir a sade vocal de todos, pois a criana imita inconscientemente a voz que ouve. As experincias vocais de uma criana vo ajudar na construo de sua identidade, influenciando seu comportamento futuro. Observe que, destas experincias dependero o sucesso tanto na rea social como na profissional, no que diz respeito comunicao. Podero marcar a construo da identidade vocal de uma criana, facilitando ou dificultando sua comunicao. Provavelmente voc j deve ter visto, em apresentaes, as crianas serem motivadas a cantar bem alto. E qual o resultado? Muitos gritos, vozes foradas e estridentes, veias salientando-se no pescoo. Lembre-se que isto extremamente prejudicial e que deve ser evitado. Pais e professores devem estar sempre alertas e interessados em cultivar uma boa voz nas crianas, pois sabemos que a voz influi diretamente no carter e o carter se reflete diretamente atravs da voz. Quantas vezes os adultos se vem em situaes embaraosas por possurem vozes irritantes e estridentes. Alberto Ream (1973) afirma que, no desenvolvimento psicolgico da criana, tudo o que promove agressividade contribui para que a sua voz seja mais e mais prejudicada atravs dos anos. Desenvolver a voz trabalhar com a pessoa como um todo e ajudar na descoberta da prpria personalidade. A voz correta da criana aquela que sai natural e leve, sem nenhum esforo. Apresenta timbre claro, sem vibrato e praticamente sem graves. Muitas pessoas desconhecem que a voz infantil tem mais brilho e volume na regio aguda. Observe uma criana brincando sozinha e distrada,

muitas vezes ela cantarola com uma voz leve e aguda enquanto brinca, pois est livre de constrangimento. importante reforar que a voz da criana naturalmente aguda e com pouco volume. Meninos e meninas at mais ou menos os onze anos de idade apresentam pouca diferena na voz e merecem o mesmo cuidado. A extenso e flexibilidade no canto so iguais entre os sexos neste perodo. Muitas vezes observamos por parte dos adultos uma presso para que os meninos falem mais grosso, criando um senso de vergonha para o menino que fala fino, ou ainda a expresso: cantar coisa de mulher. Desta forma, muitos meninos esto perdendo a oportunidade de se expressarem de maneira natural e alegre atravs do canto e de desenvolverem um equilbrio emocional e mental. Tessitura um termo utilizado para designar a extenso que uma pessoa capaz de cantar sem preocupao, ou seja, com maior conforto. Como extenso vocal, entendemos a totalidade dos sons emitidos por uma pessoa. Esta extenso vocal varia de pessoa para pessoa de acordo com a idade. As crianas mais novas alcanam naturalmente as notas: si bemol 2 ao mi4. Uma criana com algum treinamento vocal normalmente alcana do l2 ao l 4, ou seja, uma extenso de duas oitavas, sem esforo. No entanto, no Brasil temos tido dificuldade em conseguir estes resultados exatamente porque no temos bons modelos vocais. Os pais no cantam mais, os professores esto com suas vozes cansadas e as crianas reproduzem da maneira como lhes apresentado. Lembre-se que a voz da criana como o camaleo, pega a cor do exemplo exposto. A auto-estima precisa ser constantemente desenvolvida nas crianas, por isso incentive-as sempre e aponte as suas melhoras ao longo do tempo de atividades com as vozes. Concordamos com a afirmao da professora Ilza Zenker Leme Joly (1997) a infncia e adolescncia o tempo em que devemos estimular na criana em formao, o desenvolvimento da autoconfiana, da curiosidade, do controle, da imaginao e o prazer de aprender. Essas capacidades, depois de desenvolvidas, vo ser teis ao indivduo para o resto de sua vida. E por que no fazer tudo isso atravs do canto coral? Falaremos sobre o canto coral em outra oportunidade. 2.3.3. Muda Vocal A mudana da voz ou muda vocal acontece entre os 12 e 15 anos e continua at cerca de 20 anos. Esta mudana traz alteraes para os meninos e meninas e se d no momento em que as pregas vocais crescem independentemente de outras partes do corpo. Geralmente esta mudana mais perceptvel nos meninos, mas ela acontece tambm nas meninas, que apresentam mais ar na voz e o timbre passa a ser mais encorpado. Nos meninos, como j disse, a mudana mais drstica. Alm da mudana de timbre h tambm uma ampliao para alcance dos sons graves, ficando a tessitura restrita por um perodo de tempo. Muitos ficam embaraados e se sentem meio sem jeito nesta poca, pois apresentam quebras involuntrias na voz, o que pode gerar risos por parte dos amigos e familiares.

Durante muito tempo existiu uma idia que na poca da mudana da voz era preciso descansar, ou seja, parar de cantar. Mas hoje essa idia mudou, ns sabemos que ningum precisa parar de cantar porque chegou adolescncia e isto se deve em grande parte por causa do trabalho de Educao Musical que vem sendo realizado. O educador musical precisa saber que nesta fase as mudanas so lentas e, portanto, so necessrios alguns cuidados: * Explicao sobre o que est acontecendo no s para os meninos, mas para todo o grupo * Um repertrio adequado nova tessitura * Novos arranjos * Talvez mudanas de tonalidades * A mudana da voz falada no implicar que a voz cantada mudar na mesma poca * Orientar o menino a utilizar a mudana de registro entre o grave, mdio e agudo, sem utilizar o falsete(*). O educador musical dever tambm manter constante observao durante as atividades cantadas para ajudar seus educandos a enfrentarem esta nova situao com tranqilidade. Obs. Segundo Phillips (1992) a voz de falsete uma voz falsa, pois ela produzida a partir de um levantamento da laringe, eliminando o ressonador larngeo. O resultado um som fraco e sem apoio. 2.4. Consideraes finais Ao terminar esta Unidade, espero que voc tenha ampliado seus conhecimentos sobre sua voz e a maneira correta de utiliz-la. Alm disso, muito importante que tenha refletido tambm sobre sua atuao como educador na orientao que oferecer s pessoas, tanto crianas, como adolescentes, jovens ou adultos, sobre a maneira correta de falar e cantar. Vale a pena lembrar que daqui para frente este aprendizado deve passar a fazer parte do seu dia a dia. Faa sempre os exerccios de respirao, pratique uma atividade fsica e beba muita gua. Meu desejo que voc alcance sucessos em sua caminhada e que saiba utilizar bem sua voz. 2.5. Atividades de aplicao, prtica e avaliao Confiram as orientaes detalhadas para as atividades na sala do seu Plo. grupo 2.6. Estudos complementares A seguir voc encontrar mais informaes sobre o assunto que estamos estudando nesta Unidade. cantora 3 2.6.1. Saiba mais... Seria muito interessante que voc pudesse ter um contato com um preparador vocal ou um professor de canto para desenvolver as habilidades vocais, no entanto, caso isto no seja possvel existem livros que trazem CDs com exerccios de respirao e de tcnica vocal.

Dois dos livros que esto na Bibliografia trazem os CDs, um o Canto: uma expresso, da Mnica Marsola e Tutti Ba e o outro Canto: equilbrio entre corpo e som da Cludia Pacheco e Tutti Ba. Gostaria de indicar tambm os livros Mais que nunca preciso cantar, da Cris Delanno e Por todo canto: mtodo de tcnica vocal da Diana Goulart e Malu Cooper, que tambm apresentam CDs com os vocalises. 2.6.2. Outras sugestes de fontes de informao Acesse os sites abaixo relacionados e veja outras informaes sobre a voz. www.studiomel.com <http://www.studiomel.com/> www.abcdasaude.com.br <http://www.abcdasaude.com.br/> www.fonoaudiologia.com <http://www.fonoaudiologia.com/> -----------------------------------------------------------------------Sugesto de vdeo no YouTube: http://www.youtube.com/watch?v=Oe98Xmsf57o - Produo de Voz Aspectos Fisiolgicos -----------------------------------------------------------------------Nesta unidade deixo outra indicao de Filme para sua reflexo. Trata-se do filme francs A voz do corao (Les Choristes) Sinopse: Um professor de msica vai trabalhar numa rgida instituio de reeducao de jovens meninos. Com pacincia, ele tenta melhorar suas vidas atravs da msica. No entanto, ele ter que lutar para manter o coral dos meninos na ativa. Pegue a pipoca e bom divertimento!!! 2.6.3. Referncias bibliogrficas ANDRADE. Mrio. Dicionrio Musical Brasileiro. Belo Horizonte: Itatiaia, 1989. BEHLAU, Mara; PONTES, Paulo. Higiene Vocal: cuidando da voz. 3 . ed. ampliada e atualizada. Rio de Janeiro: Revinter, 2001. BRITO, Tea Alencar de. Msica na Educao Infantil: propostas para a formao integral da criana. 2 .ed. So Paulo: Peirpolis, 2003. DINVILLE, Claire. Os distrbios da Voz e sua reeducao. 2 . ed. Rio de Janeiro: Enelivros, 2001. MARSOLA, Mnica; BA, Tutti. Canto: uma expresso. Irmos Vitale, 2001. PACHECO, Cludia; BA, Tutti. Canto: equilbrio entre corpo e som. So Paulo: Irmos Vitale, 2006. REAM, Alberto. Um estudo sobre a Voz Infantil. So Paulo: Imprensa Metodista, 1973. SANDRONI, Clara. 260 Dicas para o cantor popular profissional e amador. Rio de Janeiro: Lumiar, 1998.