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Comparacao Diploma Autonomia e Gestão das Escolas com a proposta do MEC

Comparacao Diploma Autonomia e Gestão das Escolas com a proposta do MEC

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 DL 75/2008 Proposta
 Artigo 6.º
 Agrupamento de escolas
1 — O agrupamento de escolas é umaunidade organizacional, dotada de órgãospróprios de administração e gestão,constituída por estabelecimentos de educaçãopré-escolar e escolas deum ou mais níveiseciclos de ensino, com vista à realização dasfinalidades seguintes:
) Proporcionar um percurso sequencial earticulado dos alunos abrangidos numa dadaárea geográfica e favorecer a transiçãoadequada entre níveis e ciclos de ensino;
) Superar situações de isolamento de escolase estabelecimentos de educação pré-escolar eprevenir a exclusão social e escolar;
) Reforçar a capacidade pedagógica dasescolas e estabelecimentos de educação pré -escolar que o integram e realizar a gestãoracional dos recursos;
) Garantir o funcionamento de um regime deautonomia, administração e gestão, nostermos do presente decreto -lei.2 — A constituição de agrupamentos deescolas obedece, designadamente, aosseguintes critérios:
) Construção de percursos escolaresintegrados;
) Articulação curricular entre níveis e ciclos
Capítulo I Alteração
 Artigo 1.º
 Alteração ao Decreto-Lei n.º 75/2008,de 22 de abril
Os artigos 6.º, 9.º, 12º, 13.º, 15º, 20.º,21.º, 23.º, 25º, 33.º, 43.º, 46.º, 49.º, 50.º,57.º, 58.º e 66.º do Decreto-Lei n.º75/2008, de 22 de abril, alterado pelo … ,passam a ter a seguinte redação:«Artigo 6.º
 Agrupamento de escolas
1 — O agrupamento de escolas é umaunidade organizacional, dotada de órgãospróprios de administração e gestão,constituídapela agregação de estabelecimentos de educação pré-escolar eescolasde diferentesníveis e ciclos deensino, com vista à realização dasfinalidades seguintes:
) Garantir a coerência do projeto educativoe a qualidade pedagógica das escolas eestabelecimentos educação pré-escolar queo integram, numa lógica de articulaçãovertical dos diferentes níveis e ciclos deescolaridade;
) [anterior alínea a];c) [anterior alínea b];
) Racionalizar a gestão dos recursoshumanos e materiais das escolas eestabelecimentos de educação pré-escolarque o integram;2 — A constituição de agrupamentos deescolas obedece, designadamente, aosseguintes critérios:
a) 
Construção de percursos escolarescoerentese integrados;b) (…);
 
 
educativos;
) Proximidade geográfica;
) Necessidades de ordenamento da rede dosensinos básico e secundário e da educaçãopré -escolar.3 — Cada uma das escolas ouestabelecimentos de educaçãopré -escolar que integra o agrupamentomantém a suaidentidade e denominação próprias, recebendoo agrupamentouma designação que o identifique, nos termosdalegislação em vigor.4 — O agrupamento integra escolas eestabelecimentosde educação pré -escolar de um mesmoconcelho, salvoem casos devidamente justificados e medianteparecerfavorável das câmaras municipais envolvidas.5 — No processo de constituição de umagrupamentode escolas deve garantir -se que nenhumaescola ou estabelecimentode educação pré -escolar fique em condiçõesde isolamento que dificultem uma práticapedagógica dequalidade.6 — Observados os princípios consagrados nosnúmeros anteriores, os requisitos necessáriospara a constituição de agrupamentos deescolas são os definidos em diploma próprio. Artigo 9.º
Instrumentos de autonomia
c) Eficácia e eficiência da gestão dosrecursos humanos, pedagógicos e materiais;
) [anterior alínea c];e) Dimensão equilibrada e racional.3 — (…).4 — (…).5 — (…).6 —No quadrodos princípios consagradosnos números anteriores, os requisitosecondições específicos a que se subordinará a  constituição de agrupamentos de escolas sãodefinidos em diploma próprio.7 — No exercício da respectiva autonomia, esem prejuízo do disposto nos númerosanteriores, poderão ainda os agrupamentosde escolas ou as escolas não agrupadasestabelecer com outras escolas, públicas ouprivadas, formas temporárias ou duradourasde cooperação e de articulação aosdiferentes níveis, podendo para o efeito,constituir parcerias, associações, redes ououtras formas de aproximação e partilhaque, de algum modo, possam contribuir paraa prossecução de algum ou alguns dosobjectivos previstos no artigo 6.º dopresente diploma.CAPÍTULO II
Regime de autonomia
 Artigo 9.º
Instrumentos de autonomia
 
 
1 — O projecto educativo, o regulamentointerno, osplanos anual e plurianual de actividades e oorçamento constitueminstrumentos do exercício da autonomia detodos osagrupamentos de escolas e escolas nãoagrupadas, sendoentendidos para os efeitos do presentedecreto -lei como:
) «Projecto educativo» o documento queconsagra aorientação educativa do agrupamento deescolas ou daescola não agrupada, elaborado e aprovadopelos seusórgãos de administração e gestão para umhorizonte detrês anos, no qual se explicitam os princípios,os valores,as metas e as estratégias segundo os quais oagrupamentode escolas ou escola não agrupada se propõecumprir asua função educativa;
) «Regulamento interno» o documento quedefine oregime de funcionamento do agrupamento deescolas ouda escola não agrupada, de cada um dos seusórgãos deadministração e gestão, das estruturas deorientação e dosserviços administrativos, técnicos e técnico -pedagógicos,bem como os direitos e os deveres dosmembros da comunidadeescolar;
) «Planos anual e plurianual de actividades»os documentosde planeamento, que definem, em função doprojecto educativo, os objectivos, as formasde organizaçãoe de programação das actividades e queprocedem à identificaçãodos recursos necessários à sua execução;
) «Orçamento» o documento em que seprevêem, deforma discriminada, as receitas a obter e asdespesas arealizar pelo agrupamento de escolas ouescola não agrupada.2 — São ainda instrumentos de autonomia dosagrupamentosde escolas e das escolas não agrupadas, para1 — (…)a)
 
(…);b)
 
(…);c)
 
(…);d)
 
(…);2 — (…):

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