MATRICEA DE CUNOASTERE PSIHOLOGICA A ELEVULUI DE LICEU A. DATE GENERALE DE IDENTIFICARE : Date personale Numele i prenumele CIOCARLAN ELENA-DANIELA........

Locul i data nateriiCRAIOVA.......... Domiciliul CRAIOVA, DOLJ, STRADA NICOLAE IORGA, NR.89, BLOC G1, SC.1, AP.17 coala i clasa n care nva: COLEGIUL NATIONAL ELENA CUZA, CLASA XI B Date familiale Ocupaia i locul de munc al prinilor TataDIRECTOR MamaASISTENTA....... Structura i componena familiei tipul familiei : o normal X o unul din prini decedat o prini desprii o prini vitregi o frai i surori

Atmosfera i climatul educativ: - raporturi armonioase, de nelegere ntre prini i prini i copii; X - raporturi punctate de conflicte mici i trectoare; - dezacorduri puternice n familie, conflicte puternice; - familie destrmat sau pe cale de destrmare. Condiii de via i de munc ale elevului: foarte precare; la limit; acceptabile; bune; foarte bune. X Influene din afara familiei (vecini, prieteni, colegi): reduse; X

ample; frecvente; ntmpltoare. Dezvoltarea fizic i starea sntii: Nu sufera de boli cronice; Starea de sanatate este buna. Rezultate obinute de elev Rezultate la nvtur (pe clase): Clasa IX 10 Clasa X 10 Clasa XI Clasa.. Clasa.. Media final

Participare i rezultate la activiti extracolare: Actiuni de voluntariat; Concursuri organizate de scoala; Procesele cognitive i stilul de munc intelectual Caracteristici ale funciei senzorio-perceptive: predomin modalitatea vizual de receptare a informaiei; predomin modalitatea auditiv de receptare a informaiei; percepie difuz, superficial a materialului de nvare; percepie complex (spirit de observaie). X Nivelul de inteligen Inteligen foarte bun X Inteligen bun Inteligen medie Inteligen sczut Inteligen sub medie

Nivelul memoriei

Foarte bun X

Bun

Mediu

Slab

Foarte slab

Imaginaia Srac Bogat Reproductiv Reproductivcreativ X Limbajul: -vocabular bogat cu exprimare frumoas i corect; X -exprimare uoar i corect; -vocabular redus i exprimare greoaie; -vocabular foarte srac i exprimare incorect. Stilul de munc: a) Cum lucreaz: sistematic, ritmic, organizat; X inegal, cu fluctuaii, n salturi; neglijent, copiaz temele de la alii, ateapt s i le fac prinii; mari lacune n cunotine, rmneri n urm la nvtur i la alte activiti; Pentru activiti Tehnice Pentru activiti literar-artistice X

b) Autonomie, creativitate: Conduita elevului la lecie i n clas: Conduita la lecie: Conduita n clas: atent, particip activ, cu interes; X atenia i interesul inegale, fluctuante; de obicei pasiv, ateapt s fie solicitat; prezent numai fizic, cu frecvente distrageri. inventiv, cu manifestri de creativitate; X manifest uneori iniiativ, independen; se conformeaz de regul modelului, procedeaz rutinier; nesigur, dependent, fr iniiativ;

 Integrarea n grup:

exemplar, ireproabil; corect, cuviincioas, bun; X cu abateri comportamentale relativ frecvente, dar nu grave; abateri comportamentale grave, devian.

Participarea la viaa de grup mai mult retras, rezervat, izolat, puin comunicativ; particip la activitatea de grup numai dac este solicitat; este n contact cu grupul, se integreaz, dar prefer sarcinile executive; caut activ contactul cu grupul, sociabil, comunicativ, stabilete uor relaii, vine cu idei i propuneri; X activ, sociabil, comunicativ, cu iniiativ, bun organizator al grupului. Cum este vzut de colegi: bun coleg, sensibil, prietenos; X sritor la nevoie; preocupat mai mult de sine, individualist, egoist. rezultatele la nvtur; X performanele extracolare; X pentru c este prietenos, apropiat. X

Colegii l apreciaz pentru:

Trsturi de personalitate: Temperamentul: puternic exteriorizat, impulsiv, nestpnit, inegal, iritabil, uneori agresiv, activ, rezistent la solicitri, cu tendine de dominare a altora; exteriorizat, energic, vioi, mobil, echilibrat, adaptabil, vorbre, guraliv, nestatornic; X

 Emotivitate: nsuiri aptitudinale:

calm, controlat, reinut, uneori nepstor, mai greu adaptabil, rezistent la solicitrile repetitive; hipersensibil, interiorizat, retras, nesigur, anxios; tip combinat. foarte emotiv, excesiv de timid, emoiile i perturb activitatea; emotiv, dar fr reacii dezadaptative; X neemotiv, ndrzne. vesel, optimist; X mai mult trist, deprimat. lucreaz repede, rezolv uor i corect sarcinile de nvare;

Dispoziie afectiv predominant:

rezolv corect, dar consum mai mult timp i investete mai mult energie; X n timp. Trsturi de caracter n devenire: a) atitudini fa de munc: -pozitive X -negative b) atitudini fa de alii: -pozitive X -negative c) atitudini fa de sine -pozitive X -negative Orientare colar i profesional ....................................................................................................................... lucreaz greoi, cu erori, nu se ncadreaz

 ...................................................................................................................... ....................................................................................................................... ..................................................................................................................... ....................................................................................................................... ......................................................................................................................... ........................................................................................................................