Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
162Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
rpp bahasa inggris KTSP kls X

rpp bahasa inggris KTSP kls X

Ratings:

4.77

(13)
|Views: 9,722 |Likes:
Published by kristianaji

More info:

Published by: kristianaji on Nov 19, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/03/2013

pdf

text

original

 
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : X(Sepuluh) / I(Satu)Pertemuan Ke :Alokasi Waktu : 5 x 45 menit
Standar Kompetensi
Mendengarkan : Memahami makna dalam percakapan transaksional daninterpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar
Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (
to get things done
)dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupansehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia,menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi.
Indikator
Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia
Merespon tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia
Mengidentifikasi makna tindak tutur menunjukkan simpati
Merespon tindak tutur menunjukkan simpati
Mengidentifikasi makna tindak tutur menunjukkan perhatian
Merespon tindak tutur menunjukkan perhatian
Mengidentifikasi makna tindak tutur memberi instruksi
Merespon tindak tutur memberi instruksi
I. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat:a.Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia,simpati, perhatian dan instruksi. b.Merespon tindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia, simpati, perhatiandan instruksi.c.Menirukan apa yang didengar.
 
II. Materi Pembelajaran
1.Ungkapan respon ragam bahasa lisan mengungkapkan perasaan bahagia.Misalnya ,
 A: I’m so happy to get a scholarship. B: I’m happy for you.
2.Ungkapan respon ragam bahasa lisan menunjukkan perhatian .Misalnya,
 A: You look fantastic. B: Thank you.
3.Ungkapan respon ragam bahasa lisan menunjukkan simpati.Misalnya,
 A: Please accept my condolences. B: Thank you so much.
4.Ungkapan respon ragam bahasa lisan menunjukkan instruksi.Misalnya,
 A: Open the window! B: Ok.
III. Metode Pembelajaran
: Three – phase technique.
IV. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan
Memberi gambaran tentang perbedaan antara mengungkapkan danmenanyakan ungkapkan perasaan bahagia, simpati, perhatian daninstruksi.b. Kegiatan inti1.Menjelaskan penggunaan tindak tutur ungkapan perasaan bahagia,simpati, perhatian dan instruksi.2.Membimbing siswa membuat kalimat dengan tindak tutur ungkapan perasaan bahagia, simpati, perhatian dan instruksi.3.Membimbing siswa memberi instruksi lisan4.Membimbing siswa melakukan pertunjukan dramac.Kegiatan Penutup1. Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami penggunaan ungkapan perasaan bahagia, simpati, perhatian dan instruksi.2. Menyimpulkan materi3. Menugaskan siswa membuat dialogue ungkapan perasaan bahagia,simpati, perhatian, dan instruksi
 
V. Alat dan Sumber Belajar
a. Kaset, tape recorder  b. Komputer, LCDc. Buku Paket Bahasa Inggris, LKS
VI. Penilaian
1.Kognitif : Ulangan Harian2. Psikomotor Aspek Penilaian Skor a. Pronounciation ….... b. Intonation ……c. Stress ……Total =( 4 = excellent 3 = good 2 = fair 1 = poor )3. Afektif Aspek –aspek yang dinilai Skor 
a.Kehadiran siswa di kelas / lab.bahasa …… b.Siswa aktif bertanya ……c.Siswa mengerjakan tugasnya ……d.Partispasi siswa dalam berdiskusi .. .…e.Siswa mencoba berbicara Bahasa Inggris ketika KBM berlangsung …….f.Siswa berantusias untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan ……g.Siswa mengumpulkan tugas tepat waktu ……h.Siswa mempunyai buku catatan ……i.Siswa mencoba untuk mencari informasi di perpustakaan atau sumber lain….. j. Perhatian siswa terhadap guru …….
( 4=always 3=often 2=sometimes 1=seldom/never)Total Skor : 36 40 = A (exellent)26 - 35 = B (good)16 26 = C (fair)11- 16 = D (poor)Salatiga,Mengetahui :Kepala Sekolah Guru Mata PelajaranDra. Kriswinarti Ari Susilo Handoko, S.S

Activity (162)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Davied Dedy added this note
iihihihihhihi
Undang Wahyudin liked this
Ika Puspita liked this
Sri liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->