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Características textualidad

Características textualidad

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En: Bertucelli, Marcela (1996):
Qué es la Pragmática
. Buenos Aires: Paidós, pp. 257-260
El modelo de De Beaugrande-Dressler
 («)El texto se define como una unidad comunicativa que satisface siete criterios de textualidad: a
)cohesión, b) coherencia, c) intencionalidad, d) aceptabilidad, e) informatividad, f)situacionalidad, g) intertextualidad.
 De ellos, los dos primeros se centran en el texto, (c) y (d) están orientados hacia elhablante/escritor y el oyente/lector; (e) y (f) emplazan el texto en la situación comunicativa y (g)hace referencia a la definición de los diversos TIPOS textuales.1. La cohesión concierne al modo en que los elementos del texto están relacionados entre sí "ensuperficie", tal como los percibimos. El grado de cohesión textual se manifiesta en la sintaxissuperficial del texto: la repetición de algunos elementos en forma de pronombres, las paráfrasis,la unidad temporal-aspectual, los paralelismos son todos ellos fenómenos que garantizan lacohesión del texto. Desde la perspectiva de estudio de Beaugrande y Dressler, tiene sentido preguntarse cuál es la función cognitiva de la cohesión textual. La mente humana tiene unacapacidad limitada de retener en la memoria operativa (o de trabajo) los elementos que percibe por vía óptica o acústica. Estos elementos se organizan provisionalmente según su distribuciónsuperficial y la importancia que les atribuye la sintaxis. No se analizan en relación con losconocimientos del mundo depositados en la memoria humana. Los instrumentos que garantizancohesión al texto son medios que contribuyen a la economía de la operación y permiten analizar de la forma más rápida posible el texto en cuestión.Así, por ejemplo, la distribución de los artículos determinado e indeterminado ayuda allector/oyente a buscar respectivamente atrás o adelante la información a la que se refieren,mientras las distintas formas de anáfora referidas al sujeto gramatical de la primera frase deltexto siguiente permiten identificarlo como tema constante:113. "Sobrevino de repente un elefante. El paquidermo avanzaba lentamente hacia nosotros, quelo teníamos a poca distancia. Sólo cuando lo vimos dar media vuelta no nos sentimoscompletamente a salvo. Un animal de esas dimensiones siempre produce respeto".2. La coherencia se manifiesta en un nivel más profundo mediante la continuidad de sentido quecaracteriza un texto. Esta continuidad afecta a la estructura semántica y, en términos cognitivos,a la estructura lógica y psicológica de los conceptos expresados.Los conceptos que van apareciendo en el texto se elaboran en función del fin que se persiguecon ese texto, pero globalmente la elaboración procede de la investigación de "centros decontrol", de los puntos estratégicos más importantes que nos permiten entender la unidad y lacontinuidad del texto. Los centros de control más probables son los conceptos primarios comoobjetos, situaciones, acontecimientos y acciones. Después están los conceptos secundarios comoel estado, el agente, el objeto de la acción, la relación, el tiempo, el atributo, la localización, elmovimiento, el instrumento, la causa, la cantidad, la modalidad, etc.Existen también esquemas que funcionan como centros de encuadramiento de determinadosconocimientos y que, por su alta frecuencia, se memorizan y permiten efectuar alguna previsiónsobre el sentido que deben recibir algunos conceptos introducidos en el texto. Se trata de los"marcos" (por ejemplo, "fiesta de cumpleaños") en los que se indican algunas relaciones típicasaunque no su frecuencia, los guiones (por ejemplo, "en el restaurante") o también los esquemasfijos que contienen información sobre determinadas secuencias de acontecimientos. Si un texto proporciona un sentido mediante la interacción entre los conocimientos introducidos y losconocimientos memorizados, el estudio de la coherencia textual se relaciona con el estudio de la psicología del conocimiento y revela la naturaleza del texto como producto de actividadescognitivas.

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