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Bernárdez, Enrique (1982) Concepto de texto. En Introducción a la Lingüística del Texto. Madrid, Espasa

Bernárdez, Enrique (1982) Concepto de texto. En Introducción a la Lingüística del Texto. Madrid, Espasa

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02/15/2014

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text

original

 
74
ENRIQUEBERNÁRDEZ
el
motivoinicial,
tiene
un
carácter
básicamente
no
lln-
güístico.
";;
Ll
pro".ro
de
realización
de
la
actividadmediante
acciones
u"rbul",
(actosverbales)
es
preciso-distinguir
dos
fases:
la
estruc-
turación
mismade
la
Áotivacióninicial
y
la
realizaciónsuperfi-
"i"f¿.
esa
motivación'En
ambas
fases
es
precisoteneren
"t':1'u
losdeterminantes
nolingüísticos'
fundamentalmentede
caracter
nsico-social,
de
lbrma
queincluso
la
manifestación
meramente
íñ;t;;d;.u.
.*prl"utie
en
parte
por
dichos
factores8'
t
""
t"
-"delo
textual,
queplesentamosen-5
5'Horst
Isenberg
'desarrolla
.rtorTo""lpio,
pu.u
uptitutüi-ai
estudio
especíhco
del
texto'
entendido
como
<actividad
lingüstrco
estructuradaen
una
sucesiónde<actosverbales>'
CapÍrulo
3
EL
CONCEPTO
DE
TEXTO
\
3.1.
IxrnopuccróN
La
definición
deuna
unidad
fundamental,
como
es
el
texto,
parecede
importancia
esencial
parala
teoría.
Porque
siqueremos
estudiar
el
texto,
será
precisosaber
de
antemano
qué
signihcaexactamente
ese
término.Sin
embargo,
al
igual
que
sucede
con
otros
conceptos
básicos
de
la
lingüística,
su
deftnición
no
es
en
absoluto
sencilla.
Por
un lado,no
podemos
olvidar
las
dihcultades
inherentes
a
todadefinición,
a
lahora
de
elaborarla
nuestra
de
texto.
Mario
Bunge(1969)
la
define
así:
<(la
definición
es)...unaoperaciónpuramente
conceptual
por
la
cual
(i)
se
introduce
formalmente un
nuevo
término
en
algún
sistema de
signos...
y
(ii)
se
especificaen alguna
medida
la
significación
del
término introducido;
en
Ia
medida,
precisamente,enque
es
precisa
la significación
de
los términosdefinientes>
(p.
139).
De
acuerdo con
esta
<definición
de
la
definición>, en
nuestra
disciplina
sólo
podremos
esperar
una definición
precisa
en
la
 
76
ENRIQUEBERNÁRDEZ
medida
en
que
los
términos
utilizados
en ella
sean
a
su
vez
suficientemente
precisos,
lo
que
enlingüística
(y
Ótras
<<ciencias
sociales>)
no
es siempre
el
caso,
pese
a
los
conocidosintentoshabidos
desde
elestructuralismo,
especialmente
el
norteamerica-
no(por
ejemplo,los
<postulates
for
the
science
of
language>,
de
L.
Bloomfield).
Parece
dificil
haceruna
definición
del
término
<texto>>
a
priori,
ademásde
por
la
insuficiente
deflrniciónde
algunostérminos
que
deberían
usarse,
a
causa
delaún
insuficienteconocimiento
que,de
hecho,tenemos
del
<objeto
texto>>.
Hemos
visto
en
el
capítulo
anteriorque
el
mismotérmino
<lenguaje>>,
fundamental
en
cualquier
empeño
lingüístico,
no
estásuficientemente
biendefini-do;
dificilmentelo
podráestal,
enconsecuencia,
uno
dependiente
de
aquéI,
como
es
el
de
<texto>.
Y
ello
esasí
aunque
el
conocimiento
intuitivode
ambos
conceptossearelativamenteamplio.
Una
definición
de
textono
puede
ser
sinoel resultado
de
losestudiossobre
é1,
no
el
punto
de
partida,
sino
el dellegada:
la
lingüística
del
texto
puede
considerarse
como
un
intento
de
<definir el
texto>>.
Esta
dificultad
inevitable'puedeconducirnos
a
una
postura
queniegue
la
posibilidad
y
tambiénla
convenienciadeelaborar,
para
empezar
a
andar,
una
deftnición.
Si
acaso'
deberíamos
contentarnos
con
algunasimpleaproximación
-modificable-
quenosproporcione
unpunto
deapoyo-
De
forma
que podría-mos
utilizar
nuestroconcepto
intuitivo
deltexto
y
considerarlocomo<lo
queentendemos
por
texto>>,
<lo
que
un
oyenteentiende
como
texto>t,
<<lo
que
el
hablantequiereque
sea
untexto),
etc',
con
lo
que
en
realidad
no
damos
unadefinición,
ni
siquieraaproximada,
del
término.
Una
dehnición
de
(texto),
como
de
cualquier
otra
cosa,
ha
de
permitirnosidentificarcualquierobjetocomo
texto
sinposibili-
dad
de
confundirlo
con
otro,
es
decir,
sin
posibilidad
de
clasifrcar
comotextoalgo
que<no
1o
es>>.
La
definición
act'úa,
err
corse:
cuencia,
como
criterio
clasificador
de
los
distintos
objetos
en
que
se
fija
la
lingüística.
Paranuestrosfines
inmediatos,comprendien-
do
que
la
definición
<perfecta>
del
texto
ha
de
ser
fruto
deEL
CONCEPTO DE TEXTO
extensos
trabajos
sobre
dichoobjetolingüístico,
nos bastará
con
proporcionar
una
deflnición
que
se
limite
a
señalarnos
si
<algo>es
un
texto
o
no.
La
definición
propiamentedicha, en
cuantoespeciñcación
del
contenido,
no
es
plenamenteposible
por
el
momento.
Por otro
lado,
nohay
que
extrañarse
ante
la
dificultad
dedef,rnir
convenientemente
el texto,
ya que,
después decasi
un siglode<lingüística
moderna>>,
aún
no
existendefinicionesuniversal-
mente
aceptadasde
conceptos
tan
fundamentales
como
el
fonema
o elmorfema(porno hablar
de
la
oración).
3.2.
Dnr.rNTCIÓNDEL
TEXTO
3.2.1.
Definiéionestradicionales
Decimos
que
<texto>>
es
un
conceptonuevo,pero,sinembar-
go,
la
palabna
texto
es
muy
antigua
(aparece,
según
el
diccionarioetimológico
de
Corominas,
en
el
siglo
xIV
en castellano),
y
figura
en
diccionarios
de
términos
lingüísticos anterioresa la lingüística
textual.Pero
ese
concepto
de
texto
que
allí
encontramos
se
diferencia
bastantedelque
hoy
día
se
le da.Veremos,
a
continua-
ción,
algunas
definicionesde carácter
tradicional.
Lázarc
Carreter,
ensu
Diccionario
de
términos
filológicos,
dehne
el texto,
siguiendo
a
la
glosemática,como:
<...todoconjunto
analizable
de
signos. Son textos,por
tanto,un
fragmento
de
una
conversación,
una
conversa-
ción
entera,
un
verso;
una
novela,
la
lengua en su
totali-
dad,
etc.>
(p.
391)
Para losautores
del
Dic'cionario
de
Lingüística(Duboiset al.,
1973:
600).
texto
es:
l.
<<...
el conjuntode
enunciadoslingüísticos
sometidos
al
análisis:
el
texto
eS,
por
tanto, una
muestra
de
comportanrientolingüísticoque
puede
ser escrito
o
ha-
blado...>
11
 
19
T
7B
ENRIQUEBERNARDEZ
2.
L.
Hjelmslevtomalapalabra
texto
en su
sentido
más
amplioy
designa
con ella
un
enunciadocualquiera,habla-doo escrito,
largo
o
breve,
antiguoo
moderno.
<<Stop>
es
untextoal
igual
que
El
Cantar
del
MíoCid.Todomaterial
lingüísticoestudiado
forma
igualmente
un
texto.'.
Consti-
tuye
una
clase
analizable
engéneros,a
suvez
divisibles
enclases,
y
así
sucesivamente
hastaagotarlasposibilidadesde división.Por
su
parte,
ensu
Slovar'-spravoóniklingvistiéeskih
terminov,
D.
E.
Rozental'
y
M.
A.
Telenkovadefinen
el texto
como:<productodelhabla(enunciado) reproducido
por
escrito>
@.483).
Encontramos,
porun
lado,
el
significado
más
tradicional
de
((texto
comocualquier
producto
delhabla>,tambiénel
de
<<texto
como
corpus>>
y,finalmente,
el
de
<textocomoproducto
escrito>'Evidentemente,
estas
definiciones,no
cciincidentesplenamenteunas
conotras,
no
nossirvencomo
definición
del objeto
<<texto>>
de
que
se
ocupa
la lingüísticatextual.
No
se
puede
limitar
al textoescrito,porque
el
habladotambién
se
considera
(texto));
tampoco
es
(corpus)),
porque
no
es
simplemente
ellugardonde
empeza-
mosel
estudio
para
obtener
otr'as
unidadeslingüísticasque
nos
puedaninteresar
más,sino
que
es
el
texto
mismo
el
centro
de
interés;ftnalmente,
tampoco
es
<cualquier
productodel
hablu,
porque
esro
no
nos
permitiríadistinguir
eltexto
de
la
palabra, la
irasé,
el
párrafo,etc.Es
preciso,
en
consecuencia'
buscar
otrasdefiniciones.
3.2.2.
Definiciones
de
texto
en
la
lingüísticatextual
Si
buscamosentre
las
dehniciones
de
<texto>realizadas
dentrode
la
misma
lingüísticatextual,también
encontraremosdiferen-
ciasconsiderables
que,naturalmente,reflejan
lasexistentesentre
las
diversastendencias
de
ia
disciplina'
EL
CONCEPTO
DE
TEXTO
En
Petófi,
ed.
1979,
se
presentan numerosos
ensayos
de
definición
deltexto
desde
perspectivas
muy
distintas.
Por
otra
parte,
casi
la
totalidad
de
obrasimportantes
de
lingüísticatextual
ie
detienenmás
o
menosextensamenteen
la
cuestión de
cómo
definirel
término.Presentaremos
a
continuación,
extraídas
de
entremás
de
cincuentaquehemos
podido encontrar,varias
definiciones
que
estructuramoscronológicamente.
No
es
preciso recordarque
no
se
trata
de
una lista
exhaustiva.
1)
+z)
J)
Con
<texto>>
puede
designarse
todoaquello
que
es
lenguaje
enforma
comunicativa
o
social,es
decir'
referida
al
interlocutor(Schmidt,
l91l
39;
citando
a
Hartmann).
Podríamos
dehnir...
el
texto
comoel
mayor
signolingüís-
tico
(Dressler,.1973:
l2).
<Texto>
es
un
mensaje
objetivado
en
forma
de
documento
escrito,
que
consta
deuna
serie
de
enunciadosunidos
mediante
diferentes
enlaces
de
tipo
léxico,gramaticaly
lógico.
Tienecarácter
modalbiendefinido,
orientaciónpragmática
y
una
adecuada
elaboración
literaria
(Gal'pe-
nn,1974:7).
El
texto
es
un
sistema
de
enunciados
que
seertiendencomo
oraciones
actualizadas.Es
producto
de
la
actividadlingüístico-espiritual
del
hombre,
se
nos
aparece
como una
unidad
especialdecaracterísticassemánticas
y
estructura-les,
y
cumple
funciones
comunicativas
en las
relacioneshumanas,
en
el
terreno
de
lo
material,la
superestructura,
y
lo
espiritual(Satkov,
1974
l3).
Entenderemos
portexto...un
complejo
de
signos
lingüísti-
cosquemuestra
al
menoslas
características
siguientes:
sucesión,deoraciones
ordenada,
integrada,
finita,
conti-
nua,construida
deacuerdo
con
lasreglas de
la
gramática,que
elproductor
(o
losvarios
productores)pretende
quesea
semánticamente
cerrada,
y
que
proporcionan el
desa-
rrollo
lineal del
desenvolvimientode
un
tema
a
partir
de
su
núcleotemático
(Agricola,
1976:
l3).
4)
5)
ii
l

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