Rancangan Pengajaran Harian Kelas : 4 Kancil : 27 orang

Bilangan Murid

Tarikh : 13.Februari.2012 Hari : Isnin

Masa : 9.40 pagi-10.40 pagi Tema : Unit 3 Sekolahku Berjasa Tajuk : Pemimpin Kecil di Sekolahku Hasil Pembelajaran: Fokus Utama 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang sesuai dan tepat. Aras 1

(i) Menyampaikan sesuatu berita secara ringkas dengan bahasa yang betul.

Fokus sampingan 8.3 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan tentang sesuatu tajuk. Objektif Pada akhir pengajaran ini, murid-murid dapat: 1) Bersoal jawab untuk membuat rumusan dan keputusan 2) Menyampaikan pengumuman dengan bahasa yang betul. 3) Menulis perenggan dengan ayat tunggal dan ayat majmuk.

Sistem Bahasa

: i) Menyampaikan pengumuman dengan menggunakan laras bahasa dan intonasi yang betul. ii) Membina ayat tunggal dan ayat majmuk.

Pengisian Kurikulum

Ilmu Nilai

: Pendidikan Moral : Kerjasama ,kerajinan,patriotisme,semangat bermasyarakat.

Belajar cara belajar : Mendengar secara berkesan,kemahiran maklumat. Kecerdasan pelbagai: kemahiran interpersonal,membuat kategori. Kemahiran berfikir : membuat kaitan,membanding dan membeza,menilai Bahan bantu mengajar : Pengetahuan sedia ada : Murid-murid mengetahui peranan ketua kelas dan pengawas sekolah melalui pemerhatian sepanjang berada di sekolah. Langkah/Masa Isi Pelajaran Set Induksi 1.Keratan puzzle (5 minit) -Gambar tokoh pemimpin negara, Tun Dr. Mahathir bin Aktiviti p&p 1.Pada permulaan pengajaran dan pembelajaran,guru menampal beberapa Catatan

Mohamad. Soalan guru: 1. Adakah kamu mengenali individu di dalam gambar ini? 2.Apakah nama beliau? 3.Adakah beliau pernah menjadi Perdana Menteri Malaysia? 4. Di sekolah, apakah jawatan yang selalu dipegang oleh murid? 5. Adakah kamu pernah menjadi ketua kelas?

keratan puzzle secara rawak pada papan hitam. 2. Guru memilih seorang wakil murid untuk mencantumkan keratan puzzle tersebut hingga membentuk sebuah gambar. 3. Murid-murid lain diminta meneka gambar yang telah dicantumkan tersebut. 4. Kemudian, guru menampal nama individu dalam gambar tersebut.

Jawapan murid: 1. 2. 3. 4. 5.

5. Guru menampal beberapa soalan yangberkaitan dengan individu dalam gambar tersebut. 5.Guru bersoal jawab dengan murid. 5.Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pengajaran dan pembelajaran pada hari ini. 1.Guru membahagikan murid kepada 4 kumpulan kecil. 2.Wakil daripada setiap kumpulan diminta datang ke meja guru

Langkah 1 (15 minit)

Pemilihan Ketua Kelas Tahun 4 Gemilang: Ah Meng: -berpakaian kemas -bersih -berani

-tegas -rajin

untuk mengambil kertas manila,kertas sebak dan pen marker. 3.Kemudian, guru memberi arahan tugasan kepada murid. 4. Dalam kumpulan,murid diminta memilih calon yang paling layak dipilih sebagai ketua kelas berdasarkan gambar dan beberapa kriteria yang telah dinyatakan pada kertas manila. 3. Murid mula bersoal jawab dengan ahli kumpulan untuk

Laila: -berpakaian kemas -perawakan yang menarik -lemah lembut -berat mulut Ghazali: -suka bergurau senda -peramah -pintar -baik hati

Pernyataan soalan dalam kumpulan:

a)Siapakah yang paling layak menjadi ketua kelas? b) Adakah Ah Meng lebih sesuai menjadi ketua kelas berbanding Ghazali? c) Dapatkah Laila bersikap tegas kerana pada dasarnya,Laila seorang yang lemah lembut?

membuat pemilihan ketua kelas yang paling layak. 4.Sambil melakukan kerja berkumpulan, guru membuka sebuah lagu berunsur instrumental dengan kadar yang perlahan dan tidak mengganggu fokus murid.

4. Murid membuat keputusan akhir dengan menulis nama calon dan Pernyataan jawapan menyenaraikan dalam kumpulan: kekuatan yang ada pada calon tersebut untuk a) Ah Meng paling layak menjadi ketua kelas menjadi ketua kelas pada kertas sebak.

berbanding Laila dan Ghazali. b) Ya,Ah Meng lebih layak menjadi ketua kelas kerana Ah Meng lebih tegas dan berani. c) Laila tidak sesuai menjadi ketua kelas kerana sifat lemah lembutnya membuatkan murid lain mengambil kesempatan ke atasnya.

Langkah 2 (10 minit)

1. Pengumuman pemilihan ketua kelas daripada 3 orang calon: -Nama Calon

1.Guru meminta wakil daripada setiap kumpulan untuk membentangkan keputusan mereka di

a) Ah Meng b) Laila c) Ghazali 2.Alasan pemilihan berdasarkan kriteria yang ada pada murid.

hadapan kelas secara bergilir-gilir. 2. Wakil murid mengumumkan keputusan yang telah dibuat oleh ahli kumpulan dalam memilih calon yang paling layak untuk menjadi ketua kelas. 3. Murid diminta menyatakan alasan mereka memilih calon tertentu. 4. Guru membuat pengiraan terhadap calon yang paling banyak dipilih oleh kumpulan

murid untuk dilantik sebagai ketua kelas dan mengumumkannya pada murid. 4. Guru merumuskan aktiviti murid.

Langkah 3 (15 minit)

Klip video bertajuk -Pertandingan Pidato Kanak-Kanak. Pernyataan soalan: - Apakah kelebihan/kekuata n yang terdapat dalam diri murid yang

1. Guru menayangkan kepada murid sebuah klip video pendek dengan menggunakan lcd di hadapan kelas. 2. Murid diminta memerhati dan mendengar dengan teliti rakaman klip video tersebut.

menyampaikan pidato tersebut? Jawapan murid: -tegas -bijak -petah bercakap -yakin Langkah 4 (10 minit) 7. Guru memberi peneguhan kepada murid.

Peta minda -Tajuk: Ciri-ciri yang perlu ada pada seorang pemimpin . -berani -tegas -rajin -pintar

1.Guru menampal sebuah peta minda pada papan tulis . 2. Berdasarkan peta minda, murid dikehendaki menulis satu perenggan tentang ciri-ciri yang perlu ada pada seorang pemimpin.

3.Murid menggunakan frasa pada peta minda sebagai panduan. 4.Murid diminta mengeluarkan buku Bahasa Melayu Penulisan masing-masing untuk melakukan tugasan ini. 3.Guru membimbing murid secara individu dalam aktiviti ini.

Penutup