INSTITUT PERGURUAN SULTAN MIZAN BESUT, TERENGGANU KERJA KURSUS BAHASA MELAYU AKEDEMIK (TUGASAN PROJEK)

PERMAINAN TRADISIONAL MELAYU DAN KOMPETENSI KECERDASAN EMOSI KEMAHIRAN BERBAHASA

DISEDIAKAN OLEH: NAMA NO.K/P KUMP/UNIT PENSYARAH : MOHAMAD HAFIZ BIN SAROMAN ATIFF BIN NAIM : 880620-43-5119

880426-01-6009
: PENDIDIKAN SENI VISUAL : NORMAIZAM BT. HAMID

PENGHARGAAN
Bismillahirrahmanirrahim. Assalamuailaikum Warahmatullahiwabarakatuh. Alhamdulillah. Kami panjatkan puji dan syukur kepada Allah s.w.t kerana diatas kurnia dan rahmatnya dapatlah kami menyiapkan satu tugasan

taksiran kerja kursus Bahasa Melayu Akedemik ini. Sekalung budi penghargaan kami ucapkan kepada pensyarah pembimbing dalam menyiapkan kerja kursus ini iaitu Pn. Normizam Bt. Hamid atas segala tunjuk ajar dan bimbingan yang telah diberikan untuk menyiapkan tugasan ini dari awal pemberian sehingga waktu serahan. Sesungguhnya, segala tunjuk ajar daripadanya begitu bermakna dan membantu kami dalam menyiapkan tugasan ini. Masa dan waktu yang diluangkan bersama tidak pernah dirunguti dan tidak pernah jemu mencurahkan idea dan pendapat bagi penambahbaikan tugasan ini. Tidak lupa juga kepada rakan-rakan yang banyak membantu dari segi pengumpulan bahan-bahan dan idea-idea yang dikongsi bersama. Segala kritikan dan saranan daripada mereka juga telah berjaya membuatkan kami lebih berusaha untuk menyiapkan tugasan dengan lebih baik dan sempurna. Akhir kata daripada kami, sekali lagi kami ucapkan ribuan terima kasih kepada semua yang terlibat dalam membantu kami untuk menyiapkan tugasan ini. Tidak kira samada secara langsung ataupun tidak langsung. Sesungguhnya ia adalah satu perkara yang begitu diharapkan dalam pembuatan sesebuah kerja kursus kerana saling membantu itu dapat mendatangkan idea yang lebih banyak dan pendapat yang lebih bernasSekian TERIMA KASIH

2) Kemahiran berbahasa merupakan teras kepada penguasaan bahasa baku, yang meliputi kemahiran mendengar, bertutur, membaca dan kemahiran menulis.

KEMAHIRAN BERBAHASA

Tujuan
Dalam kehidupan seharian, kita sebagai manusia menguasai bahasa ibunda dan mungkin satu atau lebih bahasa lain.kita mendengar pandangan orang lain dan kemudian bertutur bagi memberikan tinda balas. Kita juga mungkin membaca bahan rujukan dan kemudian menggunakan bahan rujukan tersebut dalam penulisan tugasan kita.

Kemahiran Mendengar

1) Tujuan mendengar:
Belajar dan mendapatkan maklumat Mempengaruhi orang Menjalin hubungan Berhibur dan berekreasi Menolong orang lain

Belajar dan mendapatkan maklumat

Kita mendengar bagi memahami orang lain, diri sendiri, dan alam. Yakni, belajar atau mendapatkan maklumat tentang perkara yang tidak kita ketahui daripada orang-orang yang mengetahui.

Mempengaruhi orang lain

Orang lain akan mengormati kita jika kita mendengar apa yang mereka perkatakan.

Maka mereka akan mudah mendengar pandangan serta mmempercayai kita. Oleh itu kita dapat mempengaruhi orang yang kita dengari itu.

Menjalin hubungan
Kebanyakan orang suka didengari percakapanya. Dengan memberi tumpuan pada yang di sampaikan oleh seseorang, kita dapat menjalin dan mengekalkan hubungan.

Berhibur dan berekreasi

Kita juga mendengar bagi tujuan berhibur dan berekreasi Mendengar jenaka, bergurau dan berbual kosong adalah antara contoh berhibur melalui mendengar.

Menunjukkan simpati
- Dengan memberi tumpuan pendengaran kepada orang lain, kita mungkin dapat merasakan apa yang mereka rasakan.

2) Proses Mendengar
Menerima Memahami Mengingat Membuat penilaian Memberi tindak balas

Menerima Memberikan tumpuan Elakkan mencelah sebelum selesai Usah peduli gangguan-gangguan lain semasa mendengar

Memahami Kaitkan apa yang kita belajar dengan pengetahuan yang sedia ada. Sabar menunggu penutur bercakap Dapatkan penerangan atau maklumat lanjut Ulang dalam hati apa yang anda dengar dengan kata-kata sendiri

Mengingat Kenal pasti perkara yang penting Buat ringkasan Ulang dalam hati apa yang anda dengar dengan kata-kata sendiri.

Membuat penilaian Membuat penilaian setelah selesai apa yang diperkatakan oleh orang lain. Selalu berbaik sangka. Minta penjelasan jika kurang setuju. Kenal pasti sama ada yang diperkatakan itu fakta pendapat atau andaian.

Memberi tindakbalas

 Tunjukan kejujuran sama ada setuju atau tidak setuju dengan si penutur. Gunakan ganti nama saya. Tunjukkan sikap mendukung dan gerak geri seperti mengangguk.

KEMAHIRAN LISAN

Pengenalan
Kemahiran lisan adalah perhubungan antara dua pihak atau lebih yang berlaku secara bersemuka atau melalui media. Aspek-aspek petuturan Sebutan Tekanan Jeda Intonansi Tatabahasa Kelancaran Kefasihan Laras bahasa

 Umur-

Faktor-faktor yang mempengaruhi pertuturan Umur memainkan peranan yang penting dalam

mempengaruhi gaya pertuturan seseorang. Kebiasaanya seseorang yang lebih tua mempunyai gaya bertutur yang lebih matang berbanding mereka yanglebih muda. Kecerdasanfaktor kecerdasan juga menjadi ukuran dalam gaya pertuturan seseorang. Kenak-kanak yang lebi cerdas akan dapat bertutur dengan lebih awal berbading kanak-kanak lain Kesihatan Tahap kesihatan sesorang akan mempengaruhi gaya pertuturan seseorang kerana mereka yang sakit akan mengalami kesukuaran untuk menuturkan perkataan Fizikal Seperti juga kesihatan, tahap fizikal juga memainkan peranan dalam kemahiran bertutur seseorang Jantina Bagi lelaki dan perempuan, mereka mempunyai gaya pertuturan yang berbeza. Ini adalah sifat semulajadi perempuan yang lebih lembut berbanding lelaki.

Kriteria penyampaian lisan berkesan I) Kefahaman

II) III) IV) V)

Keseronokkan Pengaruh terhadap sikap Wujud tindakan Perhubungan bertambah baik

KEMAHIRAN MEMBACA

Tujuan
- Dalam konteks pendidikan, terdapat lima tujuan utama kenapa kita membaca Tujuan-tujuan tersebut adalah: I) II) III) IV) memahami teks belajar bahasa belajar kandungan membaca dengan satu paras pkesedaran yang kritis

V)

belajar membaca secara fleksibel.

- Jenis-jenis bacaan tedapat empat, iaitu: I. II. III. Bacaan mekanis Bacaan mentalis Bacaan insentif - membaca pantas IV. membaca secara imbasan membaca secara luncuran

Bacaan ekstensif

KEMAHIRAN MENULIS

Konsep menulis
Menulis ialah proses untuk menyampaikan buah fikiran, idea atau pendapat dengan tepatdan berkesan melalui tulisan. Dengan kata lain, penulisan merupakan satu cara berkomunikasi melalui bentuk grafik.

Peringkat Peringkat Kemahiran Menulis

kemahiran pramenulis kemahiran ini adalah untuk kanak-kanak kerana pada peringkat ini mereka di latih menguasai pergerakan-pergerakan tangan dan mata. kemahiran mekanis Pada peringkat ini, mereka akan belajar untuk menguasai kemhiran membentuk huruf-huruf besar dan kecildalam abjad. Seterusnya menguasai kemahiran menulis huruf, suku kata, perkataan dan ayat. Peringkat Pelahiran Mereka yang pada peringkat ini akan belajar tentang penulisanpenulisan terkawal, berpandu,separa tekawal, dan secara berpandu. Kemudin mereka adan terdedah dengan penulisan bebas dan kreatif

Jenis-Jenis Penulisan
penulisan terkawal murid-murid dibimbing untuk menulis karangan dengan kawalan guru bertujuan untuk murid-murid sentiasa di sela agar mereka menggunakan system bahasadengan betul.

penulisan separa terkawal peringkat ini masih memerlukan bimbingan guru agar penulisn mereka bertambah baik. Murid-murid boleh menggunakan pengetahuan dan pengalaman yang sedia ada. penulisan berpandu murid- murid akan menulis dengan di pandu oleh guru. Isi karangan akan disediakanmengikut bahagian-bahagian karangan. penulisan separa berpandu murid-murid akan diberikan sedikit kebebasan untuk memilih perkataan sendiri berdasarkan pengalaman sedia ada mereka. penulisan bebas penulisa jenis ini sesuai untuk murid yang sudah menguasai aspek penulisan. Mereka digalakkan untuk menggunakan bentubentukgrafik sendiriuntuk merangka karangan. penulisan kreatif mereka ini sudah menguasai aspek penulisan dan mereka ini mempunyai bakat dalam menulis. Berikan mereka tajuk dan dan minta menghasilkan karangan berdasarkan pengetahuan sedia ada,

NAMA: MOHAMAD HAFIZ BIN SAROMAN NO I/C: 880620-43-5119 UNIT: PENDIDIKAN SENI VISUL