A Travs de los Ojos del Alma

AL

Muestra de altar de difuntos 2011

Coordinacin de Valores Direccin Acadmica

Sistema Avanzado de Bachillerato y Educacin Superior en el Estado de Guanajuato

Julio 2011

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GOBIERNO DEL ESTADO DE GUANAJUATO Lic. Juan Manuel Oliva Ramrez Gobernador del Estado de Guanajuato Mtro. Alberto de la L.S. Diosdado Secretario de Educacin SISTEMA AVANZADO DE BACHILLERATO Y EDUCACIN SUPERIOR EN EL ESTADO DE GUANAJUATO SABES MAD. Alma Vernica Lpez Lpez Directora General SABES Mtra. Maritza Sosa Ameneyro Directora Acadmica SABES Elaboracin: Lic. Justo Torres Zermeo Coordinacin de valores Programa de valores y formacin artstica cultural Julio 2011

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A TRAVS DE LOS OJOS DEL ALMA

MUESTRA DE ALTAR DE DIFUNTOS 2011

Cuando el individuo muere su espritu contina viviendo en Mictln, lugar de residencia de las almas que han dejado la vida terrenal. Eduardo Merlo Jurez

JUSTIFICACIN
La tradicin de la Celebracin del Da de Muertos en Mxico, es de origen prehispnico y est conformada por una gran variedad de actividades en la mayor parte del Pas. La Unesco ha declarado esta festividad como Patrimonio de la Humanidad. En noviembre de 2003 la UNESCO distingui a la festividad indgena de Da de Muertos como Obra Maestra del Patrimonio Oral e Intangible de la Humanidad. La distincin por considerar la UNESCO que esta festividad es: "...una de las representaciones ms relevantes del patrimonio vivo de Mxico y del mundo, y como una de las expresiones culturales ms antiguas y de mayor fuerza entre los grupos indgenas del pas." Adems, en el documento de declaratoria se destaca: "Ese encuentro anual entre las personas que la celebran y sus antepasados, desempea una funcin social que recuerda el lugar del individuo en el seno del grupo y contribuye a la afirmacin de la identidad..." adems de: "...aunque la tradicin no est formalmente amenazada, su dimensin esttica y cultural debe preservarse del creciente nmero de expresiones no indgenas y de carcter comercial que tienden afectar su contenido inmaterial." Segn las creencias mexicanas antiguas, cuando una persona muere, su espritu sigue viviendo en un lugar llamado: Mictln, donde residen las almas que han dejado la vida terrenal, y ah reposan plcidamente hasta el da que regresan a sus casas a visitar a sus seres queridos, y aunque no se ven, se sienten mutuamente, y todo esto segn las creencias antiguas, que es muy similar a las creencias catlicas a lo que llaman purgatorio, lugar donde permanece el alma para purificarse y posteriormente llegar al paraso. El calendario ritual, seala 2 das de alegre fiesta y evocacin para la llegada de nuestros muertos, donde hay que deleitarlos con todos aquellos objetos y platillos que fueron de su agrado mientras vivan. El famoso Banquete Mortuorio, es una tradicin en muchos hogares mexicanos, cada uno hace sus propios diseos y rituales para este banquete, pero todos con la misma finalidad, recibir y alimentar a los muertitos invitados.

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Cada ao nuestros profesores y alumnos se han venido sumando a la celebracin, levantando un altar de muertos dedicado en algunos casos a un personaje famoso, o de la comunidad y en otros centros, lo dedican a algn familiar cercano a los alumnos o a los profesores. Por lo anterior, la Direccin Acadmica a travs de la Coordinacin de Valores presenta las bases para participar en la muestra del altar de nuestros difuntos en una fecha cercana al da 2 de noviembre. OBJETIVO Preparar el da de difuntos, el encuentro de quienes celebramos la venida, del familiar que no vemos pero lo sentimos, levantando un altar para su visita y participando del encuentro con todo aquello que gustaba a nuestro antepasado, como signo de tradiciones, valores e identidad. PROPSITO Rescatar y mantener esta rica tradicin mexicana, reconocida como una mezcla de tradiciones prehispnicas y festividades catlicas, como los momentos de remembranza para poder ver a travs de los ojos del alma todo aquello que nos identifique con lo inmaterial de su ser de persona del familiar querido y admirado, desarrollando con ello un sentido de identidad familiar y reafirmando nuestras costumbres mexicanas. METAS 1 Levantar un altar de difuntos como la muestra del encuentro entre los protagonistas del Centro SABES y el misticismo del familiar propuesto por los alumnos, con las caractersticas tradicionales de las ofrendas, en cada uno de los Centros. 2 Que un equipo de 9 alumnos relacionados con el difunto o amigos del familiar, elaboren 4 textos relacionados con las virtudes cardinales, resaltando sus cualidades y valores a travs de los ojos del alma: la prudencia, la justicia, la fortaleza y la templanza. 3 Que en binas los alumnos elaboren una composicin literaria, verso satrico (llamada calavera), en relacin a la virtud seleccionada y sus valores, e interpretndolos a travs de los ojos del alma. INDICADORES 1. Caractersticas que debe cumplir un altar de muertos tradicional elaborado por alumnos representantes de cada grupo. 2. Elaboracin en equipo de la redaccin de 4 textos con una virtud diferente y sus valores. 3. Elaboracin en binas de versos satricos literarios (calaveras) con los valores acordes con la virtud escogida. ACTIVIDADES 1.- El Jefe de Centro o en su caso el profesor acadmico previamente convocarn a sus compaeros profesores para la elaboracin de un

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programa de actividades del da previamente acordado de la celebracin y Muestra de Altar de Difuntos. 2.- Actividades a realizar por asesores y alumnos del Centro SABES: a) Los profesores se pondrn de acuerdo para organizar la elaboracin de un solo altar en el centro. Para levantar el altar los profesores nombrarn un alumno representante de cada grupo. Se nombrar una comisin con un representante de cada grupo para recaudar los recursos necesarios para la elaboracin del altar. b) Entre alumnos y profesores elegirn un equipo de 9 personas entre los diferentes grupos que realizarn las siguientes labores: Se elegir un coordinador que platicar o dialogar con el resto del equipo para elaborar un texto memoria sobre un personaje difunto que podr ser un familiar, un personaje reconocido de la comunidad o un personaje celebre con las caractersticas de la meta nmero 2. c) Elaboracin de calaveras en binas, cada bina escoger la virtud que ms les llame la atencin, conforme a la meta 3. 3.- El profesor podr apoyar y orientar a los alumnos para que: a) El coordinador o lder redacte en equipo una historia memorable preferentemente sobre un familiar muy querido y apreciado por su familia, inclusive reconocido por la comunidad; tambin podr hacerse una investigacin sobre el personaje deseado, ya sea de la comunidad o del conocimiento pblico. b) Los trminos en que el equipo tendr que hacer su escrito ser con la visin de un encuentro personal en donde se le manifieste sus cualidades, valores y virtudes a travs de los ojos del alma; es decir con los mejores sentimientos que t (alumno) interpretes y reconozcas sus cualidades histricamente, en la vivencia de sus valores y en las virtudes de su personalidad. El coordinador del equipo explicar o dar lectura a la memoria sobre el difunto. c) El profesor le explicar al equipo que pueden hacer su texto en base a la estrategia de las 5 felices comadres, explicada en la metodologa adjunta. d) Las 4 binas escogern una virtud diferente (Prudencia, justicia, fortaleza y templanza) del personaje, producto de la memoria elaborada por el equipo que a travs de los ojos del alma cada bina interprete y redacte con sus propias palabras su percepcin sobre el personaje; este texto ser ledo por cada bina durante la exposicin del altar. e) En la elaboracin de calaveras, los alumnos organizados en binas, escogern uno de los textos con la virtud de su preferencias y agregndole algunos de los valores y virtudes que la conforman, como por ejemplo: A la prudencia: sabidura, la rectitud en el consejo, inteligencia, providencia (decidirse por las previsiones

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ms acertadas, saber el momento oportuno para hablar o decir las cosas. A la justicia: responsabilidad, veracidad, juzgar rectamente, piedad, gratitud, afabilidad, etc. A la fortaleza: laboriosidad, constancia, servicio, solidaridad, la magnanimidad (que mueve a realizar grandes proyectos), etc. A la templanza: humildad, honestidad, la prodigalidad (facilita la distribucin de los bienes obtenidos), el equilibrio, el saber esperar, el vencerse a s mismo.

f) El profesor podr explicar el objetivo y el propsito de esta muestra a los alumnos durante la exposicin, lo que representa este encuentro entre los alumnos protagonistas y el difunto reconocido por sus cualidades, valores y virtudes, interpretados a travs de los ojos del alma. 4.- Al trmino de la muestra y la explicacin, los alumnos regresan al saln, el profesor los convoca a una plenaria sobre las experiencias vividas para la retroalimentacin sobre esta tradicin, retomando el tema a travs de los ojos del alma: una forma de interpretar el interior de la vida del personaje y la pintoresca forma de representar a la muerte. El asesor cierra y saca conclusiones. 5.- Finalmente el profesor pedir a los alumnos contesten un pequeo cuestionario, en un ejercicio que permita interpretar la transferencia de las experiencias a travs de la metacognicin. (Se anexa insumo). METODOLOGA EL SISTEMA JAVI Y LA ESTRATEGIA DIDCTICA DE LAS CINCO FELICES COMADRES: El sistema JAVI es un conjunto de estrategias para ayudar a los alumnos a procesar la informacin, permitiendo desarrollar un pensamiento activo, independiente y creativo, a partir de una situacin concreta de la realidad. El sistema JAVI contribuye al desarrollo de la autonoma cognitiva del alumno ya que le da las herramientas necesarias para relacionarse con el contenido del aprendizaje y apropiarse de l al captar la lgica del objeto en su estructura mental. En este caso cuando andamos en busca de cualidades valores y virtudes a travs de los ojos del alma. Recordemos que la lgica est en el objeto del conocimiento y que sta se hace nuestra mediante la actividad y la comunicacin, en nuestras estructuras o esquemas mentales. Para ese trnsito se necesitan herramientas, as como una labor de mediacin del profesor. Las Cinco Felices Comadres (Son personas preguntonas), por extensin aqu las consideramos como las preguntas lgicas fundamentales que permiten conocer la realidad: qu es, o bien en qu consiste, por qu, para qu, cmo, cundo y dnde.

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Comadres Qu Por qu Para qu Cmo Cundo y dnde

Categoras filosficas Esencia Causa Trascendencia Modalidad Espacio/tiempo

Puedes consultar sobre esta estrategia las pginas 102 y 103 del libro Estrategias Didcticas del Aprendizaje Cooperativo, de Ramn Ferreiro Grave, Ed. Trillas. Primera reimpresin junio 2004, Mxico. EVALUACIN: Los Coordinadores de zona y los Jefes de centro harn llegar a su Coordinador Regional la siguiente informacin bajo los siguientes criterios: Todas las encuestas las contestarn los alumnos en binas, tal y como lo hayan trabajado. 1. Aplicarn el cuestionario ALTAR DE DIFUNTOS a dos alumnos que en binas que levantaron el altar. 2. Les aplicarn el cuestionario VALORES Y VIRTUDES a dos alumnos que en binas elaboraron los textos sobre las virtudes. 3. Les aplicarn el cuestionario CALAVERITAS a dos alumnos que en binas las elaboraron y a juicio del coordinador de zona y en su caso los jefes de centro consideren hayan sido las mejores. 4. Esta informacin se entregar a su Coordinador Regional, informacin que har llegar a la Coordinacin de Valores de la Direccin Acadmica a ms tardar la ltima semana de noviembre.
Para investigar sobre las caractersticas de un Altar de Muertos se puede investigar en las pginas: http://www.elsiglodetorreon.com.mx/noticia/58912.nombran-patrimonio-de-lahumanidad-el-dia-de.html http://www.peques.com.mx/2_de_noviembre.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Altar_de_muertos http://hjg.com.ar/sumat/c/c51.html http://espacioholistico.com/2009/11/02/dia-de-muertos/

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EVALUACIN: ALTAR DE DIFUNTOS. Contesta brevemente y en forma sincera las preguntas de este pequeo cuestionario; por favor redctalo con letra clara y legible. 1. A qu dificultad te enfrentase para levantar el altar? ____________________________________ __________________________________________________________________________________ 2. Sientes algo en especial al preparar un espacio que es el altar de difuntos, para un encuentro con alguien que tuvo vida? Descrbelo: __________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 3. Qu valores rescatas de los significados de los contenidos del altar y la experiencia misma de haberlo levantado? Descrbelos: _____________________________________________________ __________________________________________________________________________________

EVALUACIN: VALORES Y VIRTUDES Contesta brevemente y en forma sincera las preguntas de este pequeo cuestionario; por favor redctalo con letra clara y legible. 1. Qu virtud te llam la atencin para redactar el texto a travs de los ojos del alma, conforme a las bondades del personaje y que expusiste en la presentacin del altar? Describe la virtud y explica que valores desprendes. _____________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 2. Qu entendiste cuando se te pidi que el texto lo hicieras a travs de los ojos del alma? Descrbelo: _____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3. Qu valores rescatas del texto sobre la virtud que trabajaste con tu compaero? Descrbelo: _____ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

EVALUACIN: CALAVERITAS Contesta brevemente y en forma sincera las preguntas de este pequeo cuestionario; por favor redctalo con letra clara y legible. 1. Qu virtud escogieron para hacer su calavera y por qu? Explcalo:________________________ __________________________________________________________________________________ 2. Qu entendiste cuando se te pidi que el verso lo hicieran a travs de los ojos del alma? Descrbelo: _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 3. Con qu valores elaboraron los versos del personaje del altar? Descrbelos: _________________ __________________________________________________________________________________ 8 __________________________________________________________________________________