Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
2Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Contoh RPP

Contoh RPP

Ratings: (0)|Views: 633|Likes:
Published by Riva Husniyah

More info:

Published by: Riva Husniyah on Feb 09, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See More
See less

06/08/2013

pdf

text

original

 
 ==============================================
SMK NEGERI 1 TALIWANGJln. Banjar KM.3 Taliwang – Sumbawa BaratTelp. (0372)000000 email:smkn1.taliwang@gmail.com 
Berikut adalah contoh RPP yang saya buat.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANMata Diklat : Matematika
Kode Mata Diklat :Kelas/Semester : XI TGBJumlah pertemuan : 2Alokasi Waktu : 6 X 45 menit
Standar Kompetensi
: Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaanfungsi linier dan fungsi kuadrat
Kompetensi Dasar
:
 
Menggambar fungsi kuadrat
 Indikator :
Fungsi kuadrat digambar grafiknya
Fungsi kuadrat ditentukan persamaannya
1. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
Menggambar fungsi kuadrat
Menentukan persamaan fungsi kuadrat
2. Materi AjarBentuk Umum Fungsi Kuadrat
dengan a, b, c
R dan a
0grafik fungsi kuadrat berbentuk
parabola.
y sumbu simetrixtitik balik
Ciri – ciri Fungsi Kuadrat dan Grafiknya
Fungsi Kuadrat f(x) = ax
2
+ bx + c dengan a, b, c
R dan a
0 akan didapat :1. Sumbu simetri x =

 
 
f(x) = ax
2
+ bx + c
 
 ==============================================
SMK NEGERI 1 TALIWANGJln. Banjar KM.3 Taliwang – Sumbawa BaratTelp. (0372)000000 email:smkn1.taliwang@gmail.com 
2. Puncak (

,

) atau (

, f(

)) disebut juga titik balik.3. Nilai maksimum/minimum y =

untuk x =

 4. Jika a > 0, maka grafik fungsi kuadrat terbuka ke atas danJika a < 0, maka grafik fungsi kuadrat terbuka ke bawah.5. Tanda (+/–) b dikaitkan dengan tanda a.Jika tanda b sama dengan tanda a maka puncak ada di sebelah kiri sumbu yJika tanda b brbeda dengan tanda a maka puncak ada di sebelah kanan sumbu y6. Jika c > 0, maka grafik fungsi kuadrat memotong sumbu y positifJika c < 0, maka grafik fungsi kuadrat memotong sumbu y negatifJika c = 0, maka grafik fungsi kuadrat melalui titik (0,0)7. Jika D > 0, maka grafik fungsi kuadrat memotong sumbu x di dua titik berbedaJika D = 0, maka grafik fungsi kuadrat menyinggung sumbu x (satu titik)Jika D < 0, maka grafik fungsi kuadrat tidak memotong sumbu x
(disebut definit positif untuk a > 0 dan definit negatif untuk a < 0)
Menentukan Persamaan Fungsi Kuadrat
Untuk menentukan persamaan(rumus) fungsi kuadrat dapat ditentukan sebagai berikut :1. f(x) = ax
2
+ bx + c, jika minimal tiga titik yang dilalui diketahui2. f(x) = a(x x
1
)(x – x
2
), jika x
1
dan x
2
absis titik potong dengan sunbu x dan satu titiklain diketahui.3. f(x) = a(x p)
2
+ q, jika (p,q) titik puncak dan satu titik lain diketahui.
3. Metode Pembelajaran
Pembelajaran ini menggunakan metode: ekspositori, ceramah, diskusi.
4. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan 1 (3 X 45 menit)
 
No Kegiatan Belajar Mengajar WaktuAspek life skilyangdikembangkan
1 PendahuluanApersepsi
Guru mengucapkan salam
Guru mengecek kehadiran siswa dan memberikanpembinaan
Guru menyampaikan indikator pembelajaran pada10’ Religi, disiplin,
 
 ==============================================
SMK NEGERI 1 TALIWANGJln. Banjar KM.3 Taliwang – Sumbawa BaratTelp. (0372)000000 email:smkn1.taliwang@gmail.com 
 
No Kegiatan Belajar Mengajar WaktuAspek life skilyangdikembangkan
pertemuan hari ini
Melalui metode tanya jawab, siswa diingatkantenteng fungsi linier yang telah dipelajariMotivasi
Guru menggambar kurva pada koordinat kartesiuskemudian meminta siswa untuk menentukan titik-titik potong terhadap sumbu x dan sumbu y10’ Disiplin,2 Kegiatan IntiEksplorasi
Guru memberikan penjelasan menggambar fungsikuadrat serta memberikan contoh-contoh soal.
Dengan LKS, siswa menggambar fungsi kuadratberdasarkan syatar-syarat yang telah diketahui
Dengan tanya jawab, guru bersama siswamembahas permasalahan yang ada di LKS
Dengan tanya jawab, guru dan siswa membahascontoh soal yang berkaitan dengan fungsi kuadrat45’ Disiplin, kreatif,percaya diriElaborasi
Siswa menyelesaikan soal-soal yang berkaitandengan fungsi kuadrat. Selama prosespembelajaran guru memberikan arahan kepadasiswa yang mengalami kesulitan.
Beberapa siswa secara acak diminta untukmengerjakan di papan tulis dan siswa yang lainmemberi komentar. Jika dalam pengerjaan siswatersebut ada kesalahan maka guru mengarahkan ke jawaban yang benar melalui tanya jawab ke seluruhsiswa45’ disiplin,menghargaiKonfirmasi
Guru bersama-sama siswa membahas soal yangtidak dapat diselesaikan dalam diskusi kelas
Guru memberikan penguatan tentang barisanaritmatika dalam pemecahan masalah.15’ disiplin,menghargai

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->