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MARIA ISABEL CHICA OSORIO Estudiante de licenciatura en educacin bsica con nfasis en ciencias sociales Universidad de Antioquia

MARIA CAROLINA MUNERA MONSALVE Estudiante de licenciatura en educacin bsica con nfasis en ciencias sociales Universidad de Antioquia

LAURA VELEZ OSORIO Estudiante de licenciatura en educacin bsica con nfasis en ciencias sociales Universidad de Antioquia

REVISORA: Martha Arbelez Castro CURSO: Climatologa Semestre: 2011-2

Las

divertidas

estaciones

es

general, para obtener un mayor provecho de los amplios recursos climticos que nos ha regalado la naturaleza, administrados, y que pueden la bien mejorar produccin

nuestro aporte a la educacin de los nios de tercero de bsica primaria para que reciban una orientacin ms acabada de la Ciencia que tiene en sus manos la solucin de los principales problemas de la

considerablemente

nacional, la calidad de la vida y el bienestar de la poblacin. Se podrn encontrar en el trascurso de la gua que mientras se van desarrollando aspectos de cada una de las estaciones, en su se van

humanidad, como son, el Cambio del Clima, la Contaminacin

Atmosfrica, la Proteccin de la Capa de Ozono, la proteccin de la poblacin Naturales huracanes, contra los Desastres

particularmente inundaciones, sequas,

desarrollando

interior

incendios forestales y descargas elctricas, y la explicacin mas detallada de cada una de las

elementos y factores del clima.

......Frio y calor, lluvia y nieve, vientos y olas... gracias a estos simples elementos, el nio descubre

estaciones del ao. Esperamos educacin que de contribuya la poblacin a la en

muy pronto el mundo. El viento le produce fro e incluso le hace vacilar, pero tambin le permite

hacer volar su cometa. La lluvia lo moja y talvez le de un sentimiento de tristeza, mientras que la nieve transforma el paisaje y es un pretexto para juegos maravillosos, aunque en este concepto hay que hacer nfasis del por que no se realiza en nuestro territorio. Las olas les producen mareo durante un viaje por mar, pero son divertidas cuando se baan en sus aguas.
As pues, incluso en los primeros aos escolares sin emplear grandes palabras tales como meteorologa, el maestro puede dar al nio fcil y directamente lecciones de ciencias naturales. La explicacin de los fenmenos simples desarrolla un inters por los mtodos de

De todas maneras los principales elementos existen, el Sol da calor, el agua se evapora y se condensa, el viento sopla, las nubes se forman y la lluvia cae, depositando el agua en la superficie terrestre tan esencial para nuestra existencia como el aire que respiramos. Esta agua nos sirve para beber, para cocinar y para lavar, podemos sobrevivir sin

alimentos varias semanas, pero sin agua el ser humano dura pocos das. Igualmente se tendrn en cuenta varias ciencias en un conjunto

interdisciplinario, para asi obtener un mejor aprendizaje, como el arte, la lengua castellana, las ciencias naturales, los experimentos, etc. Ojala disfrutes de toda la riqueza del conocimiento y aprendas

observacin y de medida que, de hecho, son el fundamento mismo de la meteorologa prctica. En esa fase es la misma naturaleza quin suministra todos los materiales de enseanza necesarios.

demasiado con esta cartilla. Animo.

LAS ESTACIONES DEL AO

Destinatarios
Nios y nias a partir de los 7 aos

Objetivos
* Aprender las estaciones del ao.

Procedimiento
Las actividades pueden aplicarse a los tres niveles del ciclo educativo haciendo las adaptaciones pertinentes.

Primera parte ACTIVIDADES GENERALES Las actividades que se realizaran con los nios y nias consistirn en:

1. Anlisis de conocimientos previos a travs de preguntas que permitan comprobar que saben ellos de las estaciones, cuantas son, como se llaman, cuando comienzan, que ocurre en cada una de ellas 2. A travs de imgenes y videos, se les aclaran las inquietudes y se les brinda la explicacin requerida frente a las mismas.

Actividad:
Observa detalladamente las siguientes imgenes y realiza una breve descripcin de cada una de ellas:

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____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _______________________________________________________

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____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

NOTA: El maestro guiara esta actividad y despus te la corregir. Ahora lee este cuento para complementar la informacin

Sabes que en nuestro territorio Colombiano no existen las cuatro estaciones, solo existen dos: invierno y verano. Aunque aqu en Colombia existen algunos paramos, el cual existe la nieve. Que rico poderlos ir a visitar cierto??? Las estaciones son los periodos del ao en los que las condiciones climticas imperantes se mantienen, en una determinada regin, dentro de un cierto rango. periodos Estos son

normalmente cuatro y duran

aproximadamente tres meses y se

denominan: primavera, verano,

otoo e invierno.

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Haba una vez un osito a quien le gustaba mucho cuidar su jardn, regar las flores, cortar el csped; pero lo que ms amaba era su arbolito de manzana. l lo haba plantado cuando era apenas una ramita pequea y dbil. Lo cuidaba con mucho cario y lo vea crecer y cambiar durante

marrones. Cuando soplaba el viento las hojitas se caan y volaban por toda la vereda. Al osito le gustaba perseguirla. En invierno: Haca mucho fro, el manzanito ya no tena hojitas y sus ramas se llenaban de nieve, a los

todo el ao. En primavera: cuando el sol comenzaba a calentar se llenaba de flores, hojas verdes y pajaritos que se mimaban, tambin en esta estacin el osito se pajaritos les costaba mucho

conseguir alimento, por eso el osito les daba miguitas de pan y agua en un platito.

dedicaba a plantar semillitas en su jardn. En otoo: las hojitas del rbol se pintaban de amarillo, naranja y

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Y as pasaban los das, y el osito vea feliz como creca y cambiaba su manzanito en cada estacin del ao, no se pona triste de verlo desnudo sin sus hojitas porque saba que pronto llegara la primavera y se vestira de lindas flores y hojitas nuevas. Y as pasaban los das, y el osito vea feliz como creca y cambiaba su manzanito en cada estacin del ao, no se pona triste de verlo desnudo sin sus hojitas porque saba que pronto llegara la primavera y se vestira de lindas flores y hojitas nuevas.

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y t que prendas de vestir usas en estas diferentes estaciones...

PARA MAESTRO: A se partir del TU

Actividad:
1. Dibujar y ordenar las secuencias del cuento, en tu cuaderno. 2. Traer lminas, libros, revistas, etc. De la casa sobre el tema de las diferentes

anterior diferentes

cuento realizan con

actividades

todos los nios y nias aludiendo a

las
las

estaciones,
prendas de

estaciones del ao, o buscar en la biblioteca.

vestir para cada una de ellas, los frutos, animales, etc los

3. Escribir los nombres. VERANO. OTOO, PRIMAVERA, INVIERNO.

4. Buscar y decir palabras que comiencen

como VERANO (velero,

Intentar escribirlas o

vela,

viento,

etc).
entre

escribirlas

todos, asi mismo con los dems nombres de las estaciones 5. Ordenar objetos, dibujos, carteles etc, segn corresponda Por ejemplo: VERANO: Mar, sombrilla, helado, abanico, etc. OTOO: Hojitas amarillas, viento, a cada estacin del ao.

chocolate caliente

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INVIERNO: Bufanda, guantes, nieve, mueco de nieve, arboles sin hojas, lluvia.

PRIMAVERA: Flores, pantaln corto, pajaritos, etc.

6. Formar 4 grupos, cada grupo deber armar en 1 afiche grande una estacin del ao, en el centro colocar el manzanito ambientndolo a la estacin del ao que corresponde el afiche. Par esta actividad tu profe y algunas madres de familia les colaboraran en la realizacin.
Para esta actividad se pueden realizar diferentes tcnicas, aqu les daremos algunas sugerencias.

VERANO: Recortar hojas de papel en diferentes tonalidades

de verde y diferentes tamaos. Recortar frutas y verduras.

OTOO: Pegar hojitas secas. Recortar hojas de diferentes

formas y tamao en papel madera o misionero. Dibujar lneas con adhesivo vinlico simulando ser el viento y pegar arena fina.

INVIERNO: hacer bolitas de papel crep blanco o, copos de

algodn, pegarlos para ejemplificar la nieve, de esta manera se puede formar un mueco de nieve, o pegar sobre las ramas del rbol o los techitos de las casas..

PRIMAVERA: Sellitos de papas o goma espuma, con formas de

flores en diferentes colores. Plegado de flores de papel. Recortar hojitas simtricas y/o de diversas formas y tamaos.

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EJEMPLOS

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Para el maestro:

Como complemento de lo anterior se puede trabajar lo siguiente: 1. Empezar presentando las imgenes de la ropa y trabajar con sus nombres, leyendo y preguntando a la clase. Para ello sealar una prenda o ensear una tarjeta de las dibujadas y decir Cmo se llama?

2. Dividir a la clase en parejas.

3. Recortar varios juegos de prendas y accesorios y ponerlas bocabajo sobre la mesa del profesor / de la profesora. 4. Pedir que los miembros de cada pareja se levanten uno por uno y tomen una tarjeta. El objetivo es formar parejas de prendas relacionadas; por ejemplo: un pantaln corto, un baador. Si no lo han conseguido a la primera, pueden intercambiar con otros grupos una tarjeta. Ganan quienes primero formen la pareja. 5. Ensear el cartel con las imgenes del tiempo. Leer y preguntar usando los meses del ao que ya conocen. Previamente se pueden escribir en la pizarra para recordarlos. Por ejemplo: En enero hace fro o calor? Y en tu pas, es igual? O bien: Qu tiempo hace en agosto? 6. Hacer lo mismo con las estaciones del ao cuyos nombres se habrn escrito en la pizarra. Poner de nuevo bocabajo las tarjetas sobre la mesa del docente. Pedir que cada alumno o alumna tome dos y se las lleve a su mesa.

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7. Dar comienzo a la actividad y pedir que escriban en ellos oraciones segn este modelo: tengo una bufanda y un abrigo. Me pongo la bufanda cuando hace fro o nieva. Me pongo / llevo pantalones cortos cuando hace calor. 8. Pedir que peguen su texto en la estacin correspondiente.

9. Pedir que lean lo que han escrito todos los compaeros y compaeras.

Ampliaciones de la actividad 1. Cuando la baraja se acaba se da a cada estudiante dos papeles tipo post-it para que dibujen una prenda. 2. Su compaero / su compaera dibuja un momento meteorolgico. Si coinciden elaboran una pequea historia / buscan otra pareja. Y elaboran una pequea historia. En verano la gente lleva / la gente se pone.... en mi pas, pero aqu enla gente lleva...

Material necesario Dibujos relativos a las estaciones. Tarjetas con prendas de ropa tpicas de las estaciones.

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FICHA 1

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FICHA 2

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Disfrutemos de las estaciones

Estacin primavera
Segn todo lo anterior, visto y analizado con tu maestro que es la PRIMAVERA?

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La primavera es una de las cuatro estaciones de las zonas templadas, la transicin entre el invierno y el verano. El trmino "primavera"

(verdor). Las personas dicen que es la estacin mas hermosa y bonita de todas, Ya que todo florece, ahhh incluyendo que en ocasiones sale un hermoso arco iris como este

proviene de prima (primer) y vera :

Realicemos un arcoris
El arco iris es un tema favorito para celebrar la primavera, aprender los colores y el estado del tiempo. Material necesario:

Un recipiente algo grande (cazo de cocina, palangana...) lleno de agua Un espejo plano de tocador Una linterna potente que proyecte un haz fino (puedes tapar parcialmente el foco con una cartulina agujereada en el centro)

Un poco de plastilina para mantener el espejo en posicin correcta

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Una

habitacin

que

pueda

oscurecerse totalmente Qu debes hacer? 1. Prepara el recipiente con agua y la linterna 2. Mantn el espejo dentro del agua, con una inclinacin como se observa en el dibujo. 3. Enva el haz de luz al espejo 4. Observa que la luz reflejada ya no es blanca sino que es el arco iris

Por qu ocurre esto? Cuando la luz penetra en el agua su velocidad cambia, lo mismo ocurre cuando emerge del agua despus de haberse reflejado en el espejo. Los cambios de velocidad implican desviaciones de la direccin de propagacin al cambiar del aire al agua y del agua al aire (es el fenmeno de la refraccin). El ngulo de desviacin es funcin de la longitud de onda de cada uno de los colores que forman la luz blanca.

ACTIVIDADES:
realiza las siguientes actividades con ayuda e tu profesor

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Divirtmonos con la estacin verano

El verano est caracterizado por tener los das ms largos y los rayos solares con menor inclinacin, por lo que las temperaturas son las ms altas del ao. Imaginmonos que es el tiempo en donde hace demasiado calor. Qu TIPO DE ROPA USAS EN ESTE TIEMPO? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

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El otoo es la estacin de las cosechas de, por ejemplo, el maz y el girasol. En literatura el otoo, en sentido figurado, representa la madurez. Durante el otoo, las hojas de los rboles caducos cambian y su color verde se vuelve amarillento y amarronado, hasta que se secan y caen ayudadas por el viento que sopla con mayor fuerza. Desde esta estacin la temperatura comienza a ser un poco fra.

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CONSULTA

LOS

DIFERENTES

TIPOS

DE

HOJAS

QUE

HAY

CONTINUACION Y COLOREALOS

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PEGA HOJAS SECAS EN EL ARBOL Y EN EL SUELO

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El invierno es la estacin ms fra del ao, y sus caractersticas son inevitablemente definidas en contraste con las otras estaciones del ao: ya que durante los das invernales las temperaturas son ms bajas y hay menos horas de luz solar. Estas caractersticas se acentan a medida que nos alejamos de los trpicos y nos acercamos a los crculos polares. En algunas regiones del planeta, segn su latitud, altitud y determinadas condiciones meteorolgicas, es comn observar la cada de nieve.

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Hola amiguitos: Sabes algo, la lluvia tambin se le dice PRECIPITACION. La lluvia es la precipitacin de partculas lquidas de agua. Mira el sol calienta el agua que se encuentra en los mares, en los ros, en los lagos y en las lagunas y forma el vapor. El vapor sube al cielo y se convierte en nubes. Si en el cielo hace fro la nube se rompe y toda el agua que habia cae formando la lluvia, sea la radiacin del sol evapora las capas superficiales del agua que ascienden por pesar menos que el aire y as se forman las nubes. Estas concentraciones de vapor son arrastradas por el viento hacia el interior de los continentes y si desciende la temperatura o las masas de nubes atraviesan una zona fra la nube se condensa y as vuelve a su estado lquida, o sea que se produce la lluvia y cae por ser ms pesado que el aire.

SABES A TODO ES TE PROCESO SE LE LLAMA CICLO DEL AGUA O CICLO HIDROLOGICO. QUER MARAVILLA!

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Qu es un ciclo? Un ciclo es un conjunto de pasos que se repiten una y otra vez. Un ciclo no tiene principio ni fin; es como un crculo. En la naturaleza ocurren ciclos continuamente . Qu es el ciclo del agua? El ciclo del agua es el proceso que sigue el agua al pasar de la Tierra a la atmsfera y, de nuevo, a la Tierra. Por medio de este ciclo, se forman los diferentes cuerpos de agua: los mares, los ros y los lagos.

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Qu procesos ocurren durante el ciclo del agua? El Sol calienta la superficie del suelo, as como la superficie de los cuerpos de agua. Al calentarse, el agua se evapora y sube a la atmsfera en forma de gas. Este proceso se llama evaporacin . Qu procesos ocurren durante el ciclo del agua? (cont.) El vapor de agua es el nombre que recibe el agua en forma de gas. El vapor de agua se enfra al subir a la atmsfera, pasa de gas a lquido. Este proceso se conoce como condensacin . Qu procesos ocurren durante el ciclo del agua? (cont.) Al condensarse, el agua forma millones de gotas muy pequeas. Estas gotas forman las nubes . Cuando las gotas de agua se unen con otras en las nubes, se tornan grandes y pesadas. Entonces, caen a la tierra en forma de lluvia, de nieve o granizo. Este proceso se conoce como precipitacin . De esta forma el agua regresa al suelo, donde comienza nuevamente el ciclo del agua .

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MATERIALES: Una cafetera con agua hirviendo y una olla de agua fra. PROCEDIMIENTO: Hervir agua en la cafetera para que veas la nubecita que se forma. Poner agua fra en una olla y sostenerla cerca de la nubecita. Observar que cuando las gotas de agua de la nubecita se enfran forman gotas grandes. Si ves esas gotas, estas pesan y por eso caen. Exactamente igual ocurre con las gotas de lluvia, llueve cuando se enfran las nubes. Un dia cuando veas llover obsrvalo detalladamente, para que veas que es parecido

Nota para el maestro:

La mayor parte de la humedad de las nubes se mantiene en suspenso

debido a las corrientes de aire ligero. Cuando las gotas de agua que forman las nubes crecen y adquieren el peso suficiente, caen a travs de la atmsfera. Han sido propuestas varias teoras para explicar por qu las gotitas de las nubes se renen para formar gotas de lluvia.

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1. Usa de un papel color blanco y la cinta de la bandera de forma horizontal de largo. 2. traze la plantilla una vez en la pgina por primera vez cerca del borde izquierdo y acorden doblar el ancho o un poco menos que la plantilla. 3. Corte por la marca asegrese de no cortar por las zonas dobladas que conectan los copos de nieve en el lado izquierdo y derecho de los bordes. 4. desplegar la cadena y decorar con cualquier material para reciclar.

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Bluster la nube representa el aire. Al hacer este oficio, se puede charlar un poco con sus hijos sobre la contaminacin del aire y tal vez llegar a un plan de batalla para el da de la tierra (como andar en bicicleta al trabajo / escuela / la guardera en lugar de conducir el coche.

Pegue

la

cara

en

la

nube.

Pegue los brazos y las piernas. Pegue el sombrero de vaquero en la cabeza. Si elige la plantilla de Blanco y Negro, intente imprimir una copia en papel de construccin azul y uno en blanco. A continuacin, mezclar y combinar las piezas.

Materiales: una impresora, Hoja de papel, Tijeras, Pegamento, Algo de color

Instrucciones: Imprime la plantilla. Color de las piezas segn

corresponda, y recortarlas.

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1. LAS ESTACIONES: Cuatro estaciones hay en el ao: La primavera, luego el verano, Sigue al otoo el invierno frio, Cuatro estaciones es bien sencillo.

CUATRO ESTACIONES En verano toco el agua del mar En otoo hojas secas, En el invierno la nieve, Y las flores en primavera. 2. POEMA En otoo sopla el viento, Quelas hojas se llev. En invierno Cunto fro! La nieve el campo asol. En primavera, las flores qu bonitos sus colores!. En verano hace calor Ay!, Como calienta el sol!.

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3. POEMA Cuatro estaciones tienen cada ao Primavera, verano, otoo e invierno. En primavera, Flores para adornar el campo. En verano, Sol que madura el grano.

4. ADIVINANZAS *Cuatro seoras preciosas Que se reparten el ao, Una nos trae muchas rosas, Otra nos empuja al bao. Otra deshoja las hojas Y otra se viste de blanco. (Las cuatro estaciones)

*Estaba dormida Ya he despertado

En invierno, Nieve que pone el monte blanco. En otoo, Viento que arranca las hojas del rbol. Cuatro estaciones tienen cada ao Primavera, verano, otoo e invierno.

Y de flores los campos Ya he llenado. (La primavera)

*En la temporada De brillante sol Madura la fruta Con lluvia y calor (El verano)

*Ya se fue el verano Y ste otro llega Como lluvia de oro Caen las hojas secas. (El otoo)

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Si mucho abrigo me pongo *Papi ya prendi la estufa Cuando salgo voy con gorro Dime en que estacin estoy hoy. (El invierno)

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5. PARA COLOREAR

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1. http://html.rincondelvago.com/unidad-didactica-para-educacioninfantil_otono.html 2. http://www.dltk-kids.com/crafts/earth/mcloud.html 3. http://www.mundolatino.org/rinconcito/cuento3.htm 4. http://www.imta.mx/educacion-ambiental/aprende/interface.html

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