INSTITUT PERGURUAN GURU KAMPUS PULAU PINANG DPLI-LIBM

PENGKAEDAHAN P&P BAHASA MELAYU SEKOLAH RENDAH 1

RELINA AHMAD TASMAN NOR ADURA BINTI PAIMIN

TEORI PEMBELAJARAN BEHAVIORIS

Pembelajaran sebagai satu perubahan dalam bentuk atau frekuensi tingkah laku

Dalam bentuk pendekatan behavioral, tingkah laku pelajar dinilai sebelum memulakan pengajaran

Pembelajaran memerlukan penyusunan rangsangan dalam persekitaran supaya pelajar dapat respons dan diberi pengukuhan

Teori Behaviorisme Dalam Pembelajaran

- Adalah teori belajar yang lebih menekankan pada tingkah laku manusia. memandang individu sebagai makhluk reaktif yang bertindak balas terhadap persekitaran. - Pengalaman dan pemeliharaan akan membentuk perilaku mereka. -Ciri dari teori ini adalah mengutamakan unsur-unsur dan bahagian kecil, bersifat mekanisma, menekankan peranan lingkungan (persekitaran), mementingkan pembentukan reaksi atau respon, menekankan pentingnya latihan, mementingkan mekanisme hasil belajar, mementingkan peranan kemampuan dan hasil belajar yang diperoleh adalah munculnya perilaku yang diinginkan. -Pada teori belajar ini sering disebut S-R psikologis ertinya bahawa tingkah laku manusia dikendalikan oleh ganjaran dan penguatan dari persekitaran.

JOHN BROADUS WATSON (1878-1958)

IVAN PETRORICH PAVLOV (1849-1936)

TOKOH PELOPOR
BURRHUS FREDERIC SKINNER (1904-1990) EDWARD LEE THORNDIKE (1874-1949)

PENGENALAN
Burhus Frederic Skinner mempunyai ijazah kedoktoran dalam bidang psikologi dari Universiti Harvard. Melanjutkan usaha Thorndike dalam kajian tentang pelaziman. B.F. Skinner menjalankan banyak kajian yang melibatkan tikus, burung, merpati dan juga manusia. Teori ini merupakan satu teori rangkaian yang berasaskan rangsangan dan gerak balas.

TIGA DASAR DALAM TEORI SKINNER

1- Perilaku memiliki hukum tertentu 2- Perilaku dapat diramalkan 3- Perilaku dapat dikawal

KAJIAN SKINNER BOX

Tingkah laku binatang dalam kotak boleh dikawal dan gerak balasnya boleh diperhatikan dan direkod. Kajian ini membawa beliau kepada penggunaan teori pelaziman operan dalam aktiviti P&P dalam bilik darjah

Teori pelaziman operan boleh diperkuat dan dihapuskan jika diberikan peneguhan sebaik sahaja gerakbalas itu ditunjukkan

PROSES DALAM TEORI PELAZIMAN OPERAN SKINNER

PENGUKUHAN POSITIF
Memberikan sesuatu ganjaran setelah perlakuan itu ditunjukkan , yang menyebabkan perlakuan itu diulangi.

Tingkah laku

Kesan/ akibat

Tingkah laku masa hadapan Pelajar kemukakan lebih banyak soalan yang baik.

Pelajar kemukakan soalan dengan baik

Guru memuji pelajar

PROSES DALAM TEORI PELAZIMAN OPERAN SKINNER

Pengukuhan negatif
Penguatan berdasarkan prinsip bahawa frekuensi respons meningkat kerana diikuti dengan penghilangan stimulus yang tidak menyenangkan.

Tingkah laku

Kesan/ akibat

Tingkah laku masa hadapan Pelajar akan menyiapkan tugasan yang seterusnya tepat pada waktunya

Pelajar tidak menyiapkan tugasan tepat pada waktunya

Guru menunjukkan muka kecewa kepada pelajar

Hasil kajian Skinners

Kajiannya menunjukkan pelaziman pengalihan organisma bertindak balas terhadap persekitaran dalam proses pembelajaran Pelaziman meningkatkan kebarangkalian pengulangan sesuatu gerak balas Peneguhan biasanya dapat menambahkan kebarangkalian gerak balas yang akan berlaku.

Beberapa prinsip belajar Skinner :

Hasil belajar harus segera diberitahu kepada murid, jika salah dibetulkan, jika benar diberi penghargaan. Proses belajar harus berpandukan sistem pembelajaran. Dalam proses pembelajaran, lebih dipentingkan aktiviti sendiri. Dalam proses pembelajaran, tidak digunakan hukuman. Tingkah laku yang diinginkan pendidik, diberi hadiah, dan sebagainya. Melaksanakan mastery learning iaitu memastikan setiap murid menguasai hasil pembelajaran yang dihasratkan.

Kelebihan dan Kekurangan Teori Skinner

1. Kelebihan Pendidik diarahkan untuk menghargai setiap anak didiknya.

2. Kekurangan
Tanpa adanya sistem hukuman mungkin membuatkan murid menjadi kurang berdisiplin. Tugas guru akan menjadi semakin berat. Hukuman yang baik adalah murid merasakan sendiri kesan dari perbuatannya. Selain itu kesalahan dalam reinforcement positif terjadi didalam situasi pendidikan seperti penggunaan rangking Juara di kelas yang mengharuskan anak menguasai semua mata pelajaran. Sebaliknya setiap anak diberi penguatan sesuai dengan kemampuan yang diperlihatkan sehingga dalam satu kelas terdapat banyak penghargaan .

TERIMA KASIH