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Podcast and Broadcast in my class too!

Podcast and Broadcast in my class too!

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Published by mariaeugeniausuga
Propuesta didactica para el año 2009.
Esta propuesta será desarrollada en la Institución Educativa San Vicente De Paul -sección Diamante bachillerato.
Medellín- Colombia
Propuesta didactica para el año 2009.
Esta propuesta será desarrollada en la Institución Educativa San Vicente De Paul -sección Diamante bachillerato.
Medellín- Colombia

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Published by: mariaeugeniausuga on Nov 20, 2008
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10/06/2009

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PROPUESTA DIDACTICA DE APRENDIZAJECOLABORATIVO CON TIC:Podcast and Broadcast in my class too!CREACIÓN Y USO DE PODCASTS 
GRUPO DE TRABAJOJorge Monsalve1. INTRODUCCIÓNEsta propuesta didáctica, que surge de la necesidad de trabajar las destrezas decomunicación oral con nuestros alumnos de Bachillerato y de acomodarnos a losestandarespropuestos por el ministerio de educación nacional de colombia, pretendereflexionar acerca de la novedosa tecnología relacionada con podcasting y broadcastingempleados con la enseñanza de lenguas extranjeras.nuestros alumnos poseen limitaciones tecnológicas propias que les impiden acceder aInternet de forma responsable y tienen problemas al discernir del material que les es útildel que no lo es tanto sin la ayuda del profesor. Sin embargo, hay cantidad de archivosde audio disponibles en la Red presentando diversas temáticas o con tan gran variedadde acentos que son una fuente inagotable de material auténtico, básico para el contactode los estudiantes con la realidad lingüística y cultural de los países de origen. Enconsecuencia, Como objetivo primordial se anhela que nuestro alumnado mejore sucompetencia comunicativa sacando el máximo provecho que Internet les pone a sualcance. Por otra parte, este proyecto no sólo intenta que los alumnos se limiten autilizar Internet sino que también los alumnos finalmente se impliquen en la creación desus propios podcasts aportando al enriquecimiento de la Sociedad de la Información enla que nos encontramos inmersos.En cuanto al plan de trabajo, dividiremos este diseño en dos grandes secciones, a saber,las tareas previasque han de ser desarrolladas exclusivamente por el docente ysu posterior implementación junto con los alumnos.2. TAREAS PREVIAS
2.1. ELECCIÓN DEL CONTENIDO APROPIADOEl alumnado para el que este proyecto ha sido diseñado constituye el punto de partida para la toma de decisiones venideras. Por un lado, nos encontramos ante alumnos deBachillerato que han tenido contacto con la Informática y que manifestana entre sus principales aficiones el uso de Internet. En un segundo lugar, nuestros alumnos estudianen la Institución Educativa San Vicente De Paul seccion Diamante (Medellin), situadoen el barrio Robledo el Diamante, lugar con abundate variedad de personas en lacomunidad, diferentes clases sociales y sitio de gran cambio a nivel educacional comolo es constituido por la biblioteca Tomas Carrasquilla Construida recientemente.
 
En definitiva, el podcasting despierta en nuestros alumnos la curiosidad por descubrir nuevos aspectos de Internet a la par que ellos mismos al fin intentarán dar a conocer mediante sus proyectos el barrio en el que viven. Esta temática, por tanto, se presta a lainvestigación por parte de los alumnos, se ajusta a los intereses que han venidomostrando hasta ahora y desembocará sin duda alguna en nuevos conocimientos útiles para su maduración intelectual. Asimismo, el tema da lugar a que un mismo grupo sedivida en múltiples subgrupos, por lo que la responsabilidad de la consecución de estetrabajo de índole colaborativa recaerá sobre distintos grupos y a varios niveles.
2.2. FORMACIÓN DE LOS GRUPOSAl respecto de lo mencionado anteriormente, el grupo inicial con el que contamoscuenta con 48 alumnos, Un grupo donde no existen característicasdiferenciales significativas de corte racial o cultural, y el nivel de conocimiento de partida de los alumnos es similar de cara al objetivo que nos hemos planteado.En segundo lugar, cabe destacar que esta propuesta didáctica se aplicará durante elTranscurso del año 2009 con alumnos que ya han estado estudiando en el mismogrupo por 2 años consecutivos, por tanto, los alumnos ya han tenido la oportunidad deconocerse entre sí y formarse una opinión sobre la forma de trabajar de suscompañeros.En definitiva, en este proyecto contaremos con 16 subgrupos compuestos de tresalumnos. Cada uno de estos subgrupos se encargará de un área temática específica decultura del barrio o el colegio que tendrá sentido dentro del proyecto general. El profesor aconsejará que al menos uno de los miembros del subgrupo domine lascnicas informáticas sicas que se necesitan y que cuente con un ordenadodisponible.En consecuencia, el criterio que hemos adoptado presenta varias ventajas:los alumnos pueden trabajar cómodamente con compañeros que comparten susmismos intereses y el reducido número de alumnos por subgrupo impide que algunode ellos se inhiba o se apereze.
2.3. PREPARACIÓN DE MATERIALES E INSTRUCCIONES2.3.1. MATERIALESObviamente, uno de los objetivos más relevantes en este proyecto es el uso de TIC,de tal forma que el computador se convierte en una herramienta indispensable. Conrespecto al hardware no sólo será necesario el ordenador, sino que éste habrá decomplementarse con altavoces y micrófono (para el uso y creación de podcasts).,una camara digital y una grabadora, que se utilizara para hacer pregrabados en caso deno contar con el computador.El software básico del que dispondremos deberá incluir un procesador de textos (para larealización de guiones) ,un editor de sitios web (para publicar nuestros resultados) . Ennuestro caso utilizaremos como plataforma la pagina web del colegiowww.colegioeldiamante.es.tlyhttp://www.blogtv.com/People/colegioeldiamante( la cual presentara un broadcast institucional).
 
Además, para este proyecto en particular necesitaremos 1 programa gratuito destinadoa la edición y grabación de audio en formato MP3 . mp3DirectCut Version 2.01descargable desdehttp://www.mpesch3.dey los siguientes sitios que nos permiteneditar y grabar en lineawww.podbean.comwww.goear.comwww.woices.com www.voki.comel siguiente recurso : pagina web de Antioquia bilingüe del cual se obtendrán algunasnoticias actuales para los broadcasts and podcasts.http://www.elcolombiano.com/bilingue.asp?NM=Iniciohttp://www.micolombiano.com/administracion/historico/2007/12/01/ab.aspEs útil tambien la descarga de iTunes de Apple para reproducir ,organizar y descargar  podcasts gratuitos (http://www.apple.com/es/itunes/download/).2.3.2. LA HOJA DE ORIENTACIÓNOBJETIVOS OBJETIVO GENERAL:a) Desarrollar la competencia comunicativa de nuestros alumnos, en especial lacomunicación oral en inglés a través del uso de las nuevas tecnologías.OBJETIVOS ESPECÍFICOS:a) ) Conocer la técnica de podcasting como medio para aprender a aprender haciendo uso de los podcasts gratuitos disponibles regularmente en Internet.c) Mejorar y atender a la pronunciación, el ritmo y la entonación en lenguainglesa atendiendo a diferentes situaciones comunicativas.d) Contribuir con aportaciones genuinas a Internet sobre el barrio EL Diamante y suentorno.e) Despertar la curiosidad por otros usos de Internet.¿QUÉ DEBEN HACER LOS ESTUDIANTES DENTRO DE SU GRUPO?RESULTADO FINAL: La publicación periódica por parte del alumnado de podcastsdurante al menos tres académicos periodos sobre temas relacionados conEl barrio El Diamante y su entorno en el sitio web disponible para nuestro Colegio.Cada podcast , además del archivo de audio básico, contendrá un guión y ejercicios decomprensión.TAREAS ESPECÍFICAS:a) Formación de grupos y selección de la temática específica que se va a tratar.Se sugiere las siguientes temáticas como punto de referenciaa)Describiendo mi colegioProyectos de mi colegio

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