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Jornada `Buenas prácticas para la Infancia y la Adolescencia en el uso de la s Nuevas Tecnologías´.Secretaría de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información.C/ Capitán Haya 41 – Madrid, 28 de octubre de 2008
Jornada ´Buenas prácticas para la Infancia y laAdolescencia en el uso de las Nuevas Tecnologías´
Mesa Institucional
D. Francisco Ros PeránDª Amparo Valcarce GarcíaD. Sebastián Muriel HerreroDª Amparo Marzal MartínezD. Artemi Rallo LombarteD. Francisco Ros Perán.
Secretario de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información. Ministerio de Industria, Turismo y Comercio.
Nos enfrentamos a nuevos modos sociales en los que el programa
Internet en el Aula 
 juega un papel fundamental.
El 90% de los centros educativos cuenta con conexión de banda ancha y el60% de los profesores incorporan las TIC en el aula.
En líneas generales y dependiendo de la edad la población se clasifica en:
o
Por debajo de los 30 años: nativos digitales.
o
Por encima de los 35-40 años: nativos analógicos e inmigrantesdigitales.
o
Por encima de los 65 años: analfabetos digitales.
Un estudio de la utilización de medios digitales por parte de la poblaciónespañola respecto a otros países, arroja los siguientes resultados:
o
Por debajo de los 45 años la utilización está muy por encima.
o
Por encima de los 45 años se sitúa por debajo. Se considerasignificativo este segmento de la población porque lo utiliza con finesprofesionales, aunque se está configurando como un elemento desocialización –móviles, consolas y correo electrónico-
o
Por encima de los 55 años se sitúa muy por debajo. Plan 55 Plus.
Es preciso hacer una adaptación normativa para proporcionar entornosseguros a nuestros jóvenes porque los `nativos digitales´ utilizan unaprofusión de medios. La realidad indica que los jóvenes utilizanprofusamente las TIC, teniendo en cuenta dos grupos: entre 10 y 15 años yentre 14 y 22, con los siguientes datos:
o
Entre 10 y 15 años: un 94% de los jóvenes tiene ordenador, un 82%dispone de conexión a Internet, un 66% tiene móvil.
o
Entre 14 y 22 años: un 83% participa de las redes sociales, un 57%mantiene o lee un blog y un 82& publica fotografías.
Es importante el compromiso adquirido por red.es
Las TIC no son buenas ni malas
a priori,
dependen del uso que se haga deellas. Hay que hablar con los jóvenes antes que prohibir.
Los jóvenes interpretan las TIC como un elemento distintivo de la sociedadque les ha tocado vivir.
Destaca el papel fundamental de los diferentes sectores de la sociedadtanto en el fomento de la utilización de TIC como en el compromiso de laadopción de medidas para la protección de la infancia y de la juventud.
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Jornada `Buenas prácticas para la Infancia y la Adolescencia en el uso de la s Nuevas Tecnologías´.Secretaría de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información.C/ Capitán Haya 41 – Madrid, 28 de octubre de 2008
D. Artemi Rallo Lombarte.
Director de la Agencia Española de Protección de Datos.
Es perceptible la necesidad de que se impliquen todos los sectores queestán en contacto con la infancia y con la adolescencia: Administraciones,padres, profesores y otros agentes –mundo empresarial-.
Hay que llegar a una tipificación de las conductas y de los riesgos en el usode las TIC. Existe un proyecto de criminalización de determinadasconductas.
Se detecta la necesidad de formación en los
curricula.
En la infancia y en la adolescencia estamos ante `menores digitales´ quedisponen de móvil, acceso a la TDT, internet que son herramientas conproblemáticas varias.
La captación y transmisión de imágenes de menores se ha convertido en unproblema.
El mundo empresarial debe respetar las reglas de protección de datos del19.04.2007: hasta los 14 años no se puede captar a los menores, a partir deesta edad hay que comprobar los datos. Existen sanciones a empresas trasdiferentes tipos de denuncias.
Internet, los chats, las redes sociales y otros elementos constituyen unapreocupación para la Agencia Española de Protección de Datos. En supágina se puede conseguir la
Guía para menores y padres 
que se publicó elDía de Internet (www.aepd.es).D. Sebastián Muriel Herrero.
Director General de la entidad pública empresarial red.es.
Es notable el avance de la sociedad en red, considerando en país dentro deun entorno global.
Las TIC no sólo se encuentran en la vida académica y profesional sino quecada vez más forman parte de la vida cotidiana, lo cual conlleva beneficios yventajas pero también problemas.
El Plan Avanza –extensión de las TIC- se va a ampliar hasta 2012. Losprimeros resultados del plan indican una generalización del uso de Internethasta 24 millones de usuarios en nuestro país.
Nuestra misión es promover el empleo responsable, destacando el avanceen el uso de las TIC en educación y el uso más intenso de las mismas locual conlleva un cambio en las maneras de socialización. Todo ello tiene unefecto muy positivo.
Se registran nuevos modelos de estructuración social, unidos a los cambiosgeneracionales.
La entidad red.es promueve un uso responsable mediante las siguientesactuaciones:
o
Plataforma Agrega.es, Programa Internet en el Aula.
o
Campañas de sensibilización a través del portalwww.chaval.es destinado a usuarios de entre 6 y 13 años. Presenta una selección decontenidos digitales con secciones específicas, herramientas y juegos,también para padres y tutores.
o
Decálogo del buen uso de internet.
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Jornada `Buenas prácticas para la Infancia y la Adolescencia en el uso de la s Nuevas Tecnologías´.Secretaría de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información.C/ Capitán Haya 41 – Madrid, 28 de octubre de 2008
o
Jornadas: Internet para la infancia, celebradas en Madrid – Junio,2008.
o
Un sello de
confianza on line 
que garantiza los contenidos yproporciona seguridad (IQUA).
 
Dª Amparo Valcarce García.
Secretaria de Estado de Política Social.Ministerio de Educación, Política Social y Deporte.
 
La sociedad del siglo XXI se enfrenta a diferentes retos.
Uno de ellos es la expansión de Internet que supone una revolución en lascomunicaciones, proporciona nuevas posibilidades pero implica laaceptación de nuevos retos.
Hay que contar con la gran capacidad de aprendizaje de niños y jóvenes.
Los contenidos de la Red suponen un poderoso medio, una importanteherramienta que proporciona nuevos accesos a los recursos educativos.
De igual modo que existen ventajas, existen riesgos.
Hay contenidos éticamente reprobables que pueden provocar un desarrolloinadecuado de la infancia y de la adolescencia.
España lidera la protección de la navegación segura.
El Ministerio de Educación, Política Social y Deporte junto con UNICEFpromueven la autorregulación y la detección de riesgos si bien esimportante el control parental. Se trata de desarrollar una buenaherramienta para la protección de los niños. Hay que evitar cualquier abusoy que los niños puedan acceder a contenidos perniciosos y ésta debe seruna preocupación compartida por los poderes públicos, las familias y lasociedad.
La protección implica un buen conocimiento de los contenidos.
Los esfuerzos se deben centrar en:
o
Garantizar el acceso a Internet.
o
Proteger a niños y jóvenes de contenidos inapropiados.
o
Evitar los contenidos de pornografía infantil.
Garantizar el acceso a Internet
supone eliminar la `brecha digital´ que esuna nueva forma de exclusión social. A ello responde el Plan Avanza.
Protección de niños y jóvenes de contenidos inapropiados
mediante laadecuada utilización de Internet. En el Plan 2006-2009 se promueve elderecho a la información pero también los comportamientos cívicosconsiderando que las medidas de prevención son las más acertadas.Programas de fomento de navegación segura diseñados entre red.es y elMinisterio de Educación. Los grupos de trabajo creados a través delObservatorio de la infancia proponen una serie de recomendaciones.
Pornografía infantil y explotación sexual de menores
mediante el 2ºPlan de Protección 2006-2009 con acciones para el uso seguro de Internet,en el plano de la cooperación internacional (
hotline).
 Dª Amparo Marzal Martínez.
Directora General de las Familias y de la Infancia.Ministerio de Educación, Política Social y Deporte.
Está presente en la Mesa pero no interviene.
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