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PLANEACION DIDACTICA

PLANEACION DIDACTICA

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planeacion de la semana del 18/11/08
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PLANEACION DIDACTICAESCUELA PRIMARIA: “MIGUEL LECHUGA TELLO” C. C. T. 21DPR0888WZ. E. 089 LA UNION, ZIHUATEUTLA, PUEBLA.PERIODO: DEL 18/ 11/08AL: 21/ 1108ASIGNATURA: ESPAÑOLPROPOSITO:
INTERPRETEN DISTINTOS TIPOS DE TEXTOS.
FORMULEN Y EXPONGAN JUICIOS PERSONALES SOBRE TEMASDIVERSOS.
CONSOLIDEN LA APLICACIÓN DE LAS NORMAS ORTOGRAFICASCONTENIDO:
CARACTERISTICAS Y FUNCIONES DEL DIARIO.
ESCRITURA DE UN DIARIO PERSONAL.
FORMULACION Y EXPOSICION DE JUICIOS PERSONALES.
USO DE LAS CONJUNCIONES Y, E, NI.ACTIVIDADES:
Observar las características del texto que aparece “Nuestra calle tiene un problema”, la distribución y elementos de la lectura y comentar sobre el tipo detexto se trabajaría.
Comprobar sus puntos de vista.
Escribir una lista de las personas que Neto menciona y observar que se puedesaber de cada una.
Contestar la pregunta ¿que sucedió el día en que los niños hablaron con el padrede Paco? Y que lo hagan como si fueran el narrador.
Comparar su texto con el original e intercambiar sus trabajos con suscompañeros y encontrar diferencias y semejanzas.
Leer individualmente, en la sección “la misma historia desde otra ventana”, eldiario de Rosana, en su libro y observar las fechas en que se escriben.
Comentar en grupo sobre las experiencias que han tenido los alumnos con laescritura de un diario personal.
Organizar y pedir a los alumnos, una pequeña libreta en la cual realizaran sudiario personal.
Conocer y utilizar las conjunciones y, e, ni.
Anotar oraciones en las cuales utilicen las conjunciones.
Contestar su libro de texto.
 
ASIGNATURA: MATEMATICAS. LEC. 24 - 26PROPOSITO:
COMPRENDAN Y MANEJEN LAS FRACCIONES CON DIFERENTESSIGNIFICADOS: MEDIDA, COCIENTE Y RAZON, RESUELVAN PROBLEMASSENCILLOS QUE IMPLIQUEN LAS OPERACIONES DE ADICION O SUSTRACCIONDE FRACCIONES.CONTENIDO:* RESOLUCION DE PROBLEMAS DE PROPORCIONALIDAD MEDIANTE EL VALOR UNITARIO.* EL SIGNIFICADO DE LA FRACCION COMO COCIENTE.ACTIVIDADES:
Analizar la información para identificar el número de cuentas que se necesitan para hacer collares.
Registrar los datos en una tabla.
Identificar la relación entre cantidades proporcionales para resolver situaciones que se danen su libro de texto.
Leer en voz alta el texto que explica el significado de cantidades proporcionales ycomentar.
Contestar las preguntas que tienen relación con la medición del grosor de una hoja.
Comparar sus respuestas.
Calcular el grosor de las hojas a partir de los datos de las ilustraciones.
Realizar el proceso de simplificación.
Hacer ejercicios en sus libretas.
 
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES. LEC. 11PROPOSITO:
REFLEXIONEN ACERCA DE LAS CARACTERISTICAS Y LAS CONSECUENCIASDEL CRECIMIENTO DE LAS POBLACIONES.CONTENIDO:
EL AMBIENTE Y SU PROTECCION. LA PRODUCCION DE ALIMENTOS Y SUCONSUMO.ACTIVIDADES:
Comentar individualmente acerca del origen de los alimentos que se consumen. Comentar 
que pasaría si en las grandes ciudades y en las poblaciones se terminaran los alimentos.
Leer y comentar el texto “La alimentación, una necesidad básica de la población”.
Comentar la importancia de la producción de alimentos y su consumo en la organización ydistribución de las poblaciones humanas.
Investigar sobre las formas en que se pueden conservar los alimentos en buen estado.
Leer y comentar el texto “El suelo”. Comentar y anotar las actividades de agricultura quese realizan en su localidad.
Realizar en parejas la actividad experimental “¿Como es el suelo?
Recolectar muestras de suelo de tres diferentes lugares, registrar en una tabla lascaracterísticas y procedencia de la muestra.
Investigar cual muestra absorbe mas agua, y reflexionar sobre el suelo mas apropiado parael cultivo.
Anotar lo más importante de la lección.

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