SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA

A) IDENTIFICACIN(1) TIPO DE SECUENCIA: De Arranque X Sucesiva Profesor(es): Lic. Mirian Ochoa Bentez Carrera: Periodo de Aplicacin: Enero 2 de Febrero Julio del 2012 Fecha: 208 2012 Tcnico en horas Duracin en Horas: informtica PROTOCOLO DE ARRANQUE 1. El profesor revisar y asentar en la lista de verificacin los requerimientos para la imparticin del curso. 2. Los alumnos conocern los datos personales del profesor a si como su profesin. 3. El profesor identifica el perfil de los alumnos, y el profesor conocer el nivel de avance del dominio de los temas a impartir. Practica en el laboratorio sobre los principios bsicos del manejo de la computadora procesador de datos Word. los objetivos

Institucin: Plantel:
Asignatura/ Mdulo Submdulo

CECYTE MORELOS 02 YECAPIXTLA Mdulo I Semestre: Elaboracin de

documentos electrnicos SUBMDULO 2 Elaboracin de documentos electrnicos, utilizando software de aplicacin

2do.

4. Que los alumnos conozcan el objetivo general del MODULO, objetivo del SUBMODULO, y as mismo particulares. 5. Que los alumnos conozcan el propsito y los beneficios del curso de acuerdo a la explicacin de cada objetivo.

6. Que los alumnos den a conocer cules son sus expectativas del curso e identifiquen el alcance del mismo y el profesor ajustar las mismas.

7. Que los alumnos del curso identifiquen la forma como se trabajara durante el curso y la forma en cmo sern evaluados, definiendo claramente los criterios a considerar y que sern los que regirn sobre ponderaciones de acuerdo a los tres saberes de las competencias. REGLAS DEL CURSO Responsabilidad Honestidad Respeto Cooperacin Orden CRITERIOS DE EVALUACIN Participacin en laboratorio de computo (practicas) Trabajo extraclases (practicas) Saber conocimientos (30%); Diagnostico y apuntes en cuaderno Saber procedimental (60%); Desempeo (habilidades y destrezas) Saber actitudinal (10%); forma conductual y cumplimiento de las reglas del curso Instrumentos de evaluacin de competencias Conocimientos: Apuntes en cuaderno Procedimental: Lista de cotejo Y Gua de observacin Actitudinal; listas de asistencia con reporte individual en la misma.

Esta tabla ser calificada con firma del profesor y del alumno. Para evidencia de aprendizaje. 8. Se da a conocer el contenido temtico del SUBMODULO, as como la bibliografa que ser utilizada durante el desarrollo del contenido temtico. Tiempo estimado: Semana del 06 de Febrero al 10 de Febrero 9. La evaluacin diagnostica se encuentra dentro de la primera actividad de apertura de la secuencia didctica del primer parcial.

PRIMER PARCIAL
B) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la Secuencia Didctica por Asignatura o Componente Profesional del Mdulo: (1) El alumno aprender a redactar documentos electrnicos utilizando el procesador de textos WORD Tema integrador: (1) Redaccin de documentos de oficina Asignaturas, Mdulos y/o submdulos con y elaboracin de los que se relaciona. (1) curriculum vitae Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: (1) Lectura, expresin oral y escrita

Mdulo I Elaboracin de documentos electrnicos SUBMDULO 1 Operacin del equipo de cmputo

Categoras: (2) Espacio ( ) Energa( ) Diversidad ( ) Contenidos Fcticos: (2)

Conceptos Subsidiarios:

Tiempo (

Materia (

Conceptos Fundamentales:

Contenidos Procedimentales: (2) Contenidos Actitudinales: (2) Cooperacin, Responsabilidad, Orden

(1) Aplicable para los Componentes: Bsico, Propedutico y Profesional. (2) Aplicable para los Componentes: Bsico y Propedutico. (3) Aplicable para el Componente Profesional.

Contenidos en Competencias Profesionales: (3) Configurar el modo de operacin de la ventana del procesador de texto. Editar una seccin de texto. Manipular imgenes, lneas, autoformas y wordart. Manipular las opciones de revisin, almacenamiento e impresin de documentos electrnicos. Configurar las caractersticas del documento electrnico. Desarrollar operaciones automatizadas en la elaboracin de documentos electrnicos. Competencias Genricas y Atributos: (1)

Se expresa y se comunica 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

Piensa crtica y reflexivamente 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.

Competencias Disciplinares: (1)

Comunicacin
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. 4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y situacin comunicativa. 12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formacin.
4

Actividades
Punto 9 del protocolo de arranque 1. El Profesor aplica una valoracin diagnstica al grupo como actividad inicial, esto permitir hacer un sondeo Cognitivo y obtener de manera global las deficiencias y fortalezas de aprendizaje de las y los alumnos. La prctica consistir en obtener de la red un archivo de Word (previamente guardado en el equipo del profesor) y poder modificarlo a gusto del alumno y volverlo a guardar pero ahora en su equipo de cmputo. Cabe mencionar que ya se tiene conocimientos sobre la utilizacin del esquipo la asignatura de TIC del primer semestre La practica una vez culminada, pasa el profesor a cada uno de los lugares para conocer el nivel de dominio del software a utilizar para el primer parcial. Teniendo como puntuacin Insuficiente Regular Excelente 2. Contextualizacin o encuadre. 3. Recuperacin de conocimientos previos. 4. Se plantea la situacin a los alumnos y se hace una retroalimentacin para delimitar el seguimiento del submodulo y as lograr la nivelacin de los alumnos que hayan obtenido el nivel de deficiente.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Genrica(s) y Disciplinar(es) sus atributos

Evaluacin

DIAGNOSTICA Tiempo estimado: Nivel de conocimientos: Semana del 07 de previo-declarativo Febrero al 10 de del curso.
Febrero

Genrica 4 Atributo 1

C. 1

Nota:
Insuficiente Cuando el resultado de la actividad de aprendizaje no rena las caractersticas bsicas de forma y contenido propuestas para su realizacin, por lo tanto, difcilmente contribuirn a que el alumno pueda cumplir con los propsitos educativos del parcial o en su defecto del submodulo completo. . Regular. Cuando los resultados de la actividad de aprendizaje se limitan a cumplir con slo algunos de los aspectos relevantes en cuanto a contenidos bsicos de la utilizacin y manejos del equipo de computo. Excelente. Cuando los resultados de las actividades de aprendizaje superan el propsito planteado y la evidencia solicitada, y dan cuenta de un alto compromiso del participante, quien integra su experiencia personal y profesional estableciendo; obteniendo el documento modificado y guardado de manera correcta.

Desarrollo Competencia(s) Actividades

5.- El profesor da a conocer nuevamente de manera general el contenido del submodulo y tomando en consideracin el contenido para el primer parcial (anexo I) ya que sern los temas de apertura para el inicio con el saber procedimental. 6.- El profesor retoma la actividad de apertura y da a conocer las deficiencias y fortalezas, para dar a conocer el nivel en el que se inicia el desarrollo del temario. 7.- El profesor da a conocer terminologa empleada para el submodulo, por ejemplo: Documento electrnico Archivo Documentos de oficina Pagina Ventana de trabajo

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

Genrica(s) y sus atributos

Disciplinar(es)

Conocimientos Tiempo estimado: Genrica 4 Atributo 1 C. 1 Apuntes en cuaderno

Semana Febrero Febrero del al 06 10 de de

Desarrollo Competencia(s) Actividades 8.- El profesor entrega 3 juegos de documentos de oficina para que los alumnos identifiquen lo que podrn realizar utilizando el procesador de textos y la calidad que se espera al generar por ellos mismos estos documentos. Circular Oficio Memorndum Citatorio y justificante Curriculum Vitae Genrica 4 Atributo 1 C. 1 Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

Conocimientos Tiempo estimado: Semana Apuntes en cuaderno

del 06 de Febrero al 10 de Febrero

El profesor explica el contenido de cada uno y sobre todo la funcin de cada uno. 9.- El profesor con una prctica guiada dar a conocer los contenidos temticos del primer parcial generando una circular, oficio, memorndum, citatorio y justificante. Genrica 5 Atributo 2 C. 4 y 12

Documentos guardados e Impresos: Oficio Circular Memorandum Citatorio y justificante

Gua de observacin Lista de cotejo Tiempo estimado: Semana

del 13 de Febrero al 17 de Febrero

Cierre Competencia(s) Actividades 10.- El profesor pide a los jvenes traigan copias de sus documentos oficiales de estudios y formacin acadmica y profesional. 11.- En base a los documentos que el alumno traiga se generara un listado cronolgico en base a fechas y formacin para poder redactar su propio curriculum vitae, Genrica 5 Atributo 2 C. 4 y 12 Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

Lista de cotejo Tiempo estimado:

Semana del 20 de

Curriculum Vitae

Febrero al 24 de Febrero

Nota: las evidencias generadas sern resguardadas por los alumnos (impresos) y los archivos por el profesor.

Equipo
Equipos de cmputo con caractersticas mnimas: CPU, procesador Pentium V, memoria RAM 1 gb, disco duro de 80 Gb, puertos USB, unidad DVD/WR, software de compresin, monitores, teclados, ratones, bocinas, reguladores no break y supresores de picos. Software: para la creacin de documentos electrnicos Word. Para la generacin de documentos de oficina. Impresora.

D) RECURSOS Materiales Hojas blancas

Rotafolio y plumones

Listas de asistencias Formatos de documentos oficiales Proyector de datos mvil Laptop Disco duro extrable

Fuentes de Informacin http://www.aulaclic.es/index.htm

Microsoft Official Academic Course (MOAC Instrumentos de evaluacin para certificacin

SEG
8

SEGUNDO PARCIAL
Institucin: Plantel:
Asignatura/ Mdulo Submdulo

CECYTE MORELOS 02 YECAPIXTLA Mdulo I Semestre: Elaboracin de

documentos electrnicos SUBMDULO 2 Elaboracin de documentos electrnicos, utilizando software de aplicacin

2do.

A) IDENTIFICACIN(1) TIPO DE SECUENCIA: De Arranque Sucesiva X Profesor(es): Lic. Mirian Ochoa Bentez Carrera: Periodo de Aplicacin: Enero 02 de Febrero Julio del 2012 Fecha: 2012 208 Tcnico en horas Duracin en Horas: informtica

B) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la Secuencia Didctica por Asignatura o Componente Profesional del Mdulo: (1) El alumno aplicar la utilizacin de las hojas de clculo para el manejo y administracin de los datos de control escolar Tema integrador: (1) Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: (1) Lectura, expresin oral y escrita

GENERAR UN SISTEMA DE CONTROL ESCOLAR Asignaturas, Mdulos y/o submdulos con PARA CALIFICACIONES los que se relaciona. (1)

Mdulo I Elaboracin de documentos electrnicos SUBMDULO 1 Operacin del equipo de cmputo

Categoras: (2) Espacio ( ) Energa( ) Diversidad ( ) Contenidos Fcticos: (2)

Conceptos Subsidiarios:

Tiempo (

Materia (

Conceptos Fundamentales:

Contenidos Procedimentales: (2) Contenidos Actitudinales: (2) Respeto, Cooperacin y Orden

(1) Aplicable para los Componentes: Bsico, Propedutico y Profesional. (2) Aplicable para los Componentes: Bsico y Propedutico. (3) Aplicable para el Componente Profesional.

Contenidos en Competencias Profesionales: (3) Adaptar las caractersticas de los elementos de una hoja de clculo. Realizar operaciones de clculo dentro de una hoja electrnica. Obtener informacin de los datos contenidos en una hoja de clculo. Representar grficamente los datos de una hoja de clculo. Competencias Genricas y Atributos: (1)

Piensa crtica y reflexivamente 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.

Competencias Disciplinares: (1)

Matemticas
2. Propone, formula, define y resuelve diferentes tipos de problemas matemticos buscando diferentes enfoques. 8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos.

Comunicacin
1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto5, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.

12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formacin.

10

Actividades
1.- El Profesor aplica una valoracin diagnstica al grupo como actividad inicial, esto permitir hacer un sondeo Cognitivo y obtener de manera global las deficiencias y fortalezas de aprendizaje de las y los alumnos. La prctica consistir en obtener de la red un archivo de Excel (previamente guardado en el equipo del profesor) y poder generar en l, los clculos necesarios y volverlo a guardar pero ahora asignndole su nombre grado y grupo; Cabe mencionar que ya se tiene conocimientos sobre la utilizacin del esquipo la asignatura de TIC del primer semestre. La practica una vez culminada, el alumno deber guardar en su equipo y generar una copia en la red directamente en el equipo del profesor. Esto para conocer el nivel de dominio de la hoja de clculo Teniendo como puntuacin: i. Insuficiente ii. Regular iii. Excelente 2. 3. 4. Contextualizacin o encuadre. Recuperacin de conocimientos previos. Se plantea la situacin a los alumnos y se hace una retroalimentacin para delimitar el seguimiento del submodulo y as lograr la nivelacin de los alumnos que hayan obtenido el nivel de deficiente en Excel.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Genrica(s) y Disciplinar(es) sus atributos

Evaluacin

DIAGNOSTICA Tiempo estimado: Nivel de conocimientos: previo- Semana del 27 de declarativo del curso. Febrero al 02 de Marzo

Genrica 5 Atributo 1

M. 2

Nota:
Insuficiente Cuando el resultado de la actividad de aprendizaje no rena las caractersticas bsicas de forma y contenido propuestas para su realizacin, por lo tanto, difcilmente contribuirn a que el alumno pueda cumplir con los propsitos educativos del parcial o en su defecto del submodulo completo. . Regular. Cuando los resultados de la actividad de aprendizaje se limitan a cumplir con slo algunos de los aspectos relevantes en cuanto a contenidos bsicos de la utilizacin y manejos del equipo de computo. Excelente. Cuando los resultados de las actividades de aprendizaje superan el propsito planteado y la evidencia solicitada, y dan cuenta de un alto compromiso del participante, quien integra su experiencia personal y profesional estableciendo; obteniendo el documento modificado y guardado de manera correcta.

11

Desarrollo Competencia(s) Actividades

5.- El profesor da a conocer nuevamente de manera general el contenido del submodulo y tomando en consideracin el contenido para el segundo parcial (anexo I) ya que sern los temas de apertura para el inicio con el saber procedimental. 6.- El profesor retoma la actividad de apertura del segundo parcial y da a conocer las deficiencias y fortalezas, para dar a conocer el nivel en el que se inicia el desarrollo del temario. 7.- El profesor da a conocer terminologa empleada para el parcial a iniciar, por ejemplo: Hoja de calculo Fila, columna y celda Referencia y rango Tipos de datos Formula y funcin 8.- El profesor da apuntes sobre los temas de formula y funcin para que el alumno tome nota en su cuaderno

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

Genrica(s) y sus atributos

Disciplinar(es)

Conocimientos Tiempo estimado: Genrica 5 Atributo 1 C. 1 Apuntes en cuaderno

Semana del 27 de Febrero al 02 de Marzo

12

Desarrollo Competencia(s) Actividades 9.- El profesor con una prctica guiada dar a conocer los contenidos temticos del primer parcial generando una lista con calificaciones, boleta de calificaciones, base de datos de las asignaturas y base de datos de los alumnos Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

Conocimientos Gua de observacin

Documentos guardados e Impresos: Lista con calificaciones Boleta de calificaciones Apuntes cuaderno en

Lista de cotejo Tiempo estimado: Semana del 5 al 9 de Marzo Y Tiempo estimado: Semana del 12 al 16 de Marzo

Genrica 5 Atributo 1

M. 2

10.- El profesor con una prctica guiada da a conocer la manera de representar los resultados de los clculos por medio de filtros y grficos.
11.- El profesor da apuntes sobre los diferentes

Conocimientos
Documentos guardados e Impresos: Grafica de resultados Apuntes en cuaderno

Gua de observacin Lista de cotejo Tiempo estimado: Semana del 19 al 23 de Marzo

graficas y as aprender a elegir el tipo de grfico para sus datos de manera que sean significativos para su pblico.

Genrica 5 Atributo 1 y 2

M. 8

13

12.- El profesor por medio de una prctica guiada da a conocer los siguientes temas: Separar el contenido de celdas simples en diferentes columnas Ocultar o Mostrar filas y columnas Analizar los datos contenidos en una hoja de clculo bajo diferentes criterios Rangos preestablecidos ordenar empleando uno o varios criterios (columnas) Ordenar datos a travs de sus atributos de celda (Colores) Evitar que cambie la referencia de la celda al copiarla o moverla, esto puede ser en forma total (Absoluta) o solo columnas o solo filas (Mixta)

Conocimientos Gua de observacin Genrica 5 Atributo 1 y 2 M. 2

Documentos guardados Apuntes en el cuaderno

Tiempo estimado: Semana del 26 al 30 de Marzo

12.- El profesor por medio de una prctica guiada da una retroalimentacin a los temas previamente vistos sobre la generacin de documentos de clculo.

Gua de observacin Genrica 5 Atributo 1 y 2 M. 2

Documentos guardados

Tiempo estimado: Semana del 16 al 20 de Abril

14

Cierre Competencia(s) Actividades 13.- El profesor solicita a los alumnos que con lo aprendido y los avances en los trabajos de lista de calificaciones y boleta; generen un sistema para control escolar. Para comprobacin del mismo deber estar llenado con datos ficticios y en otro archivo solo con formulas y listo para la captura de la informacin real. Genrica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

Lista de cotejo Tiempo estimado: Genrica 5 Atributo 2 M. 8 C. 4 y 12 Sistema para el control de calificaciones
Semana del 23 al 30 de Abril Revisin de proyectos del 1 al 3 de Mayo

Nota: las evidencias generadas sern resguardadas por los alumnos (impresos) y los archivos por el profesor.

Equipo
Equipos de cmputo con caractersticas mnimas: CPU, procesador Pentium V, memoria RAM 1 gb, disco duro de 80 Gb, puertos USB, unidad DVD/WR, software de compresin, monitores, teclados, ratones, bocinas, reguladores no break y supresores de picos. Software: para la creacin de documentos de clculo. Impresora.

D) RECURSOS Material Hojas blancas

Rotafolio y plumones

Listas de asistencias Proyector de datos mvil Laptop Disco duro extrable

Fuentes de Informacin http://www.aulaclic.es/index.htm

Microsoft Official Academic Course (MOAC Instrumentos de evaluacin para certificacin http://www.monografias.com/trabajos40/cur so-excel/cursoexcel.shtml

15

TERCER PARCIAL
Institucin: Plantel:
Asignatura/ Mdulo Submdulo

CECYTE MORELOS 02 YECAPIXTLA Mdulo I Semestre: Elaboracin de

documentos electrnicos SUBMDULO 2 Elaboracin de documentos electrnicos, utilizando software de aplicacin

2do.

A) IDENTIFICACIN(1) TIPO DE SECUENCIA: De Arranque Sucesiva X Profesor(es): Lic. Mirian Ochoa Bentez Carrera: Periodo de Aplicacin: Enero 02 de Febrero Julio del 2012 Fecha: 2012 208 Tcnico en horas Duracin en Horas: informtica

B) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la Secuencia Didctica por Asignatura o Componente Profesional del Mdulo: (1) El alumno ser competente para generar material didctico con la utilizacin del software para presentaciones graficas Tema integrador: (1) Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: (1)
Lectura, expresin oral y escrita INGLES FRANCS II

DESARROLLO DE UN MATERIAL Asignaturas, Mdulos y/o submdulos con DIDCTICO los que se relaciona. (1)

Mdulo I Elaboracin de documentos electrnicos SUBMDULO 1 Operacin del equipo de cmputo

Categoras: (2) Espacio ( ) Energa( ) Diversidad ( ) Contenidos Fcticos: (2)

Conceptos Subsidiarios:

Tiempo (

Materia (

Conceptos Fundamentales:

Contenidos Procedimentales: (2) Contenidos Actitudinales: (2) RESPONSABILIDAD, RESPETO Y Cooperacin

(1) Aplicable para los Componentes: Bsico, Propedutico y Profesional. (2) Aplicable para los Componentes: Bsico y Propedutico. (3) Aplicable para el Componente Profesional.

16

Contenidos en Competencias Profesionales: (3) Adaptar las caractersticas de los elementos de un presentador electrnico. Competencias Genricas y Atributos: (1)

Se expresa y se comunica 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y Herramientas apropiados. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

Competencias Disciplinares: (1) Comunicacin

1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto5, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe.

Nota:
Insuficiente Cuando el resultado de la actividad de aprendizaje no rena las caractersticas bsicas de forma y contenido propuestas para su realizacin, por lo tanto, difcilmente contribuirn a que el alumno pueda cumplir con los propsitos educativos del parcial o en su defecto del submodulo completo. Regular. Cuando los resultados de la actividad de aprendizaje se limitan a cumplir con slo algunos de los aspectos relevantes en cuanto a contenidos bsicos de la utilizacin y manejos del equipo de computo. Excelente. Cuando los resultados de las actividades de aprendizaje superan el propsito planteado y la evidencia solicitada, y dan cuenta de un alto compromiso del participante, quien integra su experiencia personal y profesional estableciendo; obteniendo el documento modificado y guardado de manera correcta.

17

Actividades
1.- El Profesor aplica una valoracin diagnstica al grupo como actividad inicial, esto permitir hacer un sondeo Cognitivo y obtener de manera global las deficiencias y fortalezas de aprendizaje de las y los alumnos. La prctica consistir en obtener de la red una presentacin grafica (previamente guardado en el equipo del profesor) y poder generar en ella la animacin y modificacin a los objetos de la misma y guardar la presentacin pero ahora asignndole su nombre grado y grupo; Cabe mencionar que ya se tiene conocimientos sobre la utilizacin del esquipo la asignatura de TIC del primer semestre. La practica una vez culminada, el alumno deber guardar en su equipo y generar una copia en la red directamente en el equipo del profesor. Esto para conocer el nivel de dominio de la hoja de clculo Teniendo como puntuacin: iv. Insuficiente v. Regular vi. Excelente 5. Contextualizacin o encuadre. 6. Recuperacin de conocimientos previos. 7. Se plantea la situacin a los alumnos y se hace una retroalimentacin para delimitar el seguimiento del submodulo y as lograr la nivelacin de los alumnos que hayan obtenido el nivel de deficiente en Power Point

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Genrica(s) y Disciplinar(es) sus atributos

Evaluacin

DIAGNOSTICA Nivel de Tiempo estimado: conocimientos: previo-declarativo Semana del 7 al 11 del curso. de Mayo

Genrica 4 Atributo 1

C. 1

18

Desarrollo Competencia(s) Actividades

5.- El profesor da a conocer nuevamente de manera general el contenido del submodulo y tomando en consideracin el contenido para el Tercer parcial (anexo I) ya que sern los temas de apertura para el inicio con el saber procedimental. 6.- El profesor retoma la actividad de apertura del tercer parcial y da a conocer las deficiencias y fortalezas, para dar a conocer el nivel en el que se inicia el desarrollo del temario. 7.- El profesor da a conocer terminologa empleada para el parcial a iniciar, por ejemplo: Presentacin grafica Otros software Diapositiva Objetos en una diapositiva

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

Genrica(s) y sus atributos

Disciplinar(es)

Conocimientos Tiempo estimado: Genrica 4 Atributo 1 C. 1 Apuntes en cuaderno

Semana del 14 al 18 de Mayo

19

Desarrollo Competencia(s) Actividades

8.- El profesor con una prctica guiada dar a conocer los contenidos temticos del primer parcial generando: Presentacin grafica Un documento para enviar por correo electrnico 9.- El profesor pide a los alumnos una investigacin de campo sobre el tema de documentos en lnea.

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

Genrica(s) y sus atributos

Disciplinar(es)
Documentos guardados e Impresos: Presentacin grafica

Conocimientos Gua de observacin Lista de cotejo

Genrica 6 Atributo 1

C. 1

Documentos guardados Presentacin grafica Un documento para enviar por correo electrnico Apuntes en cuaderno

Tiempo estimado: Semana 21 al 31 de Mayo Y 1 de Junio

10.- El profesor con una prctica guiada da a conocer las dems maneras de obtener una presentacin grafica Power Point Un documento en pdf Un lbum de fotografas Un documento empaquetado en cd

Documentos guardados e Impresos:

Gua de observacin Lista de cotejo Tiempo estimado:

El documento pdf

Genrica 6 Atributo 1

C. 1

Documentos guardados lbum de fotograficas CD con presentacin la

Semana del 04 al 08 de Junio

20

12.- El profesor por medio de una prctica guiada da a conocer los siguientes temas: Aplicar diferentes texturas y fondos para cambiar el aspecto de una figura. Mejorar el aspecto visual del texto en una presentacin Hacer presentaciones que solo muestren ciertas diapositivas Para ver solo el contenido escrito de la presentacin Patrn de diapositivas Importar archivos de Word en formato de esquema para convertirlos a diapositivas Conocimientos Gua de observacin Genrica 4 C. 1
Documentos guardados Apuntes en el cuaderno

Tiempo estimado: Semana del 11 al 15 de Junio

Cierre Competencia(s) Actividades

13.- El profesor solicita a los alumnos que con los aprendizajes adquiridos generen un material didctico para alguno de los diplomados de Ingls o Francs

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

Genrica(s) y sus atributos

Disciplinar(es)
Lista de cotejo Tiempo estimado: Semana

Genrica 6 Atributo 1

C. 1

Material didctico Para las asignaturas de Ingls o francs

del 18 al 22 de Junio Revisin de proyectos del 25 al 28 de Junio

Nota: las evidencias generadas sern resguardadas por los alumnos (impresos) y los archivos por el profesor.

21

Equipo
Equipos de cmputo con caractersticas mnimas: CPU, procesador Pentium V, memoria RAM 1 gb, disco duro de 80 Gb, puertos USB, unidad DVD/WR, software de compresin, monitores, teclados, ratones, bocinas, reguladores no break y supresores de picos. Software: para la creacin de documentos de clculo. Impresora.

D) RECURSOS Mat erial Hojas blancas

Rotafolio y plumones

Listas de asistencias Proyector de datos mvil Laptop Disco duro extrable Diademas o bocinas Micrfono

Fuentes de Informacin http://www.aulaclic.es/index.htm

Microsoft Official Academic Course (MOAC Instrumentos de evaluacin para certificacin http://www.monografias.com/trabajos34/ presentacionespower/presentacionespower.shtml

Elabora:
LIC. MIRIAN OCHOA BENTEZ Profesor:

E) VALIDACIN Recib:

Avala:

22